辽宁省凌海市2018-2019年小升初语文期末试卷(学生版+解析)

辽宁省凌海市2018-2019年小升初语文期末试卷一、积累运用1．（2019·凌海）下列词语的读音全部正确的一项是（）A．茁壮（zuòzhuàng）移动（yídóng）格外（géwài）B．握手（wóshǒu）遮掩（zhēyǎn）花坛（huātán）C．拂堤（fútī）咏柳（yǒngliǔ）裁剪（cáijiǎn）2．（2018·宣城模拟）下列词语中，没有错别字的一组是（）A．惊滔骇浪腾云驾雾黯然干扰B．瞻前顾后鸦鹊无声淡雅风采C．长途跋涉肃然起敬演译酷热D．震耳欲聋惹人讥笑静谧橱窗3．“小嘎子一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。”选择句子中“自然”的恰当解释（）。A．指自然界 B．不呆板 C．理所当然 D．自然发展4．词语搭配恰当的一组是（）A．访问朋友巧妙的办法一片片岩石B．弹奏小曲优良的音韵一缕缕云雾C．倾吐欢悦无字的歌谣一阵阵山风D．参观亲戚清凉的山泉一首首小诗5．（2019·凌海）解释下列词语的意思。①苍山：②犬吠：③夜归：④白屋：6．下列对课文内容的说明不恰当的一项是（）A．小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱，是人类至真至美之情。C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。7．下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）A．诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》）B．鲁智深——倒拔垂杨柳（《水浒传》）C．格列佛——游历飞岛国（《格列佛游记》）D．猪八戒——大战二郎神（《西游记》）8．把下列句子改成双重否定句①秋姐姐最喜欢吃果子。②秋姐姐好累9．下面的谚语中，不是关于时间的一项是（）A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。B．瑞雪兆丰年。C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。D．勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。10．将下列陈述句改成反问句①最使我着迷的还是绿叶。②那真是令人愉快的活动。11．对诗句解说错误的一项是（）A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。12．（2019·凌海）一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来，“________________”你认为最恰当的一句应是（）A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！B．小虫子那么多，而且都在动！C．小虫子！那么多小虫子都在动！D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。二、阅读理解13．阅读下文，回答问题《穷人》片段屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只手苍白僵硬，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!”（1）“屋子里没有生炉子，又潮湿又寒冷”，请指出这句环境描写能说明什么。（2）请画出文中对西蒙和两个孩子的肖像描写语句，并指出作者写这两处肖像意在说明什么。（3）桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，她的心里也有些矛盾，这矛盾体现在哪里，请用原文语句回答。（4）桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，这说明什么？（5）桑娜的高尚体现在哪些方面，请你结合你知道的事件谈一谈，好吗？（80字以内）14．（2019·凌海）阅读下文，回答问题。以勤奋为起点我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏捷过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视勤奋努力，结果他们的天才一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：“聪明反被聪明误”，而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋努力，遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。因此_____我要告诉全国少年朋友一句心里话_____你们在现在的学习和将来的工作中_____与其相信“天才”，不如相信勤奋_____只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，只有这样，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。在向四个现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点。（1）给第二自然段中横线上填上标点符号。因此我要告诉全国少年朋友一句心里话你们在现在的学习和将来的工作中与其相信“天才”，不如相信勤奋（2）“朋友”的反义词是。（3）用“勤奋”造一个句子。（4）“只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，……”这句话中的“这样”指的是（）A．相信天才 B．相信勤奋 C．相信聪明（5）文章的最后一句在全文中起什么作用？（）A．照应开头，总结全文B．点明题意，突出中心C．强调抒情，感染读者15．阅读文言文，回答问题。鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？三、写作16．（2018六上·鄂托克旗期末）围绕“祖国在我心中”这一主题，以演讲稿或读后感的形式来抒发对祖国的情意，根据自己的感受和体会，可以运用自己曾经阅读过的资料完成本次作文。

答案解析部分1．【答案】B【知识点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：茁壮（zuò改zhuó）、移动（dóng改dòng）

B：正确

C：拂堤（tī改dī）

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。2．【答案】D【知识点】字形；字义；词形【解析】【分析】A选项，应为“惊涛骇浪”；

B选项，应为“鸦雀无声”；

C选项，应为“演绎酷热”；

D选项没有错误。

故答案为：D【点评】本题考查了对基础的字词的掌握，特别是其中的易错的字很多，难度较大。3．【答案】C【知识点】词义；人物描写一组【解析】【分析】考查学生对重点词语的词义的辨析。自然，口语中的理所当然，表现了小嘎子对胖墩儿的藐视。注意，这里的自然不是指“大自然”。【点评】考查学生对词语意思的理解，应注意这类型的有多个意思的词语。4．【答案】C【知识点】语言表达【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A．一片片岩石——一块块岩石；B．优良的音韵——优美的音韵；C．搭配恰当；D．参观亲戚——拜访亲戚。

