《珍惜我们的眼睛：3 个人护眼计划》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《珍惜我们的眼睛：3个人护眼计划》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《珍惜我们的眼睛：3个人护眼计划》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课以四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材为基础，旨在通过学习眼睛的重要性以及如何保护眼睛，提高学生对视力保护的认识和意识。课程内容紧密结合课本，通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，让学生了解护眼知识，养成良好的用眼习惯。二、核心素养目标培养学生珍视生命健康的意识，提高自我保护能力；增强探究精神，通过实践活动学习科学用眼知识；发展合作与交流能力，在小组讨论中分享护眼经验；树立正确的价值观，认识到保护视力对个人和社会的重要性。三、学情分析四年级学生正处于视觉发育的关键时期，他们对周围世界的探索欲望强烈，同时也容易受到电子产品等不良用眼习惯的影响。在知识层面，学生对眼睛的基本结构和功能有一定的了解，但对视力保护的具体措施和重要性认识不足。在能力方面，学生的观察、分析问题及解决问题的能力逐步提高，但合作交流和表达能力还需加强。在素质方面，部分学生可能存在用眼不当的行为习惯，如长时间近距离看书、使用电子产品等。这些因素对课程学习产生以下影响：

1.学生对视力保护的重要性认识不足，可能缺乏主动参与护眼活动的积极性。

2.学生在实践活动中可能存在操作不当、合作不协调等问题，需要教师引导和指导。

3.学生在讨论和交流中可能表达不清，需要教师提供适当的语言和思维训练。

针对以上情况，本节课将结合学生的认知特点，通过互动式教学，引导学生主动学习、积极参与，培养良好的用眼习惯，提高视力保护意识。同时，注重培养学生的合作交流能力和表达能力，为学生的全面发展奠定基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《珍惜我们的眼睛：3个人护眼计划》教材。

2.辅助材料：准备护眼知识相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备视力检测卡和护眼工具，如护眼灯、眼保健操教程等，以辅助学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和实践的教学环境。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们的眼睛有多重要吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？

2.学生回答：眼睛可以让我们看到美丽的风景，学习知识，交流信息等。

3.老师总结：是的，眼睛是我们宝贵的感官之一。但你知道吗？如果不注意保护，我们的眼睛可能会受到伤害。今天，我们就来学习如何珍惜我们的眼睛，保护视力。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下眼睛的结构和功能。请同学们打开教材，阅读相关内容。

2.学生阅读教材，了解眼睛的结构和功能。

3.老师提问：同学们，你们知道眼睛有哪些重要的结构吗？它们分别有什么功能？

4.学生回答：眼睛有角膜、晶状体、视网膜等结构，分别负责保护、聚焦和感光等功能。

5.老师总结：很好，通过阅读教材，我们了解了眼睛的基本结构。接下来，让我们进一步探讨如何保护我们的眼睛。

6.老师讲解：保护眼睛，首先要养成良好的用眼习惯。以下是一些常见的护眼方法：

a.保持正确的坐姿，书本与眼睛保持一定的距离。

b.避免长时间连续用眼，每隔一段时间要休息一下。

c.控制电子产品使用时间，尽量减少对眼睛的伤害。

d.做好眼保健操，缓解眼部疲劳。

7.学生跟随老师一起做眼保健操。

8.老师讲解：除了养成良好的用眼习惯，我们还要注意以下几点：

a.避免在强光或弱光下看书。

b.保持室内光线充足，避免眼睛疲劳。

c.定期进行视力检查，及时发现并治疗视力问题。

9.学生提问：老师，如果我的眼睛出现不适，应该怎么办？

10.老师回答：如果眼睛出现不适，应及时就医，避免病情加重。

11.老师讲解：接下来，我们通过一个小游戏来巩固今天所学的知识。

12.学生参与游戏，巩固护眼知识。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“护眼知识竞赛”，以小组为单位，抢答有关护眼的问题。

