中考必刷题语文文言文阅读专题训练题

（语文）中考必刷题语文文言文阅读专题训练题

一、中考语文文言文阅读

1.阅读文言文，完成小题。

金溪民方仲永，世隶耕。伸永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，

即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立

就，其文理皆有可观者。邑人奇之，梢稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也，日扳

仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之

闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人笑。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众

人，又不受之人，得为众人而己耶？

（1）本文作者是（人名）。

（2）用现代汉翻译下面的句子。

稍稍宾客其父

（3）本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“”的变化过程,表达了作者

的情感。

【答案】（1）王安石

（2）（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲

（3）泯然众人：痛惜

【解析】【分析】（1）根据对这篇文章文学常识的积累可知，这篇文章的作者是北宋文学

家、政治家王安石。

（2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。①稍稍：渐渐。宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。此句省

略了主语，翻译的时候要进行补充。故此句可以翻译为：（同乡人）渐渐用宾客的礼节款

待他的父亲。

（3）结合文章内容分析♦，本文第二段作者写他又两次见到方仲永，一次是仲永十二三岁

的时候，这时仲永写的诗已经不能称前时之闻。还有一次是仲永二十岁成年的时候，作者

通过别人打听，结果是“泯然众人矣。结合全文内容分析，仲永五岁的时候，没有老师

教，连书籍文具都不认识，却能作诗，指物作诗立就，其文理皆有可观者。这说明仲永非

常有天赋，但是他的父亲贪图小利，不让仲永学习。结果到了成年的时候，仲永在诗词方

面没有什么成就，已经完全如同常人了，从而表达作者对这样一个有天赋的孩子的痛惜之

情。

故答案为：⑴王安石

⑵（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲

（3）泯然众人；痛惜

【点评】⑴本题考查对文学常识的枳累能力，平时学习时要结合所学的课文和名著积累有

关的文学常识，复习时可以整理成册，巩固记忆。

⑵题考查对文言句子的理解翻译能力。翻译文言句子要注意以直译为主，意译为辅，要落

实里点字词，不能遗漏，句怠要通顺连贯。还要注总通假字、古今异义词、词类沽用、一

词多义等特殊用法的词语，注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。

③本题考查对文章主要内容及人物情感的理解概括能力。解答此类题型，应先通读全文，

理清文章大意：然后细读文中的相关语段，提取相关信息：最后筛选并整合文中的相关信

息，分别加以概括提炼，语言力求简洁明了，用词精当。当然尽量用文章中的词语概括，

会更准确贴切。

2.阅读下面文言文，完成小题。

季布

司马迁

孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫂①吊后，不逊，日后大怒，召诸将议之。上

将军樊哙F1："臣愿得十万众，横行匈奴中。"诸将皆阿吕后意，曰"然"。季布F1：“樊哙可

斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！14秦以

事於胡，陈胜等起。于今创痍未癖②"，事又胡谀，欲摇动天卜""星时殿上皆恐，太后罢

朝，遂不复议击匈奴事。

季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒

难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进日："臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，

此人必有以臣欺陛卜者。今臣全，尢所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛卜以一人之

誉而召臣，一人之毁而去臣。臣起天下有识闻之有以窥陛下也。"上默然惭，良久日：“河

东吾股肱⑤郡，故特召君耳。"

（节选自《史记•季布乐布列传》）

【注】①嫂：侮辱。②俸（chou）：（伤、病）痊愈。③使酒将近：意思是，爱喝酒使

性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肽：这里是“重要”的

意思。

（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.单于/尝为书煜吕后B.欲/以为御史大夫C.二默/然惭D.故/特召

