2025年西师新版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年西师新版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、萝卜条的实验告诉我们：“当细胞内液浓度大于细胞外液浓度时，细胞吸水．”已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（）A.15%B.10%C.20%D.30%2、如图中不具有细胞结构的生物是（）A.①B.②C.③D.④3、某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最多的以及视野最暗的分别是①5×、10×②10×、40×③15×、10×④20×、40×A.④①B.④④C.①①D.①④4、“一山难容二虎”这一谚语，用生态学的观点可以理解为（）A.老虎所需要生活的空间大，个体大B.老虎性情孤独，不喜欢群居C.身强力壮的老虎以身体弱小的老虎为食D.老虎从食物链中获得的能量少，个体数量少5、在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，不正确的是（）A.动作B.气味C.声音D.血液循环6、“寄花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”描述了蜻蜓的哪种行为（）A.防御行为B.生殖行为C.觅食行为D.社群行为评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)7、有一种兰花蜂．在繁殖季节．雄蜂专门采集兰花的香味物质．然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾．下列对此现象分析中，正确的是（）A.兰花与兰花蜂之间为共生关系B.这是兰花蜂的一种适应C.兰花的香味物质不是兰花蜂雄性分泌的性外激素D.由于环境因素的影响．兰花的香味物质减少，会导致兰花蜂的种群密度下降8、裸子植物和被子植物的共同点有（）A.一般都具有根、茎、叶、种子B.生殖过程不需要水，适宜生活在各种环境中C.种子外面都有果皮包被D.是常见的绿色开花植物，并且都属于种子植物9、生物多样性面临威胁的原因不包括（）A.人口的快速增长B.自然灾害频发C.生物资源的合理开发和利用D.治理环境，减少污染10、下列食物与其相应的保存方法连接不正确的是（）A.蘑菇--脱水法B.火腿肠--腌制法C.咸鱼--晒制与烟熏法D.果脯--冷藏法11、肾脏是人体产生尿液的器官．正常人体内流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是（）A.氧气减少B.二氧化碳减少C.尿素减少D.葡萄糖增加12、下列哪些属于生物共有的特征（）A.由细胞构成B.能生长和繁殖C.能呼吸D.以DNA或RNA为遗传物质13、如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种类别关系的是（）A.Ⅰ染色体、ⅡDNⅢ基因B.Ⅰ叶肉细胞、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体C.Ⅰ单细胞生物、Ⅱ疟原虫、Ⅲ衣藻D.Ⅰ哺乳类、Ⅱ蝙蝠、Ⅲ海豚14、下列各种生物中，真正属于鱼类的是（）A.鲸鱼B.章鱼C.鳕鱼D.鲟鱼评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、如图为草原生态系统的食物网简图；据图回答下列问题：

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少____．

（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，这说明生态系统的能量流动特点是____．

（3）从图中可以看出，鹰与蛇之间的关系是____的关系．此图中最长的一条食物链可表示为____．

（4）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先____．16、（2014春•泉山区校级月考）图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质；淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况．下端字母分别表示组成消化道的各个器官．请据图回答：

（1）曲线甲；乙、丙分别表示的是哪种物质的消化？

甲____、乙____、丙____

（2）三种物质最初消化的起始部位分别是。

甲____、乙____、丙____．17、据甲；乙、丙三个图回答有关问题：

（1）骨骼肌中间较粗的部分叫做肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫做____；该部分可绕过关节连在不同的骨上．

（2）在乙图所示的结构中，光滑的[____]____附在⑥和⑦的表面；能减少运动时的摩擦作用．

（3）运动并不是仅只靠运动系统来完成的，还需要其他系统如____的调节．

（4）若要产生丙图所示的动作，则需甲图中[____]____收缩和[____]____舒张．18、如图所示是洋葱表皮细胞装片制作的几个步骤；请回答：

（1）图中操作步骤的正确顺序是____．

（2）图A示盖玻片的放置，正确的方法是____，再轻轻放平，这样可以____．

（3）图中步骤____表示染色过程，染液是____．

（4）如果D过程滴的水过多，材料和玻片容易浮动，你如何处理？____．

（5）用显微镜观察时，发现视野中有一黑边圆形物，轻压盖玻片，该物变形并移动，该物为____．

（6）显微镜下观察到的物体是倒像，若在显微镜下观察到表皮细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向如图E所示，则其实际流动方向应是____．19、根据如图回答问题：

