2025年沪教新版七年级历史上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版七年级历史上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（）A.秦朝建立中央集权制度B.西周推行分封制C.夏朝实行王位世袭制D.西汉强化监察制度2、郑和下西洋被废止的主要原因是（）A.途中风险太大，损失严重B.国力衰退，财政困难C.倭寇骚扰和对沿海的封锁D.郑和去世，无人能担当重任3、西藏地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于()A.张骞出使西域B.丝绸之路的开通C.西域都护的设置D.宣政院的设置4、下列史实；可以通过如图所示著作了解的有：（）

①秦始皇统一货币；文字②汉武帝在长安举办太学。

③宦官蔡伦改进造纸技术④李春设计并主持修建赵州桥。A.①②B.②③C.③D.②④5、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对草原景象的生动描绘，东汉、魏晋时期从蒙古草原内迁的少数民族是（）A.氐族和羌族B.匈奴族和羯族C.鲜卑族和羌族D.鲜卑族和氐族6、“诗圣”指的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李春7、陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义，在中国历史上产生了深远影响。184年，张角发动了大规模的农民起义，这次农民大起义的鲜明特色是（）A.动摇了东汉的统治B.提出了鲜明的口号C.利用宗教发动D.精心策划准备8、如图是骨针和装饰品；它反映了山顶洞人（）

A.知道定居生活B.注意防寒C.开始种植D.懂得爱美9、秦朝的暴政表现在（）

①繁重徭役、兵役②沉重的赋税③残酷的刑法④宦官专权A.②③④B.①②③C.①③④D.①③④评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、距今约七十万年至二十万年的山顶洞人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。错误：______________________改正：______________________11、秦国经过______变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。12、他采取休养生息的政策，让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，轻徭薄赋。他是______。13、隋炀帝时修建，促进了南北经济文化交流。14、【题文】明朝医药学巨著《本草纲目》的作者是徐光启。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、秦始皇统一后，规定以隶书作为标准文字，颁行天下。（）16、唐朝《历代帝王图》的作者是阎立本，他的另一代表作《步辇图》与金城公主入藏有关。（）17、在古老传说中，“禅让制”是一种民主推选部落联盟首领的方法，那些品行高尚、克己爱民、与民同甘共苦的人都因受百姓爱戴而被推举，如黄帝、炎帝、尧舜禹。______（判断对错）18、公元前21世纪，启建立了我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝。______（判断对错）19、《送子天王图》的作者是唐朝的吴道子。20、如图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是蜀；西晋、隋。（）

21、春秋时期的墨子是墨家学派的创始人，他主张“兼爱”、“非攻”，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。______（判断对错）22、周朝分封制形成的贵族等级中，卿大夫是最低的。______（判断对错）评卷人得分四、识图题(共3题，共6分)23、读图说史请回答：（1）根据材料回答，西周实行怎样的政治制度？

（2）西周为什么要实行这种制度？

（3）西周处在第三层的是什么人？从上到下数。

（4）诸侯要对周天子尽哪些义务？4周天子授予诸侯什么权力？

(5)这种制度在当时起到了什么作用？24、中华民族五千年历史积淀的巨大创造力不仅表现在她独特的文化上；也体现在她古代伟大的科学技术成就上。了解中国古代文化和科学技术的发展变化过程，可以加深对中华文明的认识。观察下列图片，结合所学知识回答问题。材料一：唐朝对外主要交通路线图。

（1）根据材料一，请看图归纳关于唐朝对外交往的两点信息？列举两个唐朝对外交往的具体事例。

材料二：宋元时期是我国海外贸易发展的鼎盛阶段，南宋随着航海技术的进步，在北宋的基础上又有进一步的发展。正如学者葛金芳在《南宋手工业史》一书中所说：“在宋室南渡、定都临安之后，南宋朝廷依赖外贸、面向海洋的发展倾向表现得更为强烈。”（2）根据材料二分析“南宋朝廷依赖外贸、面向海洋”的原因。

材料三：“郑和是中国第一位航海英雄。他下西洋，跟公元二世纪张骞出使西域一样，都是为中国凿开了一个过去很少人知道的混沌而广大的天地。”——柏杨先生（3）材料三中所说他“凿开了一个过去很少人知道的混沌而广大的天地”，他最远到达的“天地”是哪里？