君耳

（2）解释文中划线的词。

①是

②贤

恐

生

（3）翻译文中画线词句。

①哙又面谀，欲摇动天下。

②夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。

（4）概括选文所写的两件事，并说说李布的性格特点。

【答案】⑴C

（2）这：才能：担心，害怕

（3）①（而）樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。②陛下因为一个人的赞誉就

召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。

（4）①匈奴单于写信侮辱兰后，目后大恼，面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣

慰至极，可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。②季布担任河东郡守

时，受人推荐面见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指出皇帝偏听

偏信，缺乏公正判断力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出

季布是一个不阿谀逢迎、不随声附合，不畏权贵亦能直言进谏的人。

【解析】【分析】（1）作答时，一定要在正确理解句子意思的基础匕根据前后词语之间

的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。ABD停顿正确。

C"上默/然惭”在主谓之间停顿，应为：上/默然惭。

（2）根据平时对文言词语的积累并结合句意理解词语意思。注意"是"做代词用，这的意

思。

（3）翻译文言文句了•，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据

现代汉语的规范翻译。①面：当面；谀：谄谀逢迎。故此句可以翻译为：（而）樊哙又当

面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。②以：因为：誉：夸奖：毁：诋毁。故此句可以翻

译为：陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。

（4）阅读选文，理解每段所讲的事件，然后按照人物（季布1+事件结果的模式概括每段

内容即可。选文第一段写季布规劝吕后放弃攻打匈奴：第二段写季布劝说文帝。结合事件

背景及李布的动作语言分析李布的性格特点，李布在殿上皆恐的情况规劝吕后放弃攻打匈

奴以及竟然敢指出皇上为人处世的不足，可以看出李布止直，不畏权贵的性格特点。

故答案为：⑴C：

⑵这；才能：担心，害怕

⑶①（而）樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。②陛下因为一个人的赞誉就召

见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。

（4）①匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的"勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣慰

至极，可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。②季布担任河东郡守

时，受人推荐而见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指出皇帝偏听

偏信，缺乏公正判断力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出

季布是一个不阿谀逢迎、不随声附合，不畏权贵亦能直言进谏的人。

【点评】⑴本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结

构为划分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连

动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句

子的结构。

⑵本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如

通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。

⑶本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢

关键字，语句通顺就门」以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌

漏翻关键词语。

⑷①本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章

内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。②此题考查把握文中人物形象的

能力。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中

人物的身份、地位、经历等：然后在理解文章内容和主旨的基础上结合文中里点段落和句

子分析人物形象。

【附参考译文】

汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单（ch和，缠）于曾经写信侮辱吕后，而且出

言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说："我愿带领十万人

马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说："好。"季布说："樊哙这个人真该

斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就

能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！再说秦.王•朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造

反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时

候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。

季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他

做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居

留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说："我没有什么功劳却受到了

您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛

下：现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面

前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下

有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。“皇上默然不作声，觉得很难为

情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我

特地召见你啊！"

3.阅读下文，完成下列小题

岳阳楼记（节选）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘

倾楫摧：薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而

悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼

也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则

忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？

（1）选文的作者是朝的o

（2）用现代汉语翻译文中划线句。

不以物喜，不以己悲。

（3）下列理解止确的一项是（）

A.前两段流露出作者“悲”和“喜”两种不同的感情。

B.写“春和景明”之景是为了反衬“喜洋洋”的心情。

C.作者以“古仁人"人生态度为自己的准则。

D.“微斯人，吾谁与归？"中的"斯人"指的便是“迁客骚人”。

【答案】（1）范仲淹；膝子京

（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲

（3）C

【解析】【分析】（1）《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为

重修岳阳楼而创作的一篇散文。

（2）考查文言文翻译句子的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、

意译相结合，以直译为主”的原则。翻译语句要抓住句子中的关键词，运用“增、删、调、

换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完

美。注意：以：因为。

（3）A.前两段流露的是“迁客骚人"的“悲"和“喜”。B.写"春和景明”之景是借景抒情，是为

了直接抒发“喜洋洋”的心情。并非衬托。D.“斯人”指的是“古仁人"。故选C。

故答案为：⑴范仲淹；滕子京；

⑵不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；

⑶C。

【点评】⑴本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生

活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章

的相关情节，根据问题作答即可；

⑵本题考查翻译谙句的能力，答题时应注苞，翻译一直译为.主，苞洋为械，直译落实里点

字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊

用法的词语；

⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准

确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作出选择。

【附参考译文】

像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；

日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹：商人和旅客无法通行，桅杆倒卜，船桨折断：

傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官

离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落

的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际：

沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，

香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面

上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。

渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀

开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高

兴极九

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什

么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就

为百姓忧虑：不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官

也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人

忧愁之前先忧愁，在大卜人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？

4.阅读以下【甲】【乙】两篇文言文，完成小题。

【甲】周亚夫军细柳

司马迁

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘

门；以河内守亚夫为将军，至细柳，以备胡。

上自劳至。至箱上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐

兵刃，殷弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰："天子且至！”军门都尉曰：“将军令

曰：'军中闻将军令，不闻天子之诏。〃'居无何，上至，又不得入。于是上乃便使持节诏将

军："吾欲入劳军。〃亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日："将军约，军中不得驱

弛。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介尚之士不拜，请以军礼见。“天

子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。"成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者箱上、棘门军，若儿戏耳，其

将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

【乙】良将李牧

司马迁

李牧者，赵上良将也。常后雁门，备匈奴。以便宜①“置吏，市粗皆输入莫府②”，为士卒

费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰："匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢

捕虏者斩。"匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧

为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。

赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不

利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士U得赏赐而不用，皆愿一

战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，教者十万人，悉勒

习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

（节选自《史记•廉颇蔺相如列传》有删改）

【注】①便（biM）宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨（x前g）：用

酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人为物资退入营堡。"保"通"堡"。⑥让：责

备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。

（1）下列断句正确的一项是（）

A.李牧至如/故约匈奴/数岁无所得。B.李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。

C.李牧至/如故约匈奴/数岁无所得。D.李牧至如故药/匈奴数岁/无所得。

（2）下列句子中划线词语意思相同的一项是（）

A.里细柳上自劳里B.居无何常居雁门

C.乃便使持节诏将军使他人代将D.己而上细柳丝赵上良将也

（3）对【甲】【乙】两文理解分析有误的一项是（）

A.【甲】文中有许多词语和古代礼仪相关，如"持节""揖""拜"“改容式车”等，其中“改容式

车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威。

B.【甲】文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚

大大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。

C.【甲】文中写细柳军吏全剧武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群

臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫"真将军"的形象。

D.【乙】文中"匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略

是正确的。

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①将军约，军中不得驱驰。

②如是数岁，亦不亡失。

（5）从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？

【答案】⑴B

（2）C

（3）A

（4）①将军规定，军营中不准纵马奔驰。②像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。

（5）共同点：①治军严谨（恪尽职守、令出如山）。②坚持原则（刚正不阿、不取悦君

主）。

独特之处：李牧做到了厚遇战士（在战略战术上以退为进，蓄势以待）。

【解析】【分析】（1）根据句意及语法结构断句，这句话的大意是：李牧到任，按照原来

的法规，号令办事，匈奴好几年一无所得。据此断句为：李牧至/如故约/匈奴数岁无所

得。故选B。

（2）A驻军，动词；军队，名词。B停留；居住。C派。D至IJ：的。故选C。

（3）A【甲】错在"以示君威”，"改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是

以身作则，以示敬意。BCD理解和分析正确。

（4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。①约：规定；军：军营；驱驰：纵马奔驰。故此句可以翻译为：

将军规定，军营中不准纵马奔驰。②如：像；是：这样；岁：年；亡失：伤亡损失。故

此句可以翻译为：像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。

（5）结合人物的语言、动作等分析，共同点，从“将军令日：'军中闻将军令，不闻天子

之诏。，〃"将军约，军中不得驱驰”等都从侧面表现周亚夫治军严谨（恪尽职守、令出如

山）：坚持原则（刚正不阿、不取悦君主）。从“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者"“李

牧至，如故约，匈奴数岁无所得”可以看出李牧治军严谨（恪尽职守、令出如山）。②坚

持原则（刚正不阿、不取悦君主）。李牧独特之处，从“每天杀几头牛犒劳士兵，操练射

箭、骑马，优待战士"可以看出李牧做到了厚遇战士，从李牧平时只操练不出兵，出兵就要

给匈奴痛击，可以看出李牧在战略战术上以退为进，蓄势以待.