故答案为：C

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。5．【答案】青黑色的山；狗叫；晚上回来；被白雪覆盖的茅屋【知识点】词义【解析】【分析】多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。

故答案为：①青黑色的山。②狗叫。③晚上回来。④被白雪覆盖的茅屋

【点评】本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。6．【答案】D【知识点】课文内容理解；七颗钻石【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。A、B、C正确，D．错误。小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个有爱心、懂事的孩子。【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。7．【答案】D【知识点】文学文化常识；麋鹿【解析】【分析】大战二郎神是《西游记》中关于孙悟空的一段故事。名著考查的内容越来越深入，不只是作者、人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。【点评】本题考查学生对文学常识的认知能力，鼓励学生课余时间多阅读中外名著，增加名著方面知识的积累。8．【答案】①秋姐姐不是不爱吃果子。②秋姐姐不可能不累。【知识点】句式转换；四季童话【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。9．【答案】B【知识点】谚语；半截蜡烛【解析】【分析】考查对谚语的理解。A少年易老学难成，一寸光阴不可轻。意思：这是朱熹用切身体会告戒年轻人的经验之谈。说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。这两句育种心长地劝导我，应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。B瑞雪兆丰年。意思：是一句流传比较广农谚，它的意思是适时的冬雪预示着来年是丰收之年。是来年庄稼获得丰收的预兆。C不饱食以终日，不弃功于寸阴。意思：不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一篑。D勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。意思：不要说今天不学还有明天不要说今年不学还有来年啊，就是叫人珍惜现在的时光，不要浪费时间。综上选B。【点评】了解谚语，在日常生活中注意积累，丰富知识。10．【答案】①最使我着迷的难道不是绿叶吗？②那不是令人愉快的活动吗？【知识点】句式转换；绿叶的梦【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。11．【答案】B【知识点】课文内容理解；诗；三衢道中【解析】【分析】“春江水暖鸭先知"出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首>>，意思是水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

故答案为：B

【点评】本题主要考查对诗句的理解能力。做题时要根据诗句的意思和并结合写作背景进行理解。12．【答案】C【知识点】句式衔接【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“禁不住惊叫起来”可知下句选“小虫子！那么多小虫子都在动！”比较恰当。

故答案为：C

【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。13．【答案】（1）揭示西蒙一家生活的贫困、艰辛。（2）卷头发、胖脸蛋，身上盖着旧衣服……两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。说明西蒙的两个孩子可爱，惹人同情。（3）“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”（4）说明她对别人的孩子同对待自己的孩子一样，给予关爱，一视同仁，揭示她善良、美好的品格。（5）在自己十分贫困的情况下还去看望邻居西蒙；在西蒙去世后将她的两个孩子带回家中抚养；冒着可能挨丈夫揍的危险还要救助西蒙的两个孩子。【知识点】课文内容理解；穷人【解析】【分析】（1）考查环境描写的作用。“屋子里没有生炉子，又潮湿又寒冷”，这句环境描写说明揭示西蒙一家生活的贫困、艰辛。（2）考查肖像描写的作用。先带着问题细读课文，从短文中找到句子，然后再说明肖像描写的作用。卷头发、胖脸蛋，身上盖着旧衣服……两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。说明西蒙的两个孩子可爱，惹人同情。（3）考查筛选信息。此题带着问题细读课文就能从短文中找到答案。“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”（4）考查对句子的理解。“桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”说明她对别人的孩子同对待自己的孩子一样，给予关爱，一视同仁，揭示她善良、美好的品格。（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。【点评】（1）此题考查对环境描写的作用的把握。（2）此题考查对肖像描写的作用的把握。（3）此题考查筛选信息的能力。（4）此题考查对句子的理解能力。（5）本题考查评价人物形象。14．【答案】（1），；，；，；。（2）敌人（3）学习要勤奋，才会有收获。（4）B（5）B【知识点】议论文阅读【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。

（4）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（5）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度结合选项分析作答。

故答案为：（1），，，。（2）敌人；（3）学习要勤奋，才会有收获。

（4）B；（5）B

【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。

（4）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（5）本题考查文段在文中的作用。15．【答案】（1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。（2）燕；赵；秦（3）劝赵国不要攻打燕国。【知识点】文言文阅读；守株待兔【解析】【分析】（1）本题考查重点句子的翻译，翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。（2）燕；赵；秦；（3）劝赵国不要攻打燕国。