材料四：故步自封是清朝对外政策的基本特征。自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策限制贸易政策的实施，给中国社会带来了很大的消极作用。它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。——《中国历史十五讲》（4）据材料四，指出清朝采取的对外政策。材料四认为该政策产生了怎样的影响？

材料五：通过“一带一路”建设，我们将开展更大范围、更高水平、更高层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域合作架构。——习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的演讲（2015年11月18日）（5）据材料五，指出“一带一路”的国家战略体现了哪些文化认同精神？综合上述材料，通过比较我国不同时期的外交政策，你认为这对我国当前的经济建设有何启示？25、阅读下列图片请回答：

⑴请你分别说出两幅图片中的僧人的名字。⑵请你分别说出两人出行的目的地及出行时各发生在谁统治时期？⑶说出两人的主要事迹及其影响。

⑷从两人事迹中你看出唐朝对外政策有什么特点？⑸作为青年学生你从两人身上学到了哪些优秀品质？评卷人得分五、材料题(共2题，共16分)26、观察下面图片回答问题。

（1）伴随着张骞出使西域；丝绸之路开通了。那时的西域是指现在的什么地方？丝绸之路的开通在中外交流中有何积极作用？

（2）按由东向西的顺序写出该路线所经主要地点。

（3）西汉为保证“丝绸之路”畅通在西域设置什么机构或官职？有何意义？

（4）汉武帝为了巩固“大一统”王朝；根据董仲舒的建议在思想方面釆取的措施是什么？

（5）东汉时又有谁奉命出使西域。27、阅读下列材料；回答问题。

材料一。

材料二公孙鞅曰：前世不同教；何古之法？帝王不相复，何礼之循？各当时而立法，因事而制礼。礼；法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。

材料三“行之十年；秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给民足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”

请回答：

（1）材料一图片中“立木为信”和“舌战守旧群臣”的人是谁？他生活在什么时期？他主持进行了历史上一次重要的变法；是在哪国进行的？变法的目的是什么？

（2）从此人身上我们可以学习到什么精神？

（3）变法的主要内容是什么？如果你是旧贵族；对变法的那条最不满？

（4）结合材料三和所学知识，说说这场变法有何意义？评卷人得分六、列举题(共3题，共12分)28、请写出我国古代四大文学名著（4分）29、列举商周时期著名的五种青铜器30、农业是国民经济的基础,历来受到人们的重视。（1）唐朝农民创制的新型农业灌溉工具是__________。（2）宋代，江南种稻普遍分“早禾”和“晚禾”两种，_______技术得到推广，是农业史上的重大变革，使耕地的利用率提高。（3）明朝时期,从南美洲引进了________,甘薯、马铃薯、花生和向日葵等新品种。（4）《____________》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新成果，是一部重要的农业科学巨著。（5）清初的统治者认为发展农业生产是“国之大计”，大力推行________政策，为清朝前期的兴盛奠定了基础。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：从图中有丞相、太尉和御史大夫，这是中央皇帝之下的官员，地方上有郡守和县令，就应该知道这是实行三公九卿制和地方实行郡县制的秦朝，故选A。考点：人教新课标七年级上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对郑和下西洋史实的识记。依据北师大版初中历史七年级下册第23课从郑和下西洋到闭关锁国，第一子目郑和下西洋中的内容：“郑和所到之处，带去了明朝皇帝给当地统治者的友好书信和礼物，受到各国统治者与百姓的热情接待。”可知，郑和下西洋的主要目的宣扬国威，随着明朝国力衰退，财政困难，郑和下西洋不得不被废止，故选B。ACD选项都不是郑和下西洋被废止的主要原因。考点：郑和下西洋【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关；从此西藏地区正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域。故选D。

【点评】本题难度不大，考查的是元朝管理西藏的知识。4、A【分析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》；记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史．③宦官蔡伦改进造纸技术是在东汉时期；④李春设计并主持修建赵州桥是在隋朝．①②符合题意．③④不可能在《史记》中了解到．

故选A．

本题主要考查《史记》．

本题以《史记》为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握《史记》和《资治通鉴》的异同．【解析】【答案】A5、B【分析】东汉以来；分布在西；北边疆的少数民族已陆续向内地迁徙。魏晋时，西、北各少数族人民向内地迁徙的活动，更加频繁，而且种族很多，主要有匈奴、羯、氐、羌以及鲜卑五族，其中从蒙古草原内迁的少数民族是匈奴族、羯族，他们同汉族人民长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小，逐渐融合在一起。

