-教科版高中信息技术选修2说课稿-4.2 计算机动画技术基本原理及应用-

-教科版高中信息技术选修2说课稿-4.2计算机动画技术基本原理及应用-学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：计算机动画技术基本原理及应用

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习计算机动画技术的基本原理，学生能够理解计算机如何生成动画，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实践操作，提升学生的数字化创作能力和创新能力，激发学生对信息技术学习的兴趣和热情。教学难点与重点1.教学重点，

①计算机动画的基本原理，包括帧动画和矢量动画的区别与联系。

②动画制作的基本流程，包括设计动画帧、设置动画属性和预览效果。

③利用动画制作软件（如Flash）的基本操作，如绘图、补间动画和遮罩动画的制作。

2.教学难点，

①理解并运用运动规律，如速度、加速度、弹性等，创作出自然流畅的动画效果。

②熟练掌握动画软件的高级功能，如骨骼动画和粒子系统，以实现复杂动画效果。

③在动画创作过程中，能够根据创意需求灵活调整参数，解决制作过程中遇到的技术难题。

④结合实际案例，分析动画设计中的美学原则和用户体验，提高动画作品的艺术性和实用性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》选修2教材，特别是4.2节“计算机动画技术基本原理及应用”的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动画制作演示视频、动画原理动画演示图、以及不同类型动画的案例图片。

3.实验器材：准备动画制作软件（如Flash）的安装和运行环境，确保所有学生都能在电脑上操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享和讨论动画制作的思路；在操作台上布置电脑，以便学生进行实际操作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段有趣的动画作品，引导学生思考动画是如何制作的，引发学生对计算机动画技术的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾动画的基本概念和分类，提醒学生之前学习的图形、图像处理相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.讲解计算机动画的基本原理，包括帧动画和矢量动画的区别与联系。

2.介绍动画制作的基本流程，从设计动画帧、设置动画属性到预览效果。

3.详细讲解动画制作软件（如Flash）的基本操作，包括绘图、补间动画和遮罩动画的制作方法。

-举例说明：

1.通过实际案例展示帧动画和矢量动画的制作过程，让学生直观理解两种动画类型的特点。

2.举例说明动画制作中的关键帧和补间动画的概念，以及如何通过调整关键帧和补间属性来控制动画效果。

-互动探究：

1.引导学生讨论动画制作中的运动规律，如速度、加速度、弹性等，以及如何运用这些规律创作自然流畅的动画。

2.邀请学生分享他们感兴趣的动画作品，分析作品中的动画技巧和设计理念。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

1.学生分组进行动画制作实践，选择一个主题进行动画创作。

2.学生利用动画制作软件（如Flash）进行操作，完成动画的制作。

-教师指导：

1.教师巡视教室，观察学生的制作过程，及时给予指导和帮助。

2.针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别辅导，确保学生能够顺利完成动画制作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调计算机动画技术的基本原理和制作方法。

-鼓励学生在课后继续探索动画制作的技巧和创意。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成一个简单的动画制作，可以是帧动画或矢量动画，主题自选。

-要求学生在下节课前提交作业，并准备进行展示和交流。

（注：以上内容仅为教学过程的框架，具体实施时可根据实际情况进行调整。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动画制作原理与技巧》：这本书详细介绍了动画制作的基本原理、技巧和流程，适合学生深入理解动画制作的科学性和艺术性。

-《Flash动画设计与制作》：针对Flash动画制作软件，本书提供了丰富的实例和操作指南，有助于学生掌握动画制作软件的高级功能。

-《数字媒体艺术与动画设计》：这本书从数字媒体艺术的角度出发，探讨了动画设计的历史、发展和未来趋势，拓宽学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Maya等，了解不同软件的特点和适用场景。