2.学生积极参与竞赛，巩固所学知识。

3.老师点评：同学们，通过今天的竞赛，我们发现大家对护眼知识掌握得很好。希望大家在日常生活中，能够将这些知识付诸实践，保护好自己的眼睛。

四、总结与作业

1.老师总结：今天，我们学习了如何珍惜我们的眼睛，保护视力。希望大家能够养成良好的用眼习惯，关注眼睛健康。

2.学生总结：是的，保护眼睛非常重要，我们要从现在做起，珍惜我们的眼睛。

3.老师布置作业：

a.请同学们回家后，与家人分享今天所学的护眼知识。

b.观察自己和他人的用眼习惯，发现并改正不良习惯。

c.制作一份护眼宣传海报，向同学们宣传护眼知识。

4.学生认真完成作业，将所学知识应用于实际生活。

五、教学反思

1.本节课通过讲解、游戏、竞赛等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习护眼知识。

2.学生在课堂活动中积极参与，对护眼知识有了更深入的了解。

3.在今后的教学中，我将继续关注学生的用眼习惯，引导他们养成良好的用眼习惯，保护视力。

4.同时，我将不断丰富教学内容，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：

学生们通过学习《珍惜我们的眼睛：3个人护眼计划》这一章节，对眼睛的基本结构、功能有了更深入的了解。他们能够描述角膜、晶状体、视网膜等主要结构，以及它们在视觉过程中的作用。此外，学生还掌握了视觉疲劳的原因、预防措施以及正确的用眼姿势等基础知识。

2.技能提升：

通过眼保健操的实践，学生们学会了如何通过简单的动作来缓解眼部疲劳，保护视力。他们在课堂上能够按照正确的步骤进行眼保健操，并能够在日常生活中自觉地运用这些技能。

3.行为习惯改变：

学生们在了解视力保护的重要性后，开始意识到自身用眼习惯的问题。他们逐渐减少长时间连续用眼的时间，学会在用眼一段时间后进行适当的休息，并且能够主动控制电子产品使用时间。

4.合作交流能力：

在小组讨论和护眼知识竞赛活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们在交流中分享自己的护眼经验，倾听他人的观点，提高了团队合作和交流能力。

5.视力保护意识增强：

学生们通过学习，认识到视力保护的重要性，并开始关注自己和周围人的用眼健康。他们能够主动提醒他人注意用眼卫生，共同营造一个关注视力健康的校园环境。

6.自我管理能力：

学生们在学习过程中，学会了如何自我管理，合理安排学习和休息时间。他们能够根据自己的用眼情况，调整学习计划，避免过度用眼。

7.创造力和实践能力：

在制作护眼宣传海报的作业中，学生们不仅巩固了所学知识，还发挥了创意，设计出富有教育意义的海报。这有助于提高他们的审美能力和动手操作能力。

8.价值观形成：

学生们在学习过程中，不仅学会了如何保护视力，还培养了珍视生命健康的意识。他们开始关注自身健康，意识到保护视力对个人成长和社会发展的重要性。七、板书设计①眼睛的结构与功能

-角膜：保护眼球，折射光线

-晶状体：调节焦距，使物体清晰

-视网膜：感光，传递视觉信息

②视力保护的重要性

-视力健康对生活、学习的影响

-视力问题的常见原因

③常见的护眼方法

-正确的坐姿

-适当的眼部休息

-控制电子产品使用时间

-做好眼保健操

④视力保护行动指南

-避免在强光或弱光下看书

-保持室内光线充足

-定期进行视力检查

-及时就医处理眼部不适

⑤眼保健操步骤

-眨眼运动

-按摩眼球

-远眺放松

-按压穴位八、教学反思教学反思

今天这节课，我带着一颗期待的心走进了教室，希望通过这堂课，能够让学生们真正认识到眼睛的重要性，学会如何保护自己的视力。回顾这节课的教学过程，我想分享一下我的几点反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我尝试通过提问、讨论和游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣。我发现，当学生们在轻松愉快的氛围中学习时，他们的参与度更高，学习效果也更好。比如，在讲解眼睛的结构和功能时，我通过图片和动画的形式，让学生们直观地了解眼睛的构造，这样他们更容易理解和记忆。

其次，我在课堂上注重了理论与实践的结合。比如，在讲解如何正确使用电子产品时，我不仅告诉了他们时间控制的重要性，还让他们实际操作，调整手机和电脑的屏幕亮度，体验不同亮度对眼睛的影响。这样的实践环节，让学生们更加深刻地理解了理论知识。

然后，我注意到在小组讨论环节，部分学生表达自己的观点时不够自信。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，提高他们的自信心。我可以在课堂上设置一些小组讨论的规则，比如轮流发言、尊重他人意见等，帮助他们更好地参与讨论。

此外，我在布置作业时，发现了一些学生没有按照要求完成作业的情况。这让我反思，作业的布置是否过于简单或者难度不合适。在今后的教学中，我会更加注重作业的针对性和层次性，确保每个学生都能通过作业得到提升。

在教学过程中，我还发现了一些学生的用眼习惯需要改正。