故选：B。

本题以东汉；魏晋时期；北方少数民族不断内迁为切入点，考查的是五胡内迁。

掌握我国古代民族内迁的内容及影响，理解北魏孝文帝改革对民族融合的促进作用。【解析】B6、B【分析】略【解析】B7、C【分析】依据所学；184年，张角发动的大规模农民起义是以太平道的形式组织和发动的，带有明显的宗教特色．

故选C．

本题以大起义的鲜明特色为切入点；考查黄巾起义．

本题以黄巾起义为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】C8、D【分析】【分析】山顶洞人已用骨针缝制衣服；懂得爱美，一些有孔的兽牙；磨光的石珠，大概就是他们佩戴的装饰品。故选D。

【点评】本题考查的是山顶洞人的知识点。9、B【分析】【分析】秦始皇穷兵黩武；好大喜功；滥用民力，大兴土木，沉重的赋税、繁重的徭役和兵役，大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓，其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。①②③符合题意。故选B。

【点评】本题考查秦的暴政。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。熟练掌握秦末农民战争的原因、经过和结果。二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】试题分析：本题主要考查对北京人的考古成就。1929年，考古工作者裴文中，在北京西南周口店的龙骨山山洞里，发掘出一个远古人类头盖骨化石。后来又先后发现五个比较完整的北京人头盖骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有大量的石器和石片等，共十万件以上。北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。考点：人教新课标七年级上册·中华文明的起源·祖国境内的远古居民【解析】【答案】错误：山顶洞人订正：北京人11、略

【分析】战国时期；秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法．在社会风俗上，商鞅强制推行一夫一妻小家庭政策．商鞅变法促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国出现了“家给人足”的繁荣景象，成为战国后期最强大的国家．为以后兼并六国；统一中国打下了坚实的基础，对中国两千多年的政治格局产生深远影响．

故答案为：商鞅．

本题以填空题的形式考查商鞅变法．注意掌握相关基础知识．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握商鞅变法的情况、内容和历史意义．【解析】商鞅12、刘邦【分析】据所学知；汉朝建立后，为了巩固统治，发展生产，汉高祖刘邦实行了休养生息的政策，让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，轻徭薄赋。

故答案为：刘邦。

本题以他采取休养生息的政策；让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，轻徭薄赋为切入点，考查汉高祖的统治措施。

本题主要考查西汉的历史的识记和理解，掌握汉高祖的休养生息政策。【解析】刘邦13、略

【分析】试题分析：本题主要考查学生对京杭大运河的准确认识，回顾已学知识可知为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万，利用了天然河道和旧有渠道，开通了以东都洛阳为中心，开通了永济渠、通济渠、邗沟和江南河，连成了一条贯通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的的大运河，促进了南北经济文化的交流。考点：人教新课标七年级下册·繁荣一时的隋朝·大运河【解析】【答案】京杭大运河14、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查明朝医药学巨著《本草纲目》的作者。明朝医药学巨著《本草纲目》的作者是李时珍；不是徐光启，李时珍经过27个春秋的研究，在晚年写成了《本草纲目》，而徐光启是《农政全书》的作者。

考点：人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•时代特点鲜明的明清文化（一）【解析】【答案】错误：徐光启改正：李时珍三、判断题(共8题，共16分)15、×【分析】【分析】秦灭六国以后；秦始皇统一文字，把小篆作为全国的规范文字，后又推行笔画更为简单的隶书。故答案为：错误，改正：把隶书改为小篆。

【点评】本题考查了秦始皇统一文字。16、×【分析】【分析】根据所学可知；唐朝《历代帝王图》的作者是阎立本，他的另一代表作《步辇图》，描述的是吐蕃赞普松赞干布使者禄东赞到唐朝请求通婚的情景，唐太宗最后把文成公主嫁给松赞干布。故答案为：错误。

【点评】本题考查唐朝的民族关系。17、×【分析】在继黄帝之后；我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧；舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。

故答案为：×。

本题主要考查了禅让制的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。

本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记禅让制的有关知识点。【解析】×18、×【分析】约公元前2070年（公元前21世纪）；禹建立我国历史上第一个国家--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。