（1）鸟类特有的呼吸方式是____，当鸟吸气时外界的空气进入肺，进行____，同时一部分空气进入[____]____暂时储存；呼气时该结构内气体又进入[____]____，再进行一次____．这样每呼吸一次，空气就____次经过肺进行气体交换．这种呼吸方式提高了____效率．

（2）家鸽有坚硬的喙，但口内无齿，____极短，不储存粪便，可____，有利于飞翔．20、在甲；乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花；再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如表．

装置甲丙丙丁场所日光下黑暗中黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃23℃棉花干湿状态潮湿潮湿潮湿干燥数日后种子。

萌发情况发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽92801009370100100（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要____．

（2）用____两组作对比可以证明“黑暗对种子萌发是否有影响”．评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)21、谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加氧气在空气中的含量．____（判断对错）．22、健康人一旦与艾滋病人接触交往就会感染艾滋病．____．（判断对错）23、对于大静脉或动脉出血，首先要拨打电话“120”，紧急呼救．同时，用手指、止血带或绷带压迫止血．____（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共20分)24、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱；一段时间后就不动了？______。

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？______。

（3）蚯蚓的呼吸依靠______来完成。

（4）在本实验中设置乙瓶的作用是______。

（5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验：______。25、小明和生物科技小组的同学们到某生态园参加研学实践活动；他们发现南瓜园里许多蜜蜂在盛开的花丛中飞舞。请回答下列问题：

（1）南瓜植株上既有雄花；又有雌花（如图一）。小明认为a是雌花，a下部有膨大结构，该结构是______（填结构名称），受精完成后，其发育成南瓜果实。

（2）农民为提高南瓜的结果率；在南瓜园放养蜜蜂的主要目的是______。

（3）小明对蜜蜂在花间飞舞产生了疑问：吸引蜜蜂飞向花朵与什么因素有关呢？

①小明作出的假设是：吸引蜜蜂飞向花朵于花的颜色有关。

②制定计划：

Ⅰ实验思路：用大小；数量相同；颜色不同的A、B两种纸花分別挂在不同树枝上，把蜂箱放置一定位置。记录在单位时间内飞向A、B两种纸花上的蜜蜂数量。

Ⅱ评价方案：图二是小明设计的A；B两种纸花挂在不同树枝上的甲、乙两种方案的示意图。小组同学认为：乙方案中的变量是唯一的；能保证实验结果的可靠性；甲方案中除了花的颜色不同外，还有______不同，可能会影响实验结果的可靠性。

③针对小明的疑问，请再作出一个假设：吸引蜜蜂飞向花朵与花的______有关。26、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：____________________________________________（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘的中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是___________。如果在铁盘中央放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？__________________________________________________________________________（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只从中得出的实验结论是____________________________________________。27、（8分）下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：请据图分析回答：（1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组____实验，实验变量是____。（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：____，产生该结果的原因是____。（3）以上实验最好重复多次，目的是____。（4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将____（选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是____。（5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施____。评卷人得分六、解答题(共2题，共6分)28、用直线将下列各种现象与原因连起来．

（1）瞳孔缩小A．幼年甲状腺激素分泌不足

（2）呆小症B．光线过强

（3）传导性耳聋C．鼓膜受损

（4）脑干受损D．胰岛素分泌少

（5）糖尿病E．呼吸、心跳等出现障碍．29、如图是某生态系统中的食物网简图；图中A-F分别表示不同种类的生物．请据图回答：

（1）此生态系统中的A属于______（成分）．

（2）图中共有______条食物链．请补充完整任意一条食物链：A→______（用字母和箭头表示）→F．

（3）在生态系统中；能量流动是从A通过______作用利用太阳能开始的．含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是______．

（4）由于长时间干旱；假设该生态系统中的A全都枯死，则______的生存最先受到影响．

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】此题考查植物吸水和失水的原理．植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小．【解析】【解答】解：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时；细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．此题中的土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应大于20%．在四个选项中只有D选项D的30%浓度高于20%．