故答案为：⑴B；⑵C；⑶A；

⑷①将军规定，军营中不准纵马奔驰。②像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。

⑸共同点：①治军严谨（恪尽职守、令出如山）。②坚持原则（刚正不阿、不取悦君

主）。独特之处：李牧做到了厚遇战士（在战略战术上以退为进，蓄势以待）。

【点评】⑴此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求

对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精

力分析难断处，遵循先易后难的原则。

⑵本题考查学生对文言词语意义的理解。答题时应注意，理解文言文中词语的含义时，要

联系原句来现解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比

如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。

⑶本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，

然后在此基础上分析人物形象和写作手法，最后再辨析每个选项并作出选择。

⑷本题考查翻译文言语句的能力。解答时•定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、

通假字等特殊的文言现

象，术点实词必须翻译到位。

⑸本题考查学生分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础

上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。

【译文】

李牧是赵国（镇守）北部边境的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。（他有

权）根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。（他下

令）每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，优待战士。（他）制定说："匈奴如果侵入

边境来抢掠，（应）立即进入营垒坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑。"匈奴每次入

侵，烽火台就严谨地举烽火报警，（战士们）随即进入营空防守，不敢应战。这样过了好

几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为

“我们将军胆小怕事〃。

赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职

务。（这样过一年多，匈奴每次来侵犯，（新将领都）出战。多次失利，伤亡损失很

多，又请李牧出山。李牧说："大王一定要任用我，（要让）我像以前那样做，我才敢接受

命令。”赵王答应了他。李牧到任，按照原来的法规，号令办事，匈奴好几年一无所得。守

边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时（李牧）就准备了经过挑选的

兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，（曾经获得）百金（奖赏）的勇干五万人，弓

弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。大张旅鼓地允许放牧，（让）人民布满山野。

匈奴小股兵力入侵，（李牧）假装败逃，把几T•人丢给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率

领大批军队入侵，李牧大量布下奇特的战阵，大败匈奴十几万人马。这以后十几年，匈奴

不敢接近赵国边境城邑。

5.阅读下面文言文，回答问题。

有自岳阳至者，以滕候①之书、洞庭之图来告日：“愿有所记。“予发书按图，自岳阳门

西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为

也。”问其所以作之利害，曰："洞庭大下之至险，而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲②

也。昔舟之往来湖中者，至无所常，则皆泊南津,其有事于州者远旦劳，而又常有风波

之恐、覆溺之虞③。今舟之至者皆泊提下，有事于州者，近而且无患。“问其大小之制、用

人之力，曰：“长一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力万有五千五百工，而不逾时以

成。“问其始作之谋，F1："州以事上转运使，转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，

而乂上于朝廷，决之三司，然后曰可，而皆不能易吾候之议也。”曰：“此石子之作也，nJ

以书矣！"

盖虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为功多。滕候志大材高，名闻当世。方朝

廷用兵急人之时，常显用之。而功未及就，退守一州。

（节选自欧阳修《偃虹堤记》）

【注】①滕候：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。②冲：交通要

道。③虞：忧患。

（1）解释下列划线词语在文中的意思。

①予发书按图

②问其作而名者

③而不逾时以成

④而功未及就________

（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

①昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津。

②滕候志大材高，名闻当世。

（3）欧阳修的《假虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼记》堪称姊妹篇，内容相得益彰。从这篇

文章中可看出滕子京的主要功绩是什么？

（4）从欧阳修的《假虬提记》中，可以看出滕子京是怎样的一个人？

【答案】（1）打开：命名、我名：超过：完成

（2）①过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。②膝候

志向高远、富有才华，在当世很有名。

（3）修筑偃虹堤。

（4）①以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。②有博大胸襟，被贬官后，

仍为百姓着想，为民造福。

【解析】【分析】（1）①句意：我打开信看着地图。发：打开：

②句意：又问他这样做有什么好处。名：命名、取名；

③句意：如果不耽误时间可以完成。逾：超过：

④句意为：但还没有功成名就。就：完成。

（2）①重点词语焉：音：过去；寓：停泊：贝IJ：就；皆。句意为：过去往来于洞庭湖

的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。

②重点词语有：才：才华：名：有名。句意为：膝候志向高远、富有才华，在当世很有

名。

（3）从“其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰："百滕侯之所为也。"即可

得出答案。

（4）由“有自岳阳至者，以膝侯之书、洞庭之图来告曰""滕侯之所为也“口J知滕子京对假虹

堤的周密策划和精心施工，表现了他有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓者想，为民造福。

由“盖虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为功多。滕候志大材高，名闻当世。方朝

廷用兵急人之时，常显用之。而功未及就，退守一州。”写出滕子京以天下为己任，先天下

之忧而忧，后天下之乐而乐。

故答案为：⑴打开；命名、取名；超过；完成；

⑵①过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。②膝候志

向高远、富有才华，在当世很有名；

⑶修筑偃虹堤：

⑷①以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。②有博大胸襟，被贬官后，仍

为百姓着想，为民造福。

【点评】⑴木题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结

合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测；

⑵本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于•原文，不遗漏、不断意增减内容，译文要通

畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译

为辅：

⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准

确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答：

⑷本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关淀是在理解课文内容的基础

上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

【附参考译文】

有一个从岳阳来的人，拿着滕候的信和洞庭湖的地图来告诉我说：“希望您能写篇记。”

