2025年苏科版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下列叙述中能证明鸟类是由古代爬行动物进化而来的最典型证据是A.它们胚胎发育初期很相似B.始祖鸟化石C.爬行类化石D.它们有同源器官2、在农业生产实践中，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目的是A.抑制侧芽生长B.抑制向光生长C.解除顶端优势D.抑制生长速度3、丹东盛产海鲜，下列哪组海鲜属于软体动物A.鲤鱼，牡蛎B.章鱼，乌贼C.龙虾，大闸蟹D.鲍鱼，海蜇4、训练蚯蚓、鸡、猴子绕道取食，猴子最先学会，其次是鸡，最后是蚯蚓，下列对这一现象的描述，错误的是（）A.动物具有学习能力B.绕道取食是一种学习行为C.动物越高等其学习能力越强D.动物具有学习能力后先天性行为就丧失了5、如图是桃花结构示意图；下列说法正确的是（）

A.就繁殖而言，花中最主要的结构是②B.传粉和受精后，④发育成果实C.⑥和⑦组成雄蕊，⑥内有花粉D.每种植物的每朵花都有①、③、④、⑤6、“是药三分毒”．以下关于安全用药的说法正确的是（）

A.药物越贵疗效越好。

B.服药剂量越多疗效越快。

C.按医嘱服药。

D.非处方药可以随意服用。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、识图填空题。

按序号注明植物细胞各部分的名称。

1____；2____

3____；4____

5____；6____

7在细胞质中还有细胞器，它是呼吸作用的场所，你能告诉我他是谁吗？____

8与人的口腔上皮细胞相比，植物细胞多出的结构是____、____、____。8、男性和女性第23对染色体与人类的性别有关，称为______染色体，如果受精卵携带的性染色体为______，则发育成女孩；受精卵携带的性染色体为______，则发育成男孩。9、体液中的和是保卫人体的第二道防线。10、某A型血的危重病人，受伤流失了大量血液，急需输血。遵循输血原则，应首先考虑输入型血液；如没有该血型血液，可以少量缓慢输入型血液。11、嫁接成活的关键是接穗和砧木的____要紧密结合在一起．12、如图为女性生殖器官示意图；请据图回答：

（1）图中[1]____的功能是____．

（2）精子与卵细胞在[____]____结合形成受精卵．

（3）受精卵形成后即开始进行细胞分裂，慢慢植入[3]中继续发育，胎儿发育所需要的营养物质通过____从母体获得，发育成熟后从[____]____产出体外；称为分娩．

13、动物在人们生活中的作用：可供人类____、____、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切．14、【题文】溶菌酶可以产生抵抗病原体的特殊蛋白质。（）15、根据大豆种子的部分结构示意图；回答下列问题。

（1）标号____所示部分既是大豆种子的主要部分；又是新植物体的幼体。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号____所示部分发育而来。

（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有____。

（4）大豆种子萌发时，④主要起____作用。

（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、珊瑚虫和章鱼都属于软体动物．（判断对错）17、近视眼可以通过配戴凹透镜加以矫正．______（判断对错）18、变异是可以遗传的。（）19、女性左右两侧的输卵管被结扎后，生理上表现为产生卵细胞，第二性征不改变。20、惯用右手一定是显性性状______（判断对错）21、动物能提供人类丰富的食品、药品及各种原材料，但不能促进生态系统物质循环。（）22、（2016•绥化）能卷舌（A）和不能卷舌（a）是一对相对性状，能卷舌个体的基因组成只是Aa．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共24分)23、学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各持己见，互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水。(1)提出问题:蝗虫的呼吸器官在哪呢?(2)作出假设:_________________________。(3)实验步骤:①取两支试管,编号为甲、乙,放入等量的清水。②把两只活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的头部浸入水中,露出胸部和腹部;乙中蝗虫的_____浸入水中,露出______部。③放置在_______________的环境中，一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。(4)结果预测:____________________________________________。24、阅读F列资料；回答问题：