故选：D．2、C【分析】【分析】根据没有细胞结构的生物是病毒进行分析回答．【解析】【解答】解：图中生物①为酵母菌；每个酵母菌由一个细胞构成；图中生物②为草履虫，为单细胞生物，图中③生物为病毒，病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的；图中生物④为衣藻属于单细胞生物，衣藻可以进行光合作用故归为植物；由以上分析可知，酵母菌；衣藻和草履虫具有细胞结构，故C符合题意；

故选C3、D【分析】【解析】试题分析：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，视野越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，视野越亮，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；所以观察到数目最多的以及视野最暗的分别是①④。考点：显微镜的放大倍数。【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．【解析】【解答】解：在生态系统中；物质能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．虎食量大，以大中型食草动物为食（主要是鹿类），也会捕食其他的食肉动物，处在食物链的顶端，如食物链：草→鹿→虎．因此，虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少．为了获得足够的食物维持生存，才有了“一山不容二虎”的现象．

故选：D5、D【分析】【分析】动物通过动作、声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物语言．【解析】【解答】解：动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作；声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物语言，可见D不是动物语言．

故选：D6、B【分析】【分析】动物的行为多种多样，动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．【解析】【解答】解：A；防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．A错误．

B；繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生殖行为，B正确。

C；觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；C错误．

D；社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．

故选：B．二、多选题(共8题，共16分)7、ABCD【分析】【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．【解析】【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、共生关系等．

A；兰花蜂；在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质．然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾．表明兰花分泌的香味物质对兰花蜂的繁殖有利；同时兰花蜂在采集兰花的香味物质时可以帮助兰花传粉．因此二者之间属于共生关系．故该选项符合题意；

B；生物必须适应环境才能生存；这是兰花蜂的一种适应．故该选项符合题意；

C；兰花的香味物质是兰花的花瓣上的细胞分泌的；不是兰花蜂雄性分泌的性外激素．故该选项符合题意；

D；由于环境因素的影响；兰花的香味物质减少，会影响兰花蜂的雌雄交尾，因此会导致兰花蜂的数量减少．故该选项符合题意．

故选：ABCD．8、AB【分析】【分析】此题考查的是裸子植物和被子植物的主要特征，思考作答．【解析】【解答】解：A；裸子植物一般具有根、茎、叶和种子四种器官；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，因此二者都有根、茎、叶和种子．符合题意．

B；被子植物和裸子植物同属于种子植物；用种子繁殖后代，其生殖过程脱离了水的限制，可以生活在不同的环境中，符合题意．

C；裸子植物的种子外面无果皮包被着；裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，形成果实，不符合题意．

D；裸子植物无花；只有孢子叶球，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，其种子裸露，无果皮包被，不能形成果实，因此裸子植物是不开花的绿色植物，而被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，才是绿色开花植物．不符合题意．

故选：A、B9、CD【分析】【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．【解析】【解答】解：A；生物多样性面临威胁的主要原因就是人类的活动；如乱捕滥杀、乱砍乱伐等，人口的快速增长导致人类活动的加剧，进而加剧对生物多样性的破坏，A不符合题意；

B；自然灾害频发加速了物种灭绝的速度；影响生物的多样性，B不符合题意；

C；我们强调保护生物多样性；并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样，C符合题意；

D；保护栖息环境、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施；治理环境，减少污染有利于保护生物的多样性，D符合题意．

故选：CD．10、BD【分析】解：保存食品时最重要的就是食品的防腐问题；保存食品的各种方法的原理都是杀死或抑制细菌；真菌等微生物的生长和繁殖．

A；保存蘑菇一般用脱水法；A正确；

B；火腿肠是真空包装法；B错误；

C；咸鱼用的是晒制与烟熏法；C正确；

D；果脯使用渗透法．D错误．

故选：BD

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制（晒干、风干）、烟熏、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

关键是掌握食品的保存方法等知识．【解析】BD11、AC【分析】【分析】（1）肾脏作为一个一般器官；其正常的生命活动，要进行呼吸作用，需要消耗氧气和养料，所以血液流经肾脏后氧气和养料都会减少，二氧化碳增多；