我打开书信并查看洞庭之图，看到从岳阳城门往四到金鸡提的右边，那边有一个乂岛乂长

的建统，叫偃虹堤。问来人建造此堤的人和为此提起名字的人，来人说："这都是我们滕候

做的。”又问他修建堤坝的利处，回答说：“洞庭湖是天下最险要的，岳阳又是荆州、潭

州、黔州和蜀地四个地方的交通要道。过去往来于洞庭湖的船只，到了没停治的地方，就

都在南岸渡口停泊，那些到州中办事的人就又远又累，而且又常常有遇到风波、船翻淹没

的恐慌和担忧。现在到岳州的船只全部停泊在偃虹堤下，有事到州里的，又近又没有危

险。”我问这个提有多大，花费多少人力，回答说：“全长一千尺，高三十尺，厚度增加二

尺，动用工人一万五千五百个，没有超过原定时间就完成了。“我问他开始是如何谋划的，

回答说：“州里把这件事上报给转运使，转运使挑选有能力的官吏视察这件事是否可行，反

复视察了多次，又上报朝廷，由三司来决定，三司认为这件事可行，他们都没有改变我们

膝候的主张。"（我）说：“这是有德行的人的举动，可以为此写篇记！“

大概深为老百姓考虑的人，在开始谋划一些事情时便很精细到位，所以能够用力少而取

得的功效多。滕候志向高远、富有才华，在当世很有名。目前正是朝廷用兵、急于招揽人

才的时候，他曾经被朝廷任用过。但还没有功成名就，就退下来当一州的知州。

6.阅读下面的文言文，回答问题。

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，潮

闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，眼泉也。峰回路转，向亭翼然临十泉上者，好翁亭

也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，

而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而

邕之酒也。

②若夫日出而林兼开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳

木秀向繁阴,风霜岛洁，水溶血后出者，山网之四时也。朝向往，兽而归，四时之景不

同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偃偻提携，往来而不绝者，滁人游

也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴

也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜

白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下，游人去而禽

鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐

也。醉能同其乐,醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）解释下列划线的词语。

①名之者谁

②得之心而邕之酒也________

③觥筹交错

④树林阴圜________

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（3）文中的“坏滁皆山也"，在作者初稿中表述为卜面链接材料的内容。请联系第①段，

分析作者这样修改的原因。

【链接材料•】环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。

（4）本文中欧阳修的“乐”和《岳阳楼记》中“后天下之乐"的"乐"，有何异同？请简要分

析。

【答案】（1）取名，命名：寄托：酒杯：遮盖

（2）①野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。②游人知

道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊，

（3）文中的“环滁皆山也〃一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势；【徒接材

料】中所写的另外几座山与文中所写的琅哪山无关，可以省去.

（4）两个“乐〃，都体现了作者心系天下，把百姓的快乐当作自己的快乐的思想。二者的不

同在于欧阳修的“乐”，还包含有山水之乐、宴酣之乐。

【解析】【分析】（1）平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨

析推断，揣摩其意思。比如本题的①名：取名、命名：

（2）①句中"芳”（花），秀（枝叶茂盛），阴（绿荫）是得分点：②句中的"从"（跟

随），乐（乐趣）后一个乐（以……快乐）是得分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

（3）文中的"环滁皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势；而链接

材料中的内容与本文所记“琅哪山”尢关。

（4）本题考查对文章主题的比较理解。两篇文章中的“乐”都体现作者心系天下，以民为

乐。不同点在本文中“乐”还包含了山水之乐、宴酣之乐。

故答案为：⑴取名，命名；寄托；酒杯；遮盖

⑵①野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。②游人知道

跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

⑶文中的“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势：【链接材

料】中所写的另外几库山与文中所写的琅哪山无关，可以省去,

（4）两个“乐”，都体现了作者心系天下，把百姓的快乐当作自己的快乐的思想。二者的不同

在于欧阳修的"乐"，还包含有山水之乐、宴酣之乐。

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子

进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对■常见文

言词语进行积累。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于

原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确

理解。

⑶本题考查文章的语言运用的能力。解答此题要对文章进行对比，注意从语言的简练角度

进行回答。

⑷本题考查的是问题的探究能力。考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进

行分析。

7.阅读文言文，回答问题。

曾于之妻之市，其子随之力泣。其母曰："汝还，顾反为女杀彘①（zhi）。”妻适市来，

曾子欲捕彘杀之。妻止之曰："特与婴儿戏耳。"曾子曰："婴儿非与戏也。婴儿非有智也，

待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成教

也。"遂烹彘。

（选自《韩非子•外储说左上》）

【注】①彘:猪。

（1）对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）

A.母欺子子而不信其母/非以成教也

B.母欺子/子而不信/其母非以成数也

C.母欺子子而不信其母非以成教也

D.母欺子子而不/信其母非以成/教也

（2）请用自己的话说说曾子之妻教育孩子的错误表现为（不少于6个字），曾子

教育孩子的态度用一个四字成语概括是。

【答案】（1）A

（2）不讲信用，不守诚信；言而有信（或"以身作则〃"一诺千金”"言传身教""言行一致"“言

行若一”）

【解析】【分析】⑴首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。

句意为：母亲欺骗儿手，儿于就小冉相信自己的母亲J',这不是止确教育孩子的方法明。

所以其停顿为：母欺子\子而不信其母、非以成教也。故选A。

⑵要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。教育儿童言行一致，家长不能

信口开河，有言必信。只有言传身教，才能使孩子诚实无欺。曾子为了不失信于小孩，竞

真的把猪杀了煮给孩子吃，E的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。曾子

之妻教育孩子的错误在」•父母欺骗孩子，说话不和话。父母对孩子说话耍和数，才能为孩

子树立一个守信的榜样：大而言之是处世为人要讲诚信的问题.