-学生可以关注国内外优秀的动画作品，分析其设计理念和制作技巧，提升自己的审美能力和创作水平。

-学生可以参与动画制作比赛或项目，锻炼自己的团队合作能力和实际操作能力。

-学生可以结合所学知识，创作具有个人特色的动画作品，如短片、广告、动画表情包等，提高自己的数字化创作能力。

3.知识点拓展：

-动画制作中的运动规律：学习曲线运动、抛物线运动、弹簧运动等运动规律，为动画创作提供更多可能性。

-动画制作中的色彩运用：了解色彩理论，学习如何运用色彩搭配提升动画作品的艺术效果。

-动画制作中的音效处理：学习音效制作技巧，为动画作品添加合适的背景音乐和音效，增强作品的感染力。

-动画制作中的场景设计：学习场景设计原则，为动画作品打造独特的视觉风格。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试将动画技术应用于实际生活中，如制作个人简历动画、产品宣传动画等，提高自己的就业竞争力。

-学生可以关注动画产业的发展趋势，了解动画技术在影视、游戏、广告等领域的应用，为自己的未来职业规划提供参考。

-学生可以参与动画创作团队，学习团队协作和项目管理，提升自己的综合素质。内容逻辑关系1.计算机动画基本原理

①动画定义：通过连续播放一系列静态图像，给视觉造成连续运动的印象。

②帧动画：将动画分解为多个连续的帧，逐帧绘制，形成连续动画效果。

③矢量动画：使用矢量图形绘制动画，具有无限放大而不失真的特点。

2.动画制作流程

①设计动画帧：根据动画脚本设计每帧的内容。

②设置动画属性：调整动画的速度、循环次数、播放方向等属性。

③预览效果：预览动画的整体效果，确保动画的流畅性和连贯性。

3.动画制作软件操作

①绘图工具：使用绘图工具绘制动画帧，如矩形、椭圆、线条等。

②补间动画：设置关键帧之间的补间属性，如位置、大小、旋转等。

③遮罩动画：利用遮罩层创建透明效果，实现复杂的动画效果。

4.动画设计技巧

①运动规律：学习曲线运动、抛物线运动等运动规律，为动画创作提供更多可能性。

②色彩搭配：了解色彩理论，运用色彩搭配提升动画作品的艺术效果。

③音效处理：学习音效制作技巧，为动画作品添加合适的背景音乐和音效。

5.动画应用领域

①影视制作：动画技术在影视制作中的应用，如电影特效、动画电影等。

②游戏设计：动画技术在游戏设计中的应用，如角色动画、场景动画等。

③广告宣传：动画技术在广告宣传中的应用，如产品演示、品牌宣传等。教学反思与总结今天的这堂计算机动画技术基本原理及应用的课程，让我有很多值得反思和总结的地方。

首先，我在导入环节的设计上觉得还可以更加吸引学生。虽然我通过播放了一段有趣的动画作品来激发学生的兴趣，但是我觉得还可以结合一些生活中的实际案例，比如让学生思考他们喜欢的电影中的动画片段是如何制作的，这样可能会让学生更有代入感，更愿意参与到课堂中来。

在新课呈现的部分，我详细讲解了计算机动画的基本原理和动画制作的基本流程。我发现学生们对于动画制作的基本概念和流程理解得比较快，但是在具体操作上，尤其是使用动画制作软件时，有些学生显得有些吃力。这可能是因为他们对软件的操作不够熟悉，或者是缺乏一定的计算机操作基础。因此，我意识到在今后的教学中，我应该更加注重软件操作技能的培养，可以安排一些软件操作的专项训练，帮助学生更好地掌握动画制作软件。

在教学过程中，我采用了小组合作的方式，让学生们分组进行动画制作实践。这种方式激发了学生的参与热情，也锻炼了他们的团队合作能力。但是，我也发现，在小组合作的过程中，部分学生因为缺乏自信或者不善于表达，导致他们在小组中的角色发挥不够。这让我反思，是否应该在小组合作前进行一些团队协作技巧的培训，比如如何分工、如何沟通等，这样可以帮助学生更好地融入团队，发挥自己的优势。

课堂总结部分，我对本节课的内容进行了回顾，并强调了动画制作中的美学原则和用户体验。我认为这部分内容对于培养学生的审美能力和创意思维非常重要。同时，我也鼓励学生们在课后继续探索动画制作的技巧和创意。

至于作业布置，我要求学生完成一个简单的动画制