【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。16．【答案】略【知识点】其他类作文【解析】【分析】演讲稿思路进行指导：1.学习例文，体会特点。写作前，可以先为学生读一篇典型的演讲稿，使学生从感性上了解演讲稿的特点：（1）针对性。演讲是以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。（2）可讲性。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达的形象生动，富有感染力。2．明确要求，理清思路。根据习作提示，明确写演讲稿的要求及写作思路：先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。3．围绕主题，运用资料。重点引导学生围绕“祖国在我心中”的主题，根据综合性学习中自己的感受和体会，运用搜集到的资料，有针对性地进行选择和处理。同时，引导学生结合具体的资料表达自己的观点。【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。辽宁省凌海市2018-2019年小升初语文期末试卷一、积累运用1．（2019·凌海）下列词语的读音全部正确的一项是（）A．茁壮（zuòzhuàng）移动（yídóng）格外（géwài）B．握手（wóshǒu）遮掩（zhēyǎn）花坛（huātán）C．拂堤（fútī）咏柳（yǒngliǔ）裁剪（cáijiǎn）【答案】B【知识点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：茁壮（zuò改zhuó）、移动（dóng改dòng）

B：正确

C：拂堤（tī改dī）

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。2．（2018·宣城模拟）下列词语中，没有错别字的一组是（）A．惊滔骇浪腾云驾雾黯然干扰B．瞻前顾后鸦鹊无声淡雅风采C．长途跋涉肃然起敬演译酷热D．震耳欲聋惹人讥笑静谧橱窗【答案】D【知识点】字形；字义；词形【解析】【分析】A选项，应为“惊涛骇浪”；

B选项，应为“鸦雀无声”；

C选项，应为“演绎酷热”；

D选项没有错误。

故答案为：D【点评】本题考查了对基础的字词的掌握，特别是其中的易错的字很多，难度较大。3．“小嘎子一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。”选择句子中“自然”的恰当解释（）。A．指自然界 B．不呆板 C．理所当然 D．自然发展【答案】C【知识点】词义；人物描写一组【解析】【分析】考查学生对重点词语的词义的辨析。自然，口语中的理所当然，表现了小嘎子对胖墩儿的藐视。注意，这里的自然不是指“大自然”。【点评】考查学生对词语意思的理解，应注意这类型的有多个意思的词语。4．词语搭配恰当的一组是（）A．访问朋友巧妙的办法一片片岩石B．弹奏小曲优良的音韵一缕缕云雾C．倾吐欢悦无字的歌谣一阵阵山风D．参观亲戚清凉的山泉一首首小诗【答案】C【知识点】语言表达【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A．一片片岩石——一块块岩石；B．优良的音韵——优美的音韵；C．搭配恰当；D．参观亲戚——拜访亲戚。

故答案为：C

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。5．（2019·凌海）解释下列词语的意思。①苍山：②犬吠：③夜归：④白屋：【答案】青黑色的山；狗叫；晚上回来；被白雪覆盖的茅屋【知识点】词义【解析】【分析】多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。

故答案为：①青黑色的山。②狗叫。③晚上回来。④被白雪覆盖的茅屋

【点评】本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。6．下列对课文内容的说明不恰当的一项是（）A．小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱，是人类至真至美之情。C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。【答案】D【知识点】课文内容理解；七颗钻石【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。A、B、C正确，D．错误。小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个有爱心、懂事的孩子。【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。7．下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）A．诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》）B．鲁智深——倒拔垂杨柳（《水浒传》）C．格列佛——游历飞岛国（《格列佛游记》）D．猪八戒——大战二郎神（《西游记》）【答案】D【知识点】文学文化常识；麋鹿【解析】【分析】大战二郎神是《西游记》中关于孙悟空的一段故事。名著考查的内容越来越深入，不只是作者、人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。【点评】本题考查学生对文学常识的认知能力，鼓励学生课余时间多阅读中外名著，增加名著方面知识的积累。8．把下列句子改成双重否定句①秋姐姐最喜欢吃果子。②秋姐姐好累【答案】①秋姐姐不是不爱吃果子。②秋姐姐不可能不累。【知识点】句式转换；四季童话【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。9．下面的谚语中，不是关于时间的一项是（）A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。B．瑞雪兆丰年。C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。D．勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。【答案】B【知识点】谚语；半截蜡烛【解析】【分析】考查对谚语的理解。A少年易老学难成，一寸光阴不可轻。意思：这是朱熹用切身体会告戒年轻人的经验之谈。说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。这两句育种心长地劝导我，应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。B瑞雪兆丰年。意思：是一句流传比较广农谚，它的意思是适时的冬雪预示着来年是丰收之年。是来年庄稼获得丰收的预兆。C不饱食以终日，不弃功于寸阴。意思：不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一篑。D勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。意思：不要说今天不学还有明天不要说今年不学还有来年啊，就是叫人珍惜现在的时光，不要浪费时间。综上选B。【点评】了解谚语，在日常生活中注意积累，丰富知识。10．将下列陈述句改成反问句①最使我着迷的还是绿叶。②那真是令人愉快的活动。【答案】①最使我着迷的难道不是绿叶吗？②那不是令人愉快的活动吗？【知识点】句式转换；绿叶的梦【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。11．对诗句解说错误的一项是（）A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。【答案】B【知识点】课文内容理解；诗；三衢道中【解析】【分析】“春江水暖鸭先知"出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首>>，意思是水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