故答案为：⑴A：

⑵①不讲信用，不守诚信.（2）言而有信（或"以身作则”"一诺千金”"言传身教""言行一

致”"言行若一”）

【点评】⑴本题考查文言文断句。答题时应注意，文言文断句作为一种考查的形式，就是

在这样的目的下体现了这种试题的必要性。解答文言文断句，理解文意是前提，在此基础

上断句。

⑵本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，通过分析典型事例来理解人物形象；

通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。

8.阅读文言文，回答问题。

【甲】

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居

士。客有问口：“六一，何谓也？"居士口："吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千

卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。"客曰："是为五一尔，奈何？"居士曰："以吾

一翁老于此五物之间是占不为六一乎"客笑臼："子欲逃名者乎？而屡易其号。此庄生所谓

畏影而走乎日中者也；余将儿子疾走大喘渴死，而名不得逃也。"居士曰："吾固知名之不

可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志百之乐尔。”

（欧阳修《六一居士传》）

（1）给下列句子断句。（限断两处）

以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎

（2）给下列句子中划线字选择正确的义项。

①而屡易其号A.改变B.交换

②吾固知名之不可逃A.坚决B.本来

（3）用现代汉语写出下面句子的意思。

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

②余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。

（4）【甲】文结尾如何点明太守身份？包含了作者怎样的思想感情？

（5）请结合链接材料，简婴分析欧阳修在滁州与在颍州时心态的变化。

链接一：修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前.，触

发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。

链接二：修以风节自持，既数被污蔑，年六十，即连乞谢事①，帝辄优诏弗许。及守青

州，又以请止散青苗钱，为安石所诋，故求归愈切。（①谢事：辞官）

【答案】（1）以吾一翁/老于此五物之何/足岂不为六一乎

（2）A；B

（3）①人们只知道跟随太守游玩很快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。②我将会

看见您（像那个人一样），迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。

（4）运用设问，蕴含了作者身为太守能与民同乐而颇为自得的情感。

（5）欧阳修被贬滁州时，还能与民同乐，但由于他见义勇为，高风亮节，屡被诬陷诋毁，

晚年想摆脱世间烦扰，生出消极退隐.之心，不再留恋功名，只想在琴棋诗酒中自得其乐，

在五物中终老。

【解析】【分析】（1）这句话的大意是：加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这

难道不是‘六一’了吗？据此可知这句话正确的断句方法是：以吾一翁/老于此五物之间/是岂

不为六一乎

（2）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意"易”"画"都是古今异义词，这里分

别是改变、木来的意思。

（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。①乐①其乐②：乐①：意动用法，以…为乐。乐②：快乐。