故答案为：

×。

本题以改错题的形式；考查夏朝建立的相关知识。

注意识记夏朝的建立者及其意义。【解析】×19、√【分析】本题考查的是《送子天王图》。《送子天王图》的作者是唐朝的吴道子。【解析】【答案】对20、√【分析】【分析】三国鼎立指的是魏；蜀、吴；因此①是蜀；②是西晋，265年，司马炎废魏帝建立西晋。280年灭吴，统一全国，西晋实现了短暂的统一；581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，589年隋灭掉南方的陈朝，统一全国，因此③是隋朝。故答案为：正确。

【点评】本题考查的是三国鼎立到隋朝建立，朝代更替史实。21、×【分析】墨子是战国时期墨家的创始人；他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命。还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。题干说墨子是春秋时期人，是错误的。

故答案为：

×。

本题考查墨子的主张。墨子是墨家的创始人；他主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭。

掌握墨子的主张和影响。【解析】×22、×【分析】为了巩固统治；西周实行分封制。周王把王族；功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国。诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务，治理诸侯国，保卫国家。同时，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子--诸侯--卿大夫--士”。最低的是士。

故答案为：×。

本题以周朝分封制的规定为切入点；考查的是西周分封制。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握西周分封制的相关知识点。【解析】×四、识图题(共3题，共6分)23、略

【分析】（1）本题考查的是西周实行分封制的知识。由材料“西周等级示意图”可知材料反映的是西周的分封制。西周初年，周王为巩固对周边的统治实行分封制，大规模的建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。通过逐级分封，周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（2）本题考查的是西周实行分封制的原因的知识。结合所学知识可知，西周建立后，为了巩固对辽阔疆土和殷商遗民的统治，实行了分封制．通过分封制，西周形成了森严的等级制度。（3）本题考查的是西周等级制度的知识。结合所学知识可知，西周通过分封制，形成了森严的等级制度，各等级分别是：天子、诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶，处于最低层的是奴隶和平民。因而处在第三层的是卿大夫。（4）本题考查的是西周分封制内容。依据所学知识，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土；战时带兵随天子作战。因而义务有：向周王进纳贡物，并服从周王调兵。管理土地和人民的权力。（5）本题考查的是西周分封制影响的知识。结合所学知识可知，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，控制地方，稳定政局，扩大统治。【解析】（1）分封制。

（2）为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（3）卿大夫。

（4）向周王进纳贡物，并服从周王调兵。管理土地和人民的权力。

（5）控制地方，稳定政局，扩大统治。24、略

【分析】（1）本题考查唐朝的对外交往。根据材料一和所学知识可知，唐朝时期的对外交往范围广。唐朝时期，可以通过陆路、海陆、水路并举进行对外贸易，而且当时的对外交通发达，对外贸易繁盛等。日本为了学习我们唐朝先进的文化，派遣了许多使者来到中国，这些使者被称为“遣唐使”。唐玄宗时，高僧鉴真东渡日本，为中日两国的友好和文化传播作出重大的贡献。贞观时，玄奘西游天竺取经，他是中印文化交流史上最杰出的使者。（2）本题考查“南宋朝廷依赖外贸、面向海洋”的原因。根据材料二的内容可知，宋代的军费和签订和约的岁币开支巨大造成财政困境，需要发展海外贸易，拓展财源，筹建资金；在内陆地区的少数民族政权如金和西夏政权的建立阻隔原来的东西方的贸易通道，使得陆上丝绸之路难以畅通，不得不加紧建造海上贸易之路。宋代的造船技术与航海技术进步较大，指南针的应用，使得海外贸易安全；宋代政府鼓励海外贸易的发展，促进海外贸易的发展；宋代的农业、手工业发达，这些物产为海外国家需要，为海外贸易奠定了物质基础。（3）本题考查郑和下西洋。1405-1433年，郑和七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。（4）本题考查清朝的闭关锁国。清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行重本抑末政策，压抑、限制民间工商业的发展，实行闭关锁国政策。闭关锁国，使中国与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。（5）本题考查“一带一路”的国家战略。根据本题的材料五内容可知，我国提出的“一带一路”的国家战略体现了中国的和平交流、开放包容、合作共赢等发展理念。综合上述材料，我国不同时期的外交政策，出现了不同的结果。所以，我们认为开放则国兴，闭关则国衰。我们要坚持改革开放，不断扩大开放的国门。我们应该重视经济发展，发展才是硬道理。解答本题意思相近即可。【解析】（1）信息：对外交往范围广；陆路、海陆、水路并举；对外交通发达；对外贸易繁盛等；事例：玄奘西行；鉴真东渡；日本派遣唐使向中国学习先进文化等。（2）军费和岁币开支巨大造成财政困境，发展海外贸易拓展财源；金和西夏政权的阻隔，陆上丝绸之路难以畅通，不得不加紧建造海上贸易之路；造船技术与航海技术进步，指南针的应用；政府鼓励海外贸易的发展；农业、手工业发达，为海外贸易奠定了物质基础。（3）红海沿岸和非洲东海岸。（4）政策：闭关锁国。影响：使中国失去了对外贸易的主动权和机遇，拉大了中国与世界的距离。（5）精神：和平交流、开放包容、合作共赢等。启示：开放则兴，闭关则衰。我们要坚持改革开放，重视经济发展，发展才是硬道理。（意思相近即可）25、略