（2）肾脏作为一个排泄器官，要将流经肾脏的血液中的一些代谢废物形成尿液排出体外，所以血液流经肾脏后血液中的废物会减少．【解析】【解答】解：从肾动脉流入肾脏的血液；流经肾小球时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，血液中的部分尿素等废物随尿液排出，因此从肾静脉流出的血液中，尿素等废物的含量减少．

血液流经肾小管周围的毛细血管时；血液与肾小管的细胞进行了物质交换，血液中的氧气和养料进入肾小管的细胞，肾小管的细胞分解有机物产生的二氧化碳进入血液，因此血液中的氧气含量减少，二氧化碳含量增加，血液由动脉血变为静脉血．

所以；“正常人体内流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比”，其特点是“氧气减少”；“尿素减少”、二氧化碳增多，葡萄糖减少．

故选：A、C．12、BC【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．【解析】【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，是没有细胞结构的生物．DNA是脱氧核糖核苷酸，是人类等大多数生物的遗传物质，RNA是核糖核苷酸，是病毒等少数生物的遗传物质．因此，选项B；C符合题意．

故选：BC．13、BCD【分析】【分析】本题考查的知识点是染色体、DNA、基因；叶肉细胞、叶绿体和线粒体；单细胞生物、疟原虫、衣藻；哺乳类、蝙蝠海豚等之间的层次关系．据此解答．【解析】【解答】解：A．DNA位于染色体上；基因是具有遗传效应的DNA片段．所以，基因与DNA是包含关系不是并列关系．故该选项不符合图示关系．

B．线粒体和叶绿体都是存在于叶肉细胞中的细胞器；所以线粒体和叶绿体都是并列关系．故该选项符合图示关系．

C．Ⅱ疟原虫Ⅲ衣藻都是Ⅰ单细胞生物；Ⅱ疟原虫Ⅲ衣藻是并列关系．故该选项符合图示关系．

D．Ⅱ蝙蝠Ⅲ海豚都属于Ⅰ哺乳类；．Ⅱ蝙蝠Ⅲ海豚是并列关系，故该选项符合图示关系．

故选：B、C、D14、CD【分析】【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解析】【解答】解：A；鲸鱼胎生哺乳；属于哺乳动物．

B；章鱼的身体柔软；有外套膜，属于软体动物．

CD；鳕鱼和鲟鱼生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类．

故选：CD．三、填空题(共6题，共12分)15、略

【分析】【分析】生态系统的物质和能量是沿食物链和食物网流动，生态系统的组成有生物成分和非生物成分组成，生态系统中的食物链和食物网，生态系统具有一定的自我调节能力．据此解答．【解析】【解答】解：（1）食物链和食物网是生态系统的营养结构．食物链的写法是：起点是生产者；依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分．

（2）生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始；沿着食物链依次传递的（只能由上一营养级流入下一营养级）．因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量流动的特点是单向；不循环的，逐级递减的．

（3）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．生态系统的几条食物链相互交织形成食物网；每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有五条食物链：分别是树；草→兔→鹰，树、草→兔→狐，树、草→鼠→狐，树、草→鼠→鹰，树，草→鼠→蛇→鹰．最长的一条是：树、草→鼠→蛇→鹰．（4）由于鹰和狐都以兔为食，所以当狐的数量减少时，鹰由于食物增加而数量会增加．

故答案为：

（1）非生物成分和分解者；

（2）单向流动；逐级递减；

（3）捕食和竞争；草→鼠→蛇→鹰；16、略

【分析】【分析】食物的消化和营养物质的吸收过程。

图示中，A、B、C、D、E、F表示各段消化道，A是口腔，B是食道，C是胃，D是小肠，E是大肠、F是大肠；曲线丙表示淀粉、甲表示蛋白质和乙表示脂肪在各段消化道中的消化过程．据此解答．【解析】【解答】解：（1）由分析可知：人体的消化道只有口腔；胃、小肠具有消化功能．从图中可知A是口腔；丙在口腔内就开始被消化，口腔只能对淀粉进行初步消化，所以丙曲线表示的是淀粉的消化过程；