故此句可以翻译为：人们只知道跟随太守游玩很快乐，却不知道太守以游人的快乐为快

乐o②子：您；疾：迅速；走：跑；名：名声。故此句可以翻译为：我将会看见您（像

那个人一样），迅速奔跑，大口喘气，十渴血死，名声却不能逃脱。

（4）作者先用一个问句：“太守谓谁”，然后自己做出回答：庐陵欧阳修也。因此这是运

用了设问的修辞手法，结合前面的句子分析，欧阳修认为自己是醉了能够与民同乐，醒来

能够用文章记述这乐事的人，并说这样的美事谁能享受呢，是自己呀，由此可以看出作者

颇为自得的情感。

（5）结合【甲】文及链接材料一分析，《醉翁亭记》是作者被贬到滁州时写的，当时作

者与您同乐，链接材料一中作者见义勇为，再三被放逐流利，但作者依然能保持慧达、自

若的心态，但链接材料二及【乙】文分析，欧阳修由于高风亮节，屡被诬陷诋毁，晚年想

撰脱世间烦扰，生出消极退隐之心，不再留恋功名，只想在琴棋诗酒中自得其乐，在五物

中终老。

故答案为：⑴以吾一翁/老于此五物之间/是岂不为六一乎

（2）AB

⑶①人们只知道跟随太守游玩很快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。②我将会看

见您（像那个人-一样），迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。

⑷运用设问，蕴含了作者身为太守能与民同乐而颇为自得的情感。

⑸欧阳修被贬滁州时，还能与民同乐，但由于他见义勇为，高风亮节，屡被诬陷i氐毁，晚

年想摆脱世间烦扰，生出消极退隐之心，不再留恋功名，只想在琴棋诗酒中自得其乐，在

五物中终老。

【点评】⑴本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将

其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。

⑵本题考查对文言词语理解H勺能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功

倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，

结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

⑶本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本

意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句

式，运用"留”“删""调""换""补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

⑷本题考查理解文章表现手法及作者思想感情的能力。首先要结合具体语句分析文章使用

的修辞手法，然后再结合具体语句体会其所蕴含的作者的思想感情。

⑸此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从文章所描写的

景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中文章宜接表达情感的句子理解，三

是结合文章的写作背景理解。

【参考译文】

六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自己以醉翁为号。年老体弱，又多病，将要辞别

官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。有位客人问道："六一，讲的是什

么？"居士说："我家里藏了书一万卷，收集收录夏商周三代以来金石文字一千卷，有一张

琴，有一盘棋，又经常备好酒i壶。"客人说："这只是五个怎么说‘六一‘呢？"居士

说："加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是‘六一‘了吗？"客人笑着说：

“您大概是想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个害怕影子而跑

到阳光中去的人：我将会看见您（像那个人一样），迅速奔跑，大口喘气，十渴而死，名

声却不能逃脱。"居士说："我本就知道名声不可以逃脱，也知道我没有必要逃避：我取这

个名号，姑且用来记下我的乐趣罢了。〃

9.阅读文言文，回答问题。

长生猪

胡御史牧亭言：其里有人畜一猪，见邻叟辄瞋目狂吼，奔突欲噬，见他人则否。邻叟初

甚怒之，欲买而啖其肉。既而憬然省曰："此殆佛经所谓‘夙冤’耶！世无不可解之冤。”乃以

善价赎得，送佛寺为长生猪。后再见之弭①耳昵就非豆艇②态矣。

【注】①弭mi：套拉。②曩*ng：从前。

（1）解释下列句子中划线的词。

①其里有人置一猪

②既而憬然道曰

③此箔佛经所谓，夙冤啷

④力以善价赎得

（2）用给文中画横线的句子断句。（限断两处）

（3）用现代汉语写出下面的句子的意思。

邻叟初甚怒之，欲买血啖其肉。

（4）读了这个故事，你得到什么启示？

【答案】（1）养：醒悟：大概：于是

（2）后再见之/弭耳呢就/非复曩态矣

（3）起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买卜杀了吃它的肉。

（4）要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。

【解析】【分析】（1）根据平时枳累及语境理解词语意思，注意"省"这里是醒悟的意思；

“殆”这里是大概的意思。

（2）根据句意及语法进行断句，这句话的意思是：从此，这头猪见到老翁时，就宜拉着

双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。据此可知这句话的断句方法是：后再见之/弭

耳昵就/非复艇态矣。

（3）翻译文言文句子，首先看•是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。①叟翁；甚：很：啖：吃：而：连词，表顺接。故此句可以翻

