Unit 3 My Friends Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit3MyFriendsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册一、设计意图

本课选自人教新起点版英语二年级上册第三单元第一课。本课主要围绕学生的朋友展开，让学生学会用英语表达自己的朋友，以及他们的特征。设计意图在于培养学生初步的口语表达能力，激发他们对英语学习的兴趣，同时帮助他们建立良好的语言基础。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语描述朋友的外貌和性格特点，提高语言表达能力；同时，了解不同文化中友谊的价值观，增强文化意识。此外，通过参与课堂活动，学生能够培养批判性思维和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用新词汇和句型描述朋友。

2.学生能够理解并表达朋友的外貌和性格特点。

难点：

1.学生对词汇的记忆和运用。

2.学生在描述朋友时能够灵活运用句型。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合生活情境，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.设计游戏和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习句型，提高语言运用能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正和补充，共同进步。

4.通过分层教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导和支持。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语二年级上册第三单元第一课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同朋友外貌特征的图片，以及与友谊相关的视频片段。

3.教学工具：准备彩笔、贴纸等，用于课堂互动和小组活动，增强学生的参与感和学习兴趣。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演；确保教室安静，为听力练习和口语表达创造良好环境。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用简单的英语问候，询问学生是否有好朋友，并鼓励他们用英语分享他们的朋友的名字。

-回顾旧知：教师通过提问，回顾上节课学过的颜色、动物等单词，帮助学生复习并建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示不同朋友的图片，引导学生观察并说出朋友的名字。然后，介绍新词汇，如“tall”、“short”、“thin”、“fat”等，并解释这些词汇的含义。

-举例说明：教师用具体的例子，如“myfriendistallandthin”来展示如何使用新词汇描述朋友。

-互动探究：教师组织学生进行小组活动，让他们互相描述对方的外貌特征，并尝试使用新学的词汇。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一位同学作为模特，其他同学轮流描述模特的外貌特征。

-教师指导：教师在旁指导，确保学生正确使用新词汇和句型，并纠正发音错误。

4.新课呈现（约15分钟）

-拓展词汇：教师引入更多描述人物特征的词汇，如“nice”、“kind”、“funny”等，并解释其用法。

-互动游戏：进行“描述猜朋友”游戏，一位学生闭上眼睛，其他学生描述一位不在场的朋友，闭眼的学生要猜测是谁。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组轮流描述一个虚构的朋友，其他小组尝试猜出描述的是谁。

-教师指导：教师鼓励学生尽量详细地描述，并注意使用新学的词汇。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调新词汇和句型的使用。

-学生复述：让学生用自己的话复述如何用英语描述朋友。

7.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一段话，描述自己最好的朋友，包括他们的外貌和性格特点。

8.课后反思（教师填写）

-教师反思本节课的教学效果，记录学生的学习情况，以及需要改进的地方。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyBestFriend'sBirthday》故事书，通过故事讲述朋友的生日，让学生了解如何用英语表达生日祝福和庆祝活动。

-阅读材料二：《DifferentFriends,DifferentFeatures》绘本，展示不同朋友的外貌和性格特点，帮助学生扩展词汇量和理解多样性。

-阅读材料三：《MyFriend'sFamily》小册子，介绍朋友的家人，让学生学会用英语谈论家庭成员，并了解不同的家庭结构。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集关于自己朋友的资料，如照片、喜欢的活动等，并用英语制作一个小册子或海报。

-组织家庭作业，让学生在家长的帮助下，用英语写一封给朋友的信，表达对朋友的感谢和祝福。

-引导学生通过在线英语学习平台，观看与朋友和友谊相关的英语动画片或视频，提高他们的听力和口语能力。

-设定小项目，让学生调查不同文化中友谊的表达方式，如制作一个“友谊在不同文化中的表达”报告。

3.互动式学习活动：

-创建一个班级“友谊角”，学生可以在这里展示他们的朋友资料和创作，互相欣赏和学习。

-举办一个“友谊故事会”，鼓励学生用英语讲述自己和朋友之间的有趣故事，提高他们的口语表达和故事叙述能力。

-设计一个“友谊主题”的英语角活动，让学生在非正式的交流环境中，练习用英语谈论朋友和友谊。

4.实践应用：

-学生可以尝试与外国朋友进行笔友交流，通过电子邮件或社交媒体平台，学习如何用英语建立和维护国际友谊。

-组织学生参加学校或社区的英语角活动，与其他学生交流，练习描述朋友和分享友谊的经历。

5.家庭合作：

-鼓励家长参与孩子的英语学习，例如，家长可以帮助孩子制作朋友介绍的海报，或者一起观看与友谊相关的英语电影。

-家长可以与孩子一起讨论不同文化中的友谊观念，增强孩子的文化意识。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-描述人物特征的词汇：tall,short,thin,fat,nice,kind,funny

-句型结构：Myfriendis.../He/Sheis...

②本文重点词汇：

-tall（高的）

-short（矮的）

-thi