马路边、公园里、河水中到处都会见到废塑料袋和塑料瓶的踪影，它们破坏城市的景观、污染环境、传播疾病；废塑料制品混在土壤中不断系积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；另外，塑料袋、塑料瓶所含的增塑剂和添加剂等有害物质的渗出．会导致地下水污染，影响动、植物的生长发育

为探究塑料瓶所含的增塑剂和添加剂等有害物质对生物的影响，某同学设计了如下实验步骤。

步骤1：用剪碎的塑料瓶制备塑料浸出液。

步骤2：取三个相同的培养皿，编号A、B、C，分别在底部垫上几层吸水纸，放入20粒大小和活力相同的小麦种子。

步骤3：每天向三个培养皿中分别喷洒适量和等量溶液为：A喷洒清水、B喷洒浓度为10％的塑料浸出液、C喷洒浓度为30％的塑料浸出液。

步骤4：观察小麦种子的萌发情况并作好记录。

(1)该实验的变量是________________。

(2)若B、C中萌发的种子数量明显比A中_____________(选填“多”或“少”)，说明塑料浸出液抑制种子的萌发。如果三个培养皿中的种子都未萌发，你认为缺少的环境条件是_____________。

(3)请你结合资料和所学知识，谈淡将塑料袋、塑料瓶随垃圾扔掉或随地乱丢对环境的影响和危害人类的原因，并提出解决这类污染的建议________

______________________。25、人的手由于经常接触各种物品；是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细苗和直菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答。

。培养皿BCC实验步骤①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理②用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上不作处理③将A、B、C培养基放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录实验现象出现个别菌落不出现不出现（1）如果比较A和C；所探究的问题是______。

（2）用无菌棉棒取样的目的______。

（3）培养皿高温处理的目的是______。

（4）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同；目的是______，实验中的实验组______，对照组______。

（5）从A；B的实验理象你可以得出的结论是______。

（6）细菌和真菌的结构最明显的区别是细菌没有______，细菌的生殖是______，真菌的生殖是______。评卷人得分五、简答题(共4题，共36分)26、结合绿色植物的生命活动相关知识，回答下列问题．（1）光合作用的实质是将____转化为有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中．完成此过程的“有机物制造车间”和“能量转换器”是细胞中的____．此外，植物细胞与动物细胞都具有的另一种“能量转换器”是____．（2）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．经调査，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：据以上资料分析，相比乙地温度，甲地白天与之相同，而晚上要低一些．两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有机物____，所以甲地甜瓜积累的有机物____．（填“较多”或“较少”）（3）居室栽培植物已形成现代文明的一种时尚，是人们休闲和陶冶情操的一种方式．从光合作用和呼吸作用的角度分析，在卧室里摆放多盆绿色植物的做法科学吗？____．（4）绿色植物直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量，并对维持大气中的____平衡发挥着重要的作用．（5）植物的蒸腾作用主要通过叶片表皮上的____散失水分，这在水循环中起重要作用．27、（一）无性生殖的类型有分裂生殖,___________________生殖,______________生殖和生殖。（二）小明对家庭成员性状进行调查时，发现自己无耳垂，而他父母都有耳垂。据此分析回答问题。(1)有耳垂和无耳垂是一对______________。(2)性状分为显性性状和隐性性状，对于耳垂性状来说，有耳垂属于_____________，控制性状的基因有显性基因和隐性基因之分，那么无耳垂基因为_________________。(3)若用A表示显性基因，a表示隐性基因，那么小明的基因型为_________；他的父亲的基因型为____________。(4)该夫妇所生子女中，其性状表现的概率：_______是有耳垂，_____是无耳垂。28、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”中“插柳”采取的方法是________29、在今年学校的春季运动会上；小明同学报名参加了1500米的比赛项目。下面是相关记实材料和人体部分生理活动示意图（①～⑦表示生理过程，ABCD代表系统或器官，I；Ⅱ表示血管类型，a是可被人体直接吸收利用的小分子物质），请分析回答：

