《6 安全伴我行》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

《6安全伴我行》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《6安全伴我行》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的安全意识，使其认识到安全的重要性，能够在日常生活中自觉遵守安全规则。

2.增强学生的自我保护能力，学会在紧急情况下采取正确的避险措施。

3.培养学生的社会责任感，使其意识到保护自己和他人安全是每个人的责任。

4.提升学生的实践能力，通过模拟演练和案例分析，让学生将安全知识应用于实际生活。教学难点与重点1.教学重点，

①使学生掌握基本的交通安全知识，包括行走、骑车、乘车等不同情境下的安全规范。

②培养学生识别和防范校园安全隐患的能力，如火灾、地震、溺水等紧急情况下的自救和互救方法。

③引导学生学会在日常生活中如何安全使用电器、燃气等，预防家庭安全事故的发生。

2.教学难点，

①让学生理解并内化安全意识，使其在日常生活中能够主动遵守安全规则，而非被动接受。

②培养学生面对突发事件的冷静应对能力，使其能够在紧急情况下迅速做出正确的判断和行动。

③结合学生的年龄特点和生活经验，设计贴近学生实际的教学活动，提高学生对安全知识的接受度和实践能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解安全知识，引导学生思考安全的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同安全情境，如过马路、火灾逃生等，提高学生的实际操作能力。

3.利用多媒体资源，展示安全案例和动画，增强学生对安全知识的直观理解。

4.组织小组合作学习，让学生在讨论中分享经验，共同解决问题，提升团队协作能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列真实的交通事故图片或视频，引导学生思考安全出行的重要性。

-回顾旧知：提问学生已经掌握的安全知识，如过马路的规则、如何正确佩戴头盔等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解交通安全的基本原则，包括行人、非机动车和机动车在不同道路情况下的通行规则。

-举例说明：通过具体的交通案例，分析在特定情境下如何正确判断和行动。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何避免交通事故，并提出自己的安全出行建议。

3.活动体验（约20分钟）

-角色扮演：让学生分别扮演行人、骑车者和驾驶员，模拟真实交通场景，体验不同角色的安全责任。

-实地演练：如果条件允许，组织学生在学校附近的模拟道路上进行实际交通演练，让学生亲身体验安全过马路和骑行。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发交通安全知识问卷，让学生自我检测对安全知识的掌握程度。

-教师指导：对学生的答题情况进行点评，纠正错误观念，强化正确安全行为的认知。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调安全出行的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行安全行为，共同营造安全的校园环境。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生与家长共同完成一份家庭交通安全计划，包括家庭出行安全规则和应急联系方式。

-课后实践：要求学生在放学后观察周围的交通安全情况，记录下不安全的行为，并思考如何改进。

7.课堂延伸（约10分钟）

-邀请家长参与课堂，分享家庭安全教育和实践的经验。

-组织学生创作交通安全宣传海报或小册子，提高安全意识的宣传效果。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，收集学生的反馈意见，为下一节课的教学改进提供依据。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生在学习《6安全伴我行》后，能够熟练掌握基本的交通安全知识，包括行人、非机动车和机动车在不同道路情况下的通行规则，以及如何在紧急情况下采取正确的避险措施。

2.行为习惯：通过本节课的学习，学生养成了良好的安全行为习惯，如过马路时遵守交通信号，不在道路上嬉戏打闹，正确佩戴头盔等。

3.安全意识：学生的安全意识得到显著提高，能够认识到安全的重要性，并在日常生活中自觉遵守安全规则，避免危险行为。

4.应急处理能力：学生在面对紧急情况时，能够迅速做出正确的判断和行动，如火灾逃生、地震避难等，提高了自我保护能力。

5.社会责任感：学生意识到保护自己和他人安全是每个人的责任，愿意在家庭、学校和社会中传播安全知识，共同营造安全的环境。

6.团队协作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

7.实践能力：通过实地演练和模拟交通场景，学生将安全知识应用于实际生活，提高了实践操作能力。

8.创新思维：在创作交通安全宣传海报或小册子的过程中，学生发挥创意，提出独特的安全建议，培养了创新思维。

9.家庭教育：学生在家庭中与家长共同完成交通安全计划，提高了家庭成员的安全意识，促进了家庭教育的效果。

10.校园安全文化：学生在校园内积极参与安全教育活动，为营造安全和谐的校园环境贡献力量，提升了校园安全文化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在教学中，我注重将理论知识与实际生活相结合，通过角色扮演、实地演练等方式，让学生在实践中学习和应用安全知识，提高他们的实践能力。

2.互动体验：我尝试引入小组讨论和合作学习，鼓励学生积极参与，分享自己的经验和观点，这样不仅增加了课堂的互动性，也提升了学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对于安全知识的重视程度不够，课堂纪律有时较为松散，需要进一步加强课堂纪律管理。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现有些学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不符，需要调整教学活动的设计。

3.教学评价：在评价学生掌握安全知识的情况时，我发现评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，可以考虑引入多元化的评价方法，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，同时利用课堂奖励机制，激励学生遵守纪律，提高课堂效率。

2.优化教学活动：根据学生的兴趣和反馈，调整教学活动的设计，增加趣味性和互动性，例如引入更多与学生生活相关的案例和故事，以提高学生的参与度。

3.多元化评价方法：引入学生自评、互评和小组评价，让学生在评价过程中反思自己的学习，同时也学会评价他人，这样可以更全面地了解学生的学