译为：起初，邻居老翁很生，，想把这头猪买下杀了吃它的肉。

（4）结合故事内容分析，故事中的老翁开始因为这头猪见了自己便瞪着眼睛发怒猛奔过

去咬自己就想着要把他杀吃掉，后来最终只是把它送到寺庙里作为长生猪供养，而猪对老

翁的态度也发生了彻底的变化，由此启示我们要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽

容。

故答案为：⑴养；醒悟：大概：于是

⑵后再见之/弭耳昵就/非复曩态矣

⑶起初，邻居老翁很生.气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。

⑷要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。

【点评】⑴此题考查对文言词谙的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，

一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习书要注意理解，避免死记硬

背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

⑵本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成

现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。

③本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢

关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌

漏翻关键词语。

⑷本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，

提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内

容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。

【附参考译文】

据胡御史牧亭说，他老家有一个人养了一头猪，见了邻居家的老翁便瞪着眼睛发怒猛奔

过去咬他，见到了别人却没有这种情况。最初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃

掉。不久醒悟道：“这大概就是佛经里所说的前世冤仇吧？这世上并没有不可解的冤仇

啊。”于是用高价买下这头猪，并把它送到佛寺里作为"长生猪’养起来。从此，这头猪见到

老翁时，就甘拉者双耳靠近他，不像往日那凶恶的样了•了。

10.阅读选文，回答问题

安禄山将三道兵①六万以讨契丹，以奚②骑二千为向导。过平卢千余里，至土护真水

③，遇雨。禄山引兵昼夜兼吁三百余里至契丹牙帐契丹大骇时久雨弓驾筋胶皆弛④。大将

何思德言于禄山曰：“吾兵虽多，远来疲敝，实不可用，不如按甲息兵以临之，不过三日，

虏必降。"禄山怒，欲斩之，思德请前郸•效死。思德貌类禄山，虏争击，杀之，以为己得禄

山，勇气增倍。奚反叛，与契丹合，夹击唐兵，杀伤殆尽。射禄山，中鞍，折冠簪，失

履，独与麾下二十骑走；会夜，追骑解，得入师州。归罪于左贤王哥解.、河东兵马使鱼承

仙而斩之。

（选自《资治通鉴•唐纪》）

（注解）①三道兵：指范阳、河东、平卢三镇兵马。②奚：即奚族，中国北方古民族。

③土护真水：古水名，即今内蒙古老哈河。④弓驾筋胶皆弛：弓弦松弛箭头脱落不可

用。

（1）下列句子中划线词解释不正确的一项是（）

A.安禄山将三道兵六万以讨契丹（将：率领）B.独与麾下二十骑走（独：

仅）

C.会夜，追骑解，得入师州（会：正赶上、适逢）D.吾兵虽多（虽：即

使）

（2）对文中划线句子断句正胸的一项是（）

A.禄山引兵昼夜兼行/三百余里至契丹牙帐/契丹大骇/时久枸/弓驾筋胶皆弛

B.禄山引兵昼夜兼行三百余里/至契丹牙帐/契丹大骇/时久雨/弓驾筋胶皆弛

C.禄山引兵昼夜兼行三百余里/至契丹牙帐/契丹大骇时/久雨/弓弩筋胶皆弛

D.禄山引兵昼夜兼行/三白余里至契丹牙帐/契丹大骇时/久：I：J/弓驾筋胶皆弛

（3）安禄山率兵六万征讨契丹，战斗以失败告终，其根本原因是（）

A.行军途中遇雨，导致兵器不可用。

B.安禄山麾下无贤才良将可用。

C.奚族骑兵临阵倒戈。

D.安禄山急躁冒进，不听谏言，在战机不利的情况下发起进攻，

（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。

①禄山怒，欲斩之，思德请前驱效死。

②思德貌类禄山，虏争击，杀之，以为己得禄山，勇气增倍。

【答案】（1）D

（2）B

（3）D

（4）①安禄山听后大怒，要杀掉何思德，何思德请求愿为先锋以效死力。②何思德长得

与安禄山相似，契丹争着攻打，杀了他，以为己经杀了安禄山，所以士气旺盛。

【解析】【分析】（1）D项的解释有误，“虽”的意思是"虽然”，故选D。

（2）这句话的意思是：安禄山率兵昼夜兼程行军三百余里，来到契丹的大本营，契丹十

分惊骇。当时因为大雨连绵，弓弦松弛箭头脱落不可以使用。正确的停顿应为：禄山引兵

昼夜兼行三白余里/卓契丹才帐/契丹大骇/时久雨/弓弩筋胶皆弛。故选B。

（3）D项正确。通观全文可知，安禄山没有听从何思德正确的意见，急躁冒进，结果导

致了失败。故选D。

（4）"欲""请""类""击"是此题中的关键词语，一定要解释准确。

故答案为：⑴D：⑵B；⑶D：

(4)①安禄山听后大怒，要氽掉何思德，何思德请求愿为先锋以效死力。②何思德长得与

安禄山相似，契丹争着攻打，杀了他，以为已经杀了安禄山，所以士气旺盛。

【点评】⑴本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语

的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义：能结合具体语境来准确辨析即

可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，艰据语境作出判断。

⑵本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确

断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定

格式、习惯句式等断句。

⑶本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

⑷本题考查文中近点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达

到词达句顺。

【附参考译文】

安禄山亲自率领范阳、河东、卢平三镇兵马六万去讨伐契丹，用奚族骑兵两千人作为向

导。过了平卢一千余里，到了土护真水，遇到大雨。安禄山率兵昼夜兼程行军三百余里，

来到契丹的大本营，契丹十分惊骇。当时因为大雨连绵，弓弦松弛箭头脱落不可以使用。

大将何思德对安禄山说："我们虽然兵多，但长途奔袭，士卒疲劳，战斗力不强，不如暂时

休兵小要交战，只与故人对阵，这样不过三大，故人必定投降,”安禄山听后大怒，耍杀掉

何思德，何思德请求愿为先锋以效死力。何思德长得与安禄山相似，契丹争着攻打，杀了

他，以为已经杀了安禄山，所以士气旺盛。这时奚族也背叛了唐军，与契丹合兵，前后夹

击，唐军死伤殆尽。安禄山的马鞍也被射中，还折断了帽簪，丢掉了鞋子，仅与部下二十

个骑兵逃走。因为天黑，追击的骑兵松懈下来，安禄山才得以逃往师州城。安禄山把战败

的罪过归咎于左贤王哥解和河东兵马使鱼承仙，并杀了他们。

11.阅读文言文，完成下面小题，

【甲】

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增

其旧制