早晨；小明吃了丰盛的早餐：面包；煎鸡蛋、生菜、牛奶。到了学校，开幕式后比赛开始，小明听到枪响，立刻冲了出去。比赛中，小明感到呼吸急促，心跳加快．最后100米冲刺了，同学和班主任老师在终点为他加油呐喊，他咬紧牙关第一个冲到了终点。由于冲刺过猛，他摔倒在地，擦伤了膝盖。班主任老师赶忙扶起他，这时小明才感到疼痛难忍。

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉；淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中，参与的消化液有______，请在乙图中画出淀粉消化过程的曲线______（画在答题卡上）：正常情况下小明的血液中a的含量能够保持相对稳定，起调节作用的物质是______：主要是由______分泌的，与汗腺相比，此结构的主要不同点是没有______。

（2）比赛过程中会消耗大量的氧气；小明呼吸的频率和深度都会增加。进行甲图中④时，肋间肌和膈肌处于。

______状态；氧气通过B进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中；经过丙图的途径是______（用数字和箭头表示）。

（3）图甲中若D代表肾脏；一部分a在D中从离开血液又回到血液途经的结构依次是：肾小球→______（用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管网。血管I；血管Ⅱ中流动的血液类型分别是______：与平时相比，在此长跑过程中，小明身体散失水分明显增加的途径有______（填甲图中数字）。

（4）班主任站在终点盯着小明冲向终点的过程中；眼球内晶状体曲度的变化是______。

（5）从丙图中的1注水；水不会从3流出，是因为有______的作用。

（6）某人吃完鱼肉后；鱼中的蛋白质通过消化系统的消化，最终以______形式被吸收，完成此过程的主要器官是______。

（7）④过程中的氧气进入血液循环后；最先到达心脏的______（填图丙中的数字），若被运输到肾脏，最终在肾脏细胞的______中被利用。

（8）在图丙中；7比9的腔壁要厚，是因为7中的血液从主动脉泵出流向全身各处，9中的血液从肺动脉泵出流向肺部，这体现了______的生物学观点。

评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)30、下图是一个典型的细菌结构模式图，（6分）（1）填出各结构的名称：A是____________，B是_________________，D是_________________（2）细菌不含，大多数细菌只能利用现成的生活，并把它分解为简单的。31、阅读材料分析回答：西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而养黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶。陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和试验组，对照组只喂麦麸和菜叶，试验组加喂塑料餐盒片。结果虫子确实在吃塑料盒。她又对试验组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多时间的试验，取得了可喜的成果。她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖。（1）你认为黄粉虫的发育过程属于。（2）在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于；请写出其中的食物链：。（3）陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是什么？假设：；变量：。（4）根据陈重光的试验结果，请你写出相关的结论：。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】

试题分析：始祖鸟既具有鸟类的特点前肢特化为翼；有具有爬行动物的特点，翼的末端有爪，因此始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等，故B符合题意。

考点：本题考查的是生物进化的证据-化石。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟知始祖鸟化石的特点。【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】此题考查了顶端优势原理的应用。解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理。【解答】在植物的生长发育过程中；顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物；果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。所以，将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，是为了多长侧枝，从而多开花结果，即解除顶端优势，促使侧芽生长，提高产量，C符合题意。

故选C。【解析】C3、B【分析】【分析】此题考查的是软体动物的主要特征。解答此题的关键是明确软体动物的特征。【解答】软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。A.鲤鱼属于鱼类。A不符合题意；

B.章鱼和乌贼的身体柔软；属于软体动物。B符合题意；

C.龙虾；大闸蟹属于节肢动物。C不符合题意；

D.海蜇属于腔肠动物。D不符合题意。

故选B。

【解析】B4、D【分析】解：A；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为；动物具有学习能力可以适应复杂的生活环境的能力越强，A正确；

B；绕道取食是动物学习中和在生活经验中获得的学习行为；B正确；

C；训练蚯蚓、鸡、猴子绕道取食；猴子最先学会，其次是鸡，最后是蚯蚓，动物越高等其学习能力越强，C正确；

D；先天性行为是动物的一种本能行为；动物具有学习能力后，先天性行为不会丧失，D错误。

故选：D。

根据动物行为获得的途径；动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为。

关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。【解析】D5、C【分析】解：（1）在花的结构中；雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。是花的主要部分，A错误；

