桂枝香·金陵怀古（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

桂枝香·金陵怀古（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）一、教学内容

本节课内容选自统编版2019版高中语文必修下册，课文为《桂枝香·金陵怀古》。本课主要学习辛弃疾的这首词，通过分析词中的意象、情感以及艺术手法，引导学生深入理解词人的爱国情怀和忧国忧民的思想。同时，通过赏析词中的修辞手法和表现手法，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.文学鉴赏能力，通过分析《桂枝香·金陵怀古》的意象、情感和艺术手法，提升学生对古典诗词的鉴赏能力；2.文化理解能力，引导学生理解词中蕴含的爱国情怀和忧国忧民思想，增强文化自信；3.语言建构与运用能力，通过词句赏析，帮助学生掌握古典诗词的语言特点和表现手法，提高语言表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①辛弃疾《桂枝香·金陵怀古》这首词的意象解析，包括对“桂枝香”、“金陵”等关键词汇和意象的深入理解，以及这些意象如何构建了词的意境。

②词中表达的情感层次和变化，尤其是词人如何通过词句传达出对历史的感慨、对国家的忧虑以及对个人命运的无奈，引导学生体会词人的复杂情感。

③词的艺术手法，如对比、象征、用典等，分析这些手法在词中的运用及其效果。

2.教学难点，

①理解词中蕴含的深层次文化内涵，包括词人对历史人物和事件的评价，以及这些评价背后的文化价值和历史意义。

②分析词中复杂的情感表达，如何将抽象的情感转化为具体的词句，让学生能够感受到词人的情感流动。

③将古典诗词与现代审美相结合，引导学生从现代视角重新审视古典诗词，培养跨时代的审美能力和文化理解力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版2019版高中语文必修下册教材，以便在课堂上进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与辛弃疾《桂枝香·金陵怀古》相关的背景资料、历史图片、词句解读视频等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学课件：制作PPT，包括词句注释、意象分析、情感表达等，以便在课堂上进行展示和讲解。

4.分组讨论材料：准备与课文内容相关的讨论话题，设计分组讨论表格，促进学生互动学习。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解辛弃疾的生平和创作背景。

设计预习问题：围绕《桂枝香·金陵怀古》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“词中‘桂枝香’的意象有何特殊含义？‘金陵’一词在词中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解辛弃疾的生平和创作风格。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解辛弃疾的生平和创作风格，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放辛弃疾生平视频或相关历史背景介绍，引出《桂枝香·金陵怀古》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解词中的意象、情感和艺术手法，结合词句分析，如讲解“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”一句的意境。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析词中表达的历史感慨和爱国情怀。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“词中的典故有何深意？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解词中的艺术手法和情感表达。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体会词人的情感。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解词中的艺术手法和情感表达，掌握古典诗词的鉴赏方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如要求学生撰写一篇关于《桂枝香·金陵怀古》的读后感，分析词中的历史感慨。

提供拓展资源：推荐与辛弃疾相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读更多关于辛弃疾的作品，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的写作能力和独立思考能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

《桂枝香·金陵怀古》是辛弃疾的一首怀古词，通过对金陵（今南京）的描写，表达了词人对历史变迁的感慨和对国家命运的忧虑。以下是对本节课知识点的梳理：

一、词的背景及作者介绍

1.辛弃疾生平简介：辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，南宋著名词人、将领。

2.词的创作背景：辛弃疾生活在南宋末年，当时国家处于动荡不安时期，他本人也经历了许多挫折。

二、词的意象分析

1.金陵：词中的金陵（今南京）是古代六朝古都，具有丰富的历史文化底蕴，象征着国家的兴衰。

2.桂枝香：桂花香气，寓意着美好和繁荣，但在词中却带有哀愁的色彩，暗示着历史的沧桑。

3.六朝旧事：指六朝时期的往事，代表着历史的辉煌和衰败。

4.流水：比喻时光的流逝，暗示着历史的变迁和人事的更迭。

5.衰草：指枯萎的草地，象征着荒凉和衰败。

三、词的情感表达

1.怀古之情：词人对金陵历史的怀念，对国家兴衰的感慨。

2.忧国忧民之情：词人对国家命运的忧虑，对百姓疾苦的同情。

3.爱国之情：词人对国家的忠诚和热爱，渴望国家强盛。

四、词的艺术手法

1.比喻：如“流水”比喻时光，“衰草”比喻荒凉。

2.象征：如“桂枝香”象征美好，“六朝旧事”象征历史。

3.对比：如“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”，对比历史辉煌与现实的荒凉。

4.抒情：通过景物描写，抒发词人的情感。

五、词的结构特点

1.词的上阕主要描写金陵的景象，下阕则抒发词人的感慨。

2.词的结构紧凑，意象丰富，情感真挚。

六、词的鉴赏方法

1.了解词人的生平和创作背景，有助于理解词的情感和思想。

2.分析词中的意象，把握词人的情感表达。

3.理解词的艺术手法，提高文学鉴赏能力。

七、词的拓展学习

1.了解辛弃疾的其他词作，如《青玉案·元夕》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。

2.研究南宋时期的历史背景，了解词中的历史典故。

3.比较辛弃疾与其他词人的作品，如苏轼、陆游等，分析他们的词风和艺术特色。

1.辛弃疾的生平和创作背景。

2.词中的意象、情感和艺术手法。

3.词的结构特点和鉴赏方法。

4.辛弃疾与其他词人的作品比较。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了辛弃疾的《桂枝香·金陵怀古》，通过这首词，我们一起感受到了词人的爱国情怀和对历史变迁的深刻感慨。现在，我想对这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我尝试了小组讨论的方式，让学生在讨论中碰撞出思想的火花。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论中不仅加深了对词意的理解，还锻炼了他们的表达能力。不过，我也发现，在小组讨论的过程中，个别学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论。

在教学管理方面，我注意到一些学生上课时注意力不够集中，有时候会做一些小动作。为了解决这个问题，我在课堂上采取了更加灵活的管理方式，比如通过提问来引导学生的注意力回到课堂上来。这种管理方式取得了一定的效果，但我也意识到，长期来看，我需要建立起更加规范和有效的课堂纪律。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对《桂枝香·金陵怀古》有了更深入的理解，对辛弃疾的词风也有了更深的认识。在情感态度方面，很多学生表示，通过学习这首词，他们更加深刻地感受到了爱国情怀的伟大和历史的沉重。

当然，也存在一些不足之处。比如，对于一些较难的知识点，如词中的典故和象征意义，部分学生可能还是理解不够透彻。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解这些知识点，或者设计一些更有效的教学活动来帮助学生理解。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂纪律管理，培养学生的自律意识。

2.在教学方法上，适当减少多媒体资源的运用，确保教学内容的主线清晰。

3.针对难点知识，设计更多样化的教学活动，如角色扮演、诗词接龙等，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.课后及时收集学生的反馈，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导。八、板书设计

1.文章标题：《桂枝香·金陵怀古》

2.作者：辛弃疾

3.重点词句：

①桂枝香

②金陵

③六朝旧事

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