甲在C内开始消化；胃只能对蛋白质进行初步消化，所以C为胃，由此可知甲曲线表示蛋白质的消化过程；

乙在D内开始消化；并且其他两种物质也能在D消化道内消化，可知D为小肠，而乙只能在D中消化，故乙表示的是脂肪的消化过程；

（2）淀粉的消化从口腔开始；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，在小肠里蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；所以淀粉；蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠．

故答案为；

（1）蛋白质；脂肪；淀粉；

（2）胃；小肠；口腔．17、略

【分析】【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图1中①肱三头肌，②肱二头肌，关节在运动中起支点作用，图中①肌腱，②肌腹，③肱二头肌，④骨，⑤关节，⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨．【解析】【解答】解：（1）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）；同一块骨骼肌的两端跨过关节通过肌腱分别固定在两块不同的骨上．

（2）乙图的[⑩]关节软骨可以减少关节运动时的摩擦．

（3）人体的运动是由运动系统完成的．人体的任何一个动作；都是由骨；骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的．

（4）骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．

故答案为：（1）肌腱；（2）⑩；关节软骨；（3）神经系统；（4）11；肱三头肌；③；肱二头肌．18、略

【分析】【分析】此题主要考查临时装片的制作方法，特别是临时装片的制作过程中应注意的问题应该．【解析】【解答】解：（1）洋葱表皮临时装片的制作过程包括：1洁净玻片；2在载玻片上滴清水；3取材料；4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平，5是盖盖玻片，6染色：在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引．图中的A是盖片，B是染色，C是放材料展平，D是滴清水，故正确顺序是DCAB；

（2）盖盖玻片时；为了避免产生气泡，用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴；

（3）B图展示的是用吸水纸从另一侧吸引染液的情景；故是染色的过程，染色时所用的染液是碘液．

（4）若滴水过多；盖玻片和材料会浮动，用吸水纸在一侧将水吸少即可；

（5）显微镜下黑边的圆形物；压盖玻片变形或移动，说明这不是细胞，因为细胞有细胞结构，压盖玻片也不会动，该物是气泡；

（6）显微镜下所成的像是上下左右颠倒的像；玻片移动的方向与物象移动的方向应该是相反的，若在显微镜下看见的表皮细胞中细胞质的流动方向是逆时针，则实际流动的方向也是逆时针．

故答案为：（1）D→C→A→B（2）使盖玻片的一边接触载玻片上的水滴然后缓缓放平；避免产生气泡（3）B；稀碘液（4）在盖玻片的一侧用吸水纸吸引（5）气泡（6）逆时针方向19、双重呼吸气体交换3气囊2肺气体交换两气体交换直肠减轻体重【分析】【分析】图中1气管，2肺，3气囊．【解析】【解答】解：（1）鸟类的体内有很多3气囊；这些气囊与2肺相通．家鸽吸气时，空气进入2肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入3气囊暂时储存；呼气时，3气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．

（2）家鸽有坚硬的喙；但口内无齿，直肠极短，不储存粪便，可减轻体重，有利于飞翔．

故答案为：（1）双重呼吸；气体交换；[3]气囊；[2]肺；气体交换；两；气体交换；

（2）直肠；减轻体重20、一定的水分甲与丙【分析】【分析】分析表中的实验设置可知，甲与乙、丙与丁都是以水分为变量形成的对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；同时甲与丙以光照为变量形成了一组对照实验，目的是探究光照对种子萌发的影响．【解析】【解答】解：（1）比较甲与乙；丙与丁的实验结果可知：种子萌发需要一定的水分．

（2）要探究“光对种子萌发是否有影响”；就要以光照为变量设置对照实验，甲与丙；乙与丁都是以光照为变量形成的对照实验，但是乙与丁这组对照实验没有满足种子萌发的环境条件（水分），因此乙与丁是一组无效的对照实验，故只能选用甲与丙形成对照实验．

故答案为：（1）一定的水分；

（2）甲与丙．四、判断题(共3题，共18分)21、×【分析】【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．【解析】【解答】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量；就要充分的利用光能，另外还可以通过提高空气中二氧化碳的含量来增加作物的产量．所以二氧化碳的浓度越高；光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多．

故答案为：×22、×【分析】【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病．艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播．【解析】【解答】解：艾滋病主要通过性接触；血液和母婴传播；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．