B；花完成传粉和受精后；③子房发育成果实，④胚珠发育成种子。B错误；

C；雄蕊有⑦花丝和⑥花药组成；花丝支持花药，花药中有花粉；C正确；

D；⑤柱头、①花柱和③子房合称为雌蕊；有的花没有雌蕊，如南瓜的谎花（雄花），D错误。

故选：C。

一朵花包括花柄；花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构；

由桃花结构示意图可知：①花柱；②花瓣、③子房、④胚珠、⑤柱头、⑥花药、⑦花丝。

分清花的各部分结构及发育情况。【解析】C6、C【分析】

A；用药并非越贵越好；针对病情，起到好的治疗效果，就是好药．不合题意．

B；用药要针对不同的病情；适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康．不合题意．

C；不同的疾病；要选用不同的药物，才能针对性的起到治疗作用．故应按照医嘱，对症用药．符合题意．

D；非处方药是不需要医师处方、可自行判断、购买和使用的药品；但服用前需仔细阅读使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法用量等，按要求服用，以确保用药安全．不合题意．

故选：C

【解析】【答案】本题涉及的是安全用药和正确用药的知识．安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

二、填空题(共9题，共18分)7、细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质线粒体细胞壁叶绿体液泡【分析】【解答】图中结构名称分别是1．细胞壁_2.细胞膜3.叶绿体4.细胞核5．液泡6.细胞质；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，植物细胞与人的口腔上皮细胞相比，都有细胞膜；细胞核和细胞质，植物细胞比人的口腔上皮细胞多细胞壁、液泡、叶绿体，与人的口腔上皮细胞相比，植物细胞多出的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。

【分析】此题为基础题，解此题的关键是理解掌握细胞的结构和功能。8、性XXXY【分析】解：男性和女性第23对染色体与人类的性别有关；称为性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。

故答案为：性；XX；XY

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。

熟知人的性别是由性染色体组成的；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【解析】性XXXY9、略

【分析】试题分析：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜，功能是阻挡、杀菌和清扫异物，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体，第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体），抗原是引起淋巴细胞产生抗体的抗原物资，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质。考点：本题考查的是三道防线，解答此类题目的关键是熟记人体的三道防线。【解析】【答案】杀菌物质吞噬细胞10、略

【分析】试题分析：由分析可知，输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此任何血型的人都可以输入少量的o型血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的A型或B型血．考点：本题主要考查对输血原则与血型等考点的理解掌握．【解析】【答案】A；O11、略

【分析】

嫁接时；被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．

故答案为：形成层。

【解析】【答案】嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．思考答题．

12、略

【分析】

（1）①为卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；是女性生殖系统中最重要的生殖器官．

（2）卵细胞与精子结合的过程叫受精；②输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所．

（3）受精卵形成后即开始进行细胞分裂；慢慢植入③子宫中继续发育，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的④阴道产出，即分娩．

故答案为：（1）卵巢；产生卵细胞并分泌雌性激素；（2）②；输卵管；（3）子宫；（4）胎盘；④阴道。

【解析】【答案】女性生殖系统主要包括卵巢；输卵管、子宫、阴道等．卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管的作用是输送卵细胞；也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．据此解答该题．

13、略

【分析】

人类的许多食物离不开动物；许多动物具有一定的食用价值．如猪；牛、羊、鸡、鸭等；动物在医药保健中具有重要的价值．如蜈蚣具有祛风，定惊，攻毒，散结功能，可做中药材；是人类生产活动中重要的原料来源，许多轻工业原料来源于动物，如哺乳动物的毛皮是制裘或鞣革的原料．

