Unit 3 Charity：Further Exploration说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

Unit3Charity：FurtherExploration说课稿--2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit3Charity：FurtherExploration，涉及高中英语选择性必修第二册课本的相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语语法和词汇，本节课将在此基础上，进一步探讨慈善事业的相关话题，引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读、讨论和写作等活动，提升对慈善事业的认知，增强跨文化交际能力；通过分析案例，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过小组合作和自主学习，提高英语学习策略和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和听力技能，对一般现在时、过去时和将来时的用法有一定的了解。此外，学生可能已经接触过一些关于慈善活动和公益项目的信息，但对于慈善事业的深度和广度认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是对于有趣的话题和实践活动。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行语言学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一部分学生则偏好小组合作学习，通过互动和交流提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在探讨慈善事业这一主题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于某些慈善活动的具体细节和背景知识了解不足，可能会影响他们对话题的理解和讨论深度；其次，由于慈善事业涉及的情感和伦理问题，学生在表达个人观点时可能会感到困惑，需要教师引导他们如何平衡个人情感和客观分析；最后，写作部分可能会要求学生结合实际案例进行分析，这需要学生具备一定的批判性思维和逻辑表达能力，对于一些学生来说可能是一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括选择性必修第二册课本和相关的学习指南。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如慈善活动的照片、图表展示慈善事业的数据、以及相关新闻视频，以丰富教学内容。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示多媒体资源，确保教学环境适宜学生参与讨论和活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对慈善事业（Charity）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道慈善事业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于慈善活动的图片或视频片段，让学生初步感受慈善事业的魅力或特点。

简短介绍慈善事业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.慈善事业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解慈善事业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解慈善事业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍慈善事业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.慈善事业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解慈善事业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的慈善事业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解慈善事业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用慈善事业解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论慈善事业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与慈善事业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对慈善事业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调慈善事业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括慈善事业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调慈善事业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用慈善事业。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于慈善事业的文章或报告，内容可以包括自己对社会公益活动的观察、参与经历，或对慈善事业的思考和见解。要求学生在课后搜集资料，提高信息整合和表达能力。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我监控和评估能力。

过程：

教师提出一些问题，引导学生思考本节课的学习过程，如“你认为自己在哪些方面做得好？哪些方面需要改进？”等。鼓励学生自我评估，并设定下一步的学习目标。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

2.文化意识增强：

学生对慈善事业有了更深入的了解，认识到不同文化背景下慈善活动的差异和共性。通过分析案例，学生能够体会到不同国家、地区在慈善事业上的努力和成就，从而增强跨文化交际意识。

3.思维品质发展：

学生在案例分析和小组讨论中，培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够从不同角度分析问题，提出创新性的解决方案，并在讨论中学会尊重他人观点，形成自己的独立见解。

4.学习策略提高：

5.社会责任感增强：

学生对慈善事业的认识加深，意识到自己肩负的社会责任。他们在学习过程中，关注社会问题，积极参与公益活动，以实际行动践行慈善精神。

6.写作能力提升：

学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写一篇关于慈善事业的文章或报告。他们在写作过程中，学会了如何组织文章结构，运用恰当的词汇和句型，表达自己的观点。

7.情感态度价值观的培养：

总之，本节课的学习使学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习策略、社会责任感、写作能力和情感态度价值观等方面取得了显著成效。这些成果将有助于学生形成积极的人生观和价值观，为他们的未来发展奠定坚实基础。七、板书设计①慈善事业的基本概念

-慈善事业的定义

-慈善事业的宗旨和目标

②慈善事业的组成部分

-慈善组织的类型

-慈善活动的形式

-资金来源与管理

③慈善事业的案例介绍

-案例一：国际慈善组织

-案例二：国内慈善活动

-案例三：慈善项目的实施与成果

④慈善事业的影响与意义

-对社会的影响

-对受助者的影响

-对参与者的影响

⑤慈善事业的挑战与应对

-资源分配问题

-公信力与透明度

-持续性与效果评估

⑥关键词汇和句型

-Vocabulary:donation,philanthropy,charity,non-profit,volunte