故答案为：B

【点评】本题主要考查对诗句的理解能力。做题时要根据诗句的意思和并结合写作背景进行理解。12．（2019·凌海）一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来，“________________”你认为最恰当的一句应是（）A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！B．小虫子那么多，而且都在动！C．小虫子！那么多小虫子都在动！D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。【答案】C【知识点】句式衔接【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“禁不住惊叫起来”可知下句选“小虫子！那么多小虫子都在动！”比较恰当。

故答案为：C

【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。二、阅读理解13．阅读下文，回答问题《穷人》片段屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只手苍白僵硬，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!”（1）“屋子里没有生炉子，又潮湿又寒冷”，请指出这句环境描写能说明什么。（2）请画出文中对西蒙和两个孩子的肖像描写语句，并指出作者写这两处肖像意在说明什么。（3）桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，她的心里也有些矛盾，这矛盾体现在哪里，请用原文语句回答。（4）桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，这说明什么？（5）桑娜的高尚体现在哪些方面，请你结合你知道的事件谈一谈，好吗？（80字以内）【答案】（1）揭示西蒙一家生活的贫困、艰辛。（2）卷头发、胖脸蛋，身上盖着旧衣服……两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。说明西蒙的两个孩子可爱，惹人同情。（3）“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”（4）说明她对别人的孩子同对待自己的孩子一样，给予关爱，一视同仁，揭示她善良、美好的品格。（5）在自己十分贫困的情况下还去看望邻居西蒙；在西蒙去世后将她的两个孩子带回家中抚养；冒着可能挨丈夫揍的危险还要救助西蒙的两个孩子。【知识点】课文内容理解；穷人【解析】【分析】（1）考查环境描写的作用。“屋子里没有生炉子，又潮湿又寒冷”，这句环境描写说明揭示西蒙一家生活的贫困、艰辛。（2）考查肖像描写的作用。先带着问题细读课文，从短文中找到句子，然后再说明肖像描写的作用。卷头发、胖脸蛋，身上盖着旧衣服……两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。说明西蒙的两个孩子可爱，惹人同情。（3）考查筛选信息。此题带着问题细读课文就能从短文中找到答案。“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”（4）考查对句子的理解。“桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”说明她对别人的孩子同对待自己的孩子一样，给予关爱，一视同仁，揭示她善良、美好的品格。（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。【点评】（1）此题考查对环境描写的作用的把握。（2）此题考查对肖像描写的作用的把握。（3）此题考查筛选信息的能力。（4）此题考查对句子的理解能力。（5）本题考查评价人物形象。14．（2019·凌海）阅读下文，回答问题。以勤奋为起点我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏捷过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视勤奋努力，结果他们的天才一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：“聪明反被聪明误”，而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋努力，遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。因此_____我要告诉全国少年朋友一句心里话_____你们在现在的学习和将来的工作中_____与其相信“天才”，不如相信勤奋_____只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，只有这样，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。在向四个现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点。（1）给第二自然段中横线上填上标点符号。因此我要告诉全国少年朋友一句心里话你们在现在的学习和将来的工作中与其相信“天才”，不如相信勤奋（2）“朋友”的反义词是。（3）用“勤奋”造一个句子。（4）“只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，……”这句话中的“这样”指的是（）A．相信天才 B．相信勤奋 C．相信聪明（5）文章的最后一句在全文中起什么作用？（）A．照应开头，总结全文B．点明题意，突出中心C．强调抒情，感染读者【答案】（1），；，；，；。（2）敌人（3）学习要勤奋，才会有收获。（4）B（5）B【知识点】议论文阅读【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。

（4）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（5）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度