一、揭穿骗术（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

一、揭穿骗术（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“揭穿骗术”为主题，通过引导学生学习防范骗术的方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。课程内容紧密结合五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，通过实际案例分析和互动讨论，让学生在活动中学习，在体验中成长。核心素养目标培养学生具备信息意识，学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养；增强法治意识，了解网络安全法律法规，学会依法保护个人信息；发展批判性思维，通过分析案例，提升对骗术的识别和抵制能力；培养安全意识，学会在现实生活中防范诈骗，保障自身安全。学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但自我保护意识相对较弱。在知识层面，学生对网络信息有一定的接触，但对网络诈骗的识别和防范能力不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但批判性思维和逻辑推理能力有待提高。在素质方面，学生的安全意识和法治观念正在培养中，但需要通过具体案例和实践活动来加深理解。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在过度依赖网络、缺乏自我保护的行为，容易成为网络诈骗的目标。此外，学生在日常生活中可能对网络安全法律法规了解不多，缺乏法律意识。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知水平和行为特点，通过案例分析和互动讨论，引导学生深入理解网络诈骗的危害，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，通过实践活动，培养学生的批判性思维和法治观念，为他们的健康成长奠定基础。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接、音响设备。

课程平台：综合实践活动课程平台，用于展示教学资料和在线互动。

信息化资源：网络安全教育视频、网络诈骗案例分析文档、网络安全法律法规相关资料。

教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、网络安全知识竞赛。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段网络诈骗的短视频，引导学生思考：“视频中发生了什么？我们应该如何防范类似的诈骗行为？”

2.提出问题：引导学生讨论：“在我们的生活中，还有哪些常见的诈骗手段？我们应该如何识别和防范？”

3.引导学生分享：请学生分享自己或家人遭遇过的诈骗经历，引发学生对网络安全的关注。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解网络诈骗的定义和常见类型，如钓鱼网站、虚假信息、冒充身份等。

2.分析网络诈骗的特点，如隐蔽性、欺骗性、破坏性等。

3.介绍防范网络诈骗的方法，如不轻易泄露个人信息、不轻信陌生信息、不随意点击链接等。

4.结合案例，讲解如何识别和防范网络诈骗。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中防范网络诈骗？

-如何教育家人和朋友提高网络安全意识？

2.案例分析：展示几个网络诈骗案例，引导学生分析案例中的诈骗手段和防范措施。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回答以下问题：

-网络诈骗的危害有哪些？

-如何保护自己的个人信息？

-如何提高网络安全意识？

2.学生回答问题，教师点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生扮演诈骗者和受害者，模拟网络诈骗场景，让学生亲身体验如何防范诈骗。

2.互动游戏：设计一个网络安全知识竞赛，让学生在游戏中学习网络安全知识。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调防范网络诈骗的重要性。

2.引导学生反思：在日常生活中，我们应该如何提高自己的网络安全意识？

七、布置作业（5分钟）

1.请学生回家后，与家人分享本节课所学内容，提高家人的网络安全意识。

2.完成一份关于网络安全的调查问卷，了解身边人的网络安全状况。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够准确理解网络诈骗的定义、特点、常见类型和防范方法，为实际生活中的自我保护打下坚实的知识基础。

2.能力提升：学生在课堂讨论、案例分析、角色扮演等活动中，提高了分析问题和解决问题的能力，增强了批判性思维和逻辑推理能力。

3.安全意识增强：学生通过学习，对网络安全有了更深刻的认识，能够自觉提高安全意识，不轻易泄露个人信息，不轻信陌生信息，不随意点击不明链接。

4.法治观念培养：学生了解网络安全法律法规，知道如何依法保护自己的合法权益，培养了法治观念。

5.行为习惯改善：学生在日常生活中更加注意网络安全，养成良好的行为习惯，如不在公共场合讨论敏感信息，不在非官方平台下载软件等。

6.情感态度变化：学生对网络安全问题有了积极的情感态度，关心家人和朋友的网络安全，愿意分享学习成果，共同提高网络安全意识。

7.社会责任感提升：学生认识到网络安全对社会稳定和个人生活的重要性，增强了自己的社会责任感，愿意为维护网络安全贡献自己的力量。

8.综合实践活动能力：学生在本节课的综合实践活动过程中，锻炼了团队协作、沟通表达、组织协调等能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。板书设计①知识点：

-网络诈骗的定义

-网络诈骗的特点：隐蔽性、欺骗性、破坏性

-常见网络诈骗类型：钓鱼网站、虚假信息、冒充身份等

②关键词：

-防范

-识别

-保护个人信息

-法律法规

③重点句子：

-“网络诈骗是指利用网络进行的欺诈行为，其目的是非法获取他人财物。”

-“防范网络诈骗，首先要提高安全意识，不轻易泄露个人信息。”

-“识别网络诈骗，要关注信息的来源，不轻信陌生信息。”

-“保护个人信息，要定期更新密码，使用复杂密码。”

-“了解网络安全法律法规，是维护自身权益的重要途径。”教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说在教学过程中的心得体会。

在导入环节，我通过播放网络诈骗的短视频，激发了学生的兴趣，他们很积极地参与讨论，这让我很高兴。我发现，孩子们对于网络安全的问题其实挺关注的，只是缺乏系统的了解和防范意识。在讲授新课的时候，我尽量结合实际案例，让学生明白网络诈骗的危害和防范方法，这让他们更容易理解和接受。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和案例分析，这有助于提高学生的合作能力和分析问题的能力。我看到他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点，这让我觉得他们的批判性思维有了很大的提升。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，有些学生对于网络安全法律法规的了解还不够深入，这在一定程度上影响了他们对网络诈骗的识别能力。此外，我发现部分学生在日常生活中对网络安全不够重视，比如随意点击不明链接、泄露个人信息等，这些问题都需要我们在今后的教学中加以引导和纠正。

对于教学效果，我觉得总体上是满意的。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上表现出了很高的学习积极性，对于网络安全有了更深入的认识，这让我感到欣慰。

1.在今后的教学中，我将更加注重网络安全法律法规的教育，让学生了解相关