故答案为：食用；药用．

【解析】【答案】动物在人们生活中的作用：可供人类食用；药用、观赏用等；与人类生活息息相关．只有当爱护动物、爱护自然、爱护生命成为社会共识和人们的自觉行动时，人与动物、人与自然的关系才能得到切实的改善，人类才会有更美好的生存环境．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：当抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质叫做抗体，而溶菌酶是人的体液中杀菌物质，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是抗体，解答此类题目的关键是理解抗体的概念。【解析】【答案】错15、⑥①胚乳提供营养物质空气【分析】【解答】图示中各结构的名称是：①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑤种皮⑥胚；胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶组成；

（1）种子的主要部分是胚；即图示中的⑥所示结构；

（2）在种子的萌发过程中；由胚根发育成根，由胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，豆类种子萌发时，首先胚根突破种皮，将来发育成根，与此同时，子叶以下的胚轴迅速生长，发育成白色幼嫩的幼茎，而胚芽在种子萌发出土前夹在两片子叶之间，并没有生长，因此平常我们吃的豆芽的主要部分是由①胚轴形成的；

（3）大豆种子的结构包括种皮和胚；营养物质储存在子叶里，水稻种子的结构包括种皮；胚、胚乳，营养物质储存在胚乳里，因此大豆种子没有胚乳；

（4）大豆种子的子叶肥厚；储藏有营养物质，在种子萌发时为胚芽；胚轴、胚根提供营养物质；

（5）种子萌发的外界条件是：充足的水分；充足的空气和适宜的温度；将种子浸泡在水里，种子与外界空气隔绝了，种子会因为缺少氧气而不萌发。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握种子的结构。三、判断题(共7题，共14分)16、×【分析】【解答】解：珊瑚虫的身体结构简单；体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物．章鱼的身体柔软，有外套膜，是软体动物．

【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．海葵、海蜇和珊瑚虫都是腔肠动物．软体动物的主要特征是：身体柔软，有外套膜．17、√【分析】解：近视眼的晶状体和角膜构成的透镜较厚；会聚能力较强，看远处的物体时，将像成在视网膜的前面．为了使像正好呈在视网膜上，应使光线推迟会聚，使所成的像相对于晶状体后移，所以应佩戴发散透镜即凹透镜．因此题干说法正确．

故答案为：√．

近视眼成因：眼球晶状体的曲度过大；远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方形成近视眼，应该佩戴凹透镜．

本题主要考查学生对眼睛及其视物原理的了解和掌握，以及对近视眼的成因和矫正方法的掌握．【解析】√18、×【分析】【分析】本题考查的是生物的变异。熟知生物的变异特点是解答本题的关键。【解答】变异是指子代与亲代之间的差异、子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代。故题干叙述错误。

故选F。【解析】F19、√【分析】【分析】此题考查了第二性征的有关知识。明确出现第二性征的原因是解决此题的关键。【解答】进入青春期后，由于性器官迅速发育到成熟，在性激素的作用下会出现第二性征。卵细胞是由卵巢产生的，第二性征是卵巢分泌的雌性激素维持的，所以输卵管结扎后，卵细胞照常产生，第二性征不变，题干叙述正确。

故选T。

【解析】T20、×【分析】解：生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．没有实际的调查，不能确定哪个性状是显性性状、哪个性状是隐性性状．

故答案为：×．

相对性状由位于成对染色体上的等位基因控制；成对的基因往往有显性与隐性之分．

正确理解基因的显隐性是解答该题的关键．【解析】×21、×【分析】【解析】试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。考点：动物在自然界中的作用。【解析】【答案】错22、×【分析】【解答】通过分析可知：能卷舌和不能卷舌是一对相对性状；能卷舌为显性性状，用大写字母A表示，不能卷舌为隐性性状，用小写字母a表示；因此能卷舌的人的基因组成是AA和Aa；不能卷舌的人的基因组成是aa，故题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．大写字母是显性基因，小写字母是隐性基因．解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性．四、实验探究题(共3题，共24分)23、（2）蝗虫的呼吸器官在胸腹部。