【分析】(1)本题考查了鉴真东渡和玄奘西游的相关知识。结合所学的知识，根据材料两幅图片，可以判断这两位僧人是玄奘、鉴真。(2)本题考查了鉴真东渡和玄奘西游的相关知识。唐太宗时期，玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺；唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本。(3)本题考查了鉴真东渡和玄奘西游的相关知识。结合所学的知识可知，玄奘主要事迹及其影响：玄奘九死一生到天竺求取佛经，回国后，写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍；鉴真主要事迹及其影响：鉴真东渡日本辛勤不懈的传播唐文化，设计的唐招提寺被日本视为艺术明珠。(4)本题考查了唐朝的对外交往。鉴真东渡日本辛勤不懈的传播唐文化，加强中日交流；玄奘到天竺求取佛经，回国后，写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。由此分析唐朝对外政策特点是开放与交流。⑸本题考查了学生对鉴真东渡和玄奘西游优秀品质的认识与理解。结合所学的知识可知，鉴真东渡和玄奘西游让我们看到了他们顽强的毅力，百折不挠的精神；追求真理和奋斗的精神。【解析】(1)玄奘、鉴真(2)天竺、日本；唐代宗、唐玄宗。(3)玄奘九死一生到天竺求取佛经，回国后，写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。鉴真东渡日本辛勤不懈的传播唐文化，设计的唐招提寺被日本视为艺术明珠。(4)开放与交流。(5)顽强的毅力，百折不挠的精神；追求真理和奋斗的精神。五、材料题(共2题，共16分)26、略

【分析】

本题考查汉通西域和丝绸之路；汉武帝推进大一统的措施；掌握相关的基础知识。

本题考查汉通西域和丝绸之路、汉武帝推进大一统的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】（1）据图片并结合所学知识可知；两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方称为西域。丝绸之路的开通促进了东西方经济文化交流，成为东西方经济文化交流的桥梁。

（2）丝绸之路从长安出发；经河西走廊，今新疆地区，运往西亚再转运往欧洲，又把西域各国的奇珍异宝运往中国。

（3）西汉为保证“丝绸之路”畅通设置了西域都护府；公元前60年西汉政府设立西域都护，加强了汉朝与西域的联系。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

（4）汉武帝为了巩固大一统王朝在思想上接受董仲舒的建议；“罢黜百家；独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。

（5）东汉汉明帝时期；派班超出使西域，班超凭借着其出色的外交和军事才能，再次打通西域，并在西域经营三十多年，平定了西域五十多个国家，促进民族交融。被东汉朝廷封为西域都护，封爵定远侯。

故答案为：

（1）甘肃玉门关和阳关以西也就是今天新疆或更远的地区。促进了东西方文化的交流。

（2）河西走廊；西域、中亚、西亚。

（3）西域都护；标志西域正式归属中央政权。

（4）罢黜百家；独尊儒术。

（5）班超。27、略

【分析】

本题以商鞅变法的图片和材料为切入点；考查的是商鞅变法的相关知识点。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握商鞅变法的有关内容。【解析】（1）根据材料一图片中“立木为信”和“舌战守旧群臣”；结合所学知识可知，图片反映的人是商鞅；他生活在战国时期；他主持进行了历史上一次重要的变法--商鞅变法是在秦国进行的；变法的目的是富国强兵，在兼并战争中取胜。

（2）根据材料；结合所学知识可知，