故答案为：×23、√【分析】【分析】（1）动脉出血的特点；颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状，静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓，毛细血管出血，血液缓慢渗出；

（2）动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏→动脉，因此脉出血在近心端止血；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏←静脉，因此，静脉受伤出血时，在远心端止血；毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口．【解析】【解答】解：对于大静脉或动脉出血；当场采取手指；止血带或绷带压迫伤口的远心端止血，并拨打急救电话，如120．

故答案为：√五、实验探究题(共4题，共20分)24、乙瓶水分湿润的体壁对照取丙、丁两瓶，丙瓶中放入含有农药的湿润的肥沃的土壤，丁瓶中放入没有农药的湿润的肥沃的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后，观察现象【分析】解：（1）蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸；因而，蚯蚓的体壁必须经常保持湿润；在乙瓶干燥的土壤中，蚯蚓的体壁就不能保持湿润，也就不能呼吸，体内不能产生能量，肌肉不能收缩，也就不能运动；甲瓶中的土壤湿润，蚯蚓能正常呼吸，能正常运动。

（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤；在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水分。

（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管；空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

（4）在该对照实验中；甲瓶是实验组，乙瓶是对照组；设置乙瓶的目的就是起对照作用。

（5）探究土壤中农药对蚯蚓的生存有没有影响的实验中；唯一的变量是土壤中有无农药，其它量皆相同，因此可以取取丙；丁两瓶，丙瓶中放入含有农药的湿润的肥沃的土壤，丁瓶中放入没有农药的湿润的肥沃的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后，观察现象。

故答案为：

（1）乙瓶；

（2）水分；

（3）湿润的体壁；

（4）对照；

（5）取丙；丁两瓶；丙瓶中放入含有农药的湿润的肥沃的土壤，丁瓶中放入没有农药的湿润的肥沃的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后，观察现象。

（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能。

（2）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸；呼吸的是空气中的氧气。

掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性。【解析】乙瓶水分湿润的体壁对照取丙、丁两瓶，丙瓶中放入含有农药的湿润的肥沃的土壤，丁瓶中放入没有农药的湿润的肥沃的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后，观察现象25、子房帮助南瓜传粉方位颜色和方位【分析】解：（1）南瓜植株上既有雄花；又有雌花。小明认为a是雌花，a下部有膨大结构，该结构是子房（填结构名称），受精完成后，其发育成南瓜果实；

（2）绿色开花植物要形成果实和种子；必须经过传粉和受精。农民为提高南瓜的结果率，在南瓜园放养蜜蜂的主要目的是帮助南瓜传粉；

（3）小明对蜜蜂在花间飞舞产生了疑问：吸引蜜蜂飞向花朵与什么因素有关呢？

①小明作出的假设是：吸引蜜蜂飞向花朵于花的颜色有关。

②制定计划：

Ⅰ实验思路：用大小；数量相同；颜色不同的A、B两种纸花分別挂在不同树枝上，把蜂箱放置一定位置。记录在单位时间内飞向A、B两种纸花上的蜜蜂数量。

Ⅱ评价方案：图二是小明设计的A；B两种纸花挂在不同树枝上的甲、乙两种方案的示意图。小组同学认为：乙方案中的变量是唯一的；能保证实验结果的可靠性；甲方案中除了花的颜色不同外，还有方位不同，可能会影响实验结果的可靠性。

③针对小明的疑问；请再作出一个假设：吸引蜜蜂飞向花朵与花的画的颜色和方位有关。

故答案为：

（1）子房；

（2）帮助南瓜传粉；

（3）②方位；③颜色和方位。

（1）雄蕊的花药中含有许多花粉粒；雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子；

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，解答即可。

此题的知识点较多，认真审题，有扎实的基本功是解题的关键，此题较难。【解析】子房帮助南瓜传粉方位颜色和方位26、略

【分析】试题分析：根据提出的问题可以作出相应的假设，即鼠妇适于生活在阴暗的环境中；制定探究方案时，注意遵循唯一变量的原则，即光唯一变量；实验中要用足够数量的鼠妇，如果鼠妇数量太少，实验结果存在偶然