（3）②胸腹部头部③相同且适宜。

（4）甲试管中的蝗虫存活，乙试管中的蝗虫死亡【分析】【分析】本题考查的是节肢动物的特征，探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。【解答】科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。（1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？（2）根据题出的问题；从而作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。

（3）实验步骤：

②把两只大小相同活蝗虫甲；乙试管中；甲中蝗虫的头部浸人水中，露出胸部和腹部；乙中的蝗虫的胸腹部浸人水中，露出头部。

③实验时除变量不同以外；其它的实验条件要相同，有利于控制实验的变量。因此，放置在相同且适宜的环境中，一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。

（4）结果预测：甲试管中的蝗虫存活；乙试管中的蝗虫死亡。

【解析】（2）蝗虫的呼吸器官在胸腹部。

（3）②胸腹部头部③相同且适宜。

（4）甲试管中的蝗虫存活，乙试管中的蝗虫死亡24、（1）增减塑剂和添加剂

（2）少缺乏适宜的温度和充足的空气

（3）塑料袋和塑料瓶破坏城市的景观、污染环境、传播疾病；不使用塑料袋和塑料制品等​【分析】【分析】本题考查探究种子萌发的条件实验，保护生物圈的意识。解题的关键理解探究实验的基本步骤及注意事项，保护生物圈的意识。【解析】（1）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组，根据题意可知，该实验的变量是增减塑剂和添加剂。（2）根据题意，若B、C中萌发的种子数量明显比A中少，说明塑料浸出液抑制种子的萌发。种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度，实验中是具备适量的水分的，因此如果三个培养皿中的种子都未萌发，缺少的环境条件是适宜的温度和充足的空气。（3）塑料袋和塑料瓶破坏城市的景观，塑料袋、塑料瓶所含的增塑剂和添加剂等有害物质的渗出，会导致地下水污染，影响动、植物的生长发育，传播疾病，某些有害物质通过食物链在生物体内富集，最终危害人类。建议是回收利用塑料袋和塑料瓶；少用塑料袋和塑料瓶，使用纸制品和非一次性物品；不要随意乱扔废旧塑料袋和塑料瓶；自带购物袋上街购物等。【解析】（1）增减塑剂和添加剂（2）少缺乏适宜的温度和充足的空气（3）塑料袋和塑料瓶破坏城市的景观、污染环境、传播疾病；不使用塑料袋和塑料制品等​25、未洗手是否沾有大量的细菌和真菌？防止杂菌对实验的干扰杀死培养皿中的细菌和真菌确保变量的唯一性A和BC洗手前手上的细菌和真菌的数量、种类都要比洗手后多。成形的细胞核分裂生殖孢子生殖【分析】解：（1）如果比较A和C；所探究的问题是：未洗手是否沾有大量的细菌和真菌？

（2）用无菌棉棒；都是防止杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。

（3）培养皿高温处理的目的是：杀死培养皿中的细菌和真菌；以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；

（4）探究实验要求变量唯一性；用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同。表中A和B是实验组，C是对照组。

（5）由表格可知A培养基中的菌落比B培养基中的菌落多；因此从A；B的实验现象你可以得出的结论是：洗手前手上的细菌和真菌的数量和种类都要比洗手后多。

（6）真菌和细菌都有独立生活能力；细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核。真菌主要是孢子生殖，细菌是分裂生殖。

故答案为：（1）未洗手是否沾有大量的细菌和真菌？

（2）防止杂菌对实验的干扰。

（3）杀死培养皿中的细菌和真菌。

（4）确保变量的唯一性；A和B；C

（5）洗手前手上的细菌和真菌的数量；种类都要比洗手后多。

（6）成形的细胞核；分裂生殖；孢子生殖。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验；使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

解此题的关键是提出问题、作出假设，确定实验变量，设计对照实验。理解掌握培养细菌和真菌的方法步骤、细菌菌落的特点。【解析】未洗手是否沾有大量的细菌和真菌？防止杂菌对实验的干扰杀死培养皿中的细菌和真菌确保变量的唯一性A和BC洗手前手上的细菌和真菌的数量、种类都要比洗手后多。成形的细胞核分裂生殖孢子生殖五、简答题(共4题，共36分)26、（1）无机物叶绿体线粒体（2）少多（3）不科学（4）碳—氧（5）气孔【分析】【分析】本题考查的是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大重要的生命活动，解答此题的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。【解答】（1）光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气。

由图可知光合作用的实质是：①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。细胞中的叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要。因此细胞中的叶绿体和线粒体都是细胞中重要的能量转换器。其中“有机物制造车间”和“能量转换器”是细胞中的叶绿体，植物细胞与动物细胞都具有的另一种“能量转换器”是线粒体。

（2）既是同一种甜瓜；遗传物质相同，甲；乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。夜间甜瓜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。但由于甲地夜间温度是12度比乙地22度低了10度，所以夜间甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有机物积累的多，含糖量比乙地的高。因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高是因为甲地的昼夜温差较大形成的。

（3）由于呼吸作用吸收氧气；释放二氧化碳，人的呼吸作用也要消耗氧气，因此人花争氧不利于人体健康。故卧室里摆放多盆绿色植物的做法不科学。

（4）绿色植物通过光合作用；还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳—氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。

（5）植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程叫蒸腾作用。因此蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。【解析】（1）无机物叶绿体线粒体（2）少多（3）不科学（4）碳—氧（5）气孔27、（一）营养出芽孢子

（二）（1）相对性状

（2）显性性状隐性基因

（3）aaAa

（4）3/41/4【分析】（一）【分析】此题考查了植物的生殖方式。明确有性生殖与无性生殖的特点是解决此题的关键。【解答】有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合，通过两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵繁殖后代的方式称为有性生殖；由母体直接繁殖后代，不经过两性生殖细胞的结合的生殖方式是无性生殖。常见的无性生殖的方式有：分裂生殖、营养生殖、出芽生殖、孢子生殖等。（二）【分析】此题考查了性状、基因的显隐性、基因在亲子代之间的传递规律。明确基因与性状遗传的有关基础知识是解决此题的关键。【解答】（1）生物学上，将同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。有耳垂和无耳垂是一对相对性状。（2）（3）如果亲代性状相同，而后代中出现了其他性状，那么亲代的性状是显性性状，基因组成均为杂合体。小明无耳垂，而他父母都有耳垂，因此，对于耳垂性状来说，有耳垂属于显性性状，由显性基因控制；无耳垂为隐性性状，由隐性基因控制，即基因为隐性基因；若用A表示显性基因，a表示隐性基因，那么小明的基因型为aa，他的父亲的基因型为Aa。（4）该夫妇的遗传图解如下：由图可知，该夫妇所生子女中，其性状表现的概率：3/4是有耳垂，1/4是无耳垂。

【解析】（一）营养出芽孢子（二）（1）相对性状（2）显性性状隐性基因（3）aaAa（4）3/41/428、扦插【分析】【分析】此题考查的是植物的生殖方式。了解植物的无性生殖的方法及特点是解决此题的关键。【解答】植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，无性生殖常采用的方法有扦插、嫁接和压条。其中，扦插通常是把植物的茎插入土壤中，从而长成一个植物体的繁殖方式。“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”中“插柳”采取的方法是将柳树的茎插入土壤中，而长成一个植物体的繁殖方式，即为扦插。【解析】扦插29、唾液、胰液、肠液胰岛素胰岛导管收缩3→6→7→1肾小囊腔→肾小管静脉血、动脉血⑤由小变大动脉瓣氨基酸小肠6线粒体结构成功能相适应【分析】解：：（1）淀粉最先在口腔内就被消化。在口腔中；唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成a葡萄糖。如图。

葡萄糖被人体小肠吸收后进入血液；此时血糖浓度会升高；而体内的胰岛素能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，这样，人体内的血糖浓度就会维持在一个稳定的水平上。胰岛属于内分泌腺，没有导管。

（2）呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的；当膈肌与肋间肌收缩时，膈顶部下降，引起胸腔上下；前后、左右径均增大，胸廓扩大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，