《8 节日烟火给我们的思考》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版001

《8节日烟火给我们的思考》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《节日烟火给我们的思考》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过分析节日烟火的制作与影响，学生能够理解环保意识的重要性，提高对自然资源的认识。同时，引导学生运用科学方法探究问题，培养团队合作精神和解决问题的能力。通过实践活动，学生将学会尊重传统节日，增强文化自信。学情分析四年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对节日烟花充满好奇，但同时也对烟花的制作过程和环境影响有初步的认识。在知识层面，学生可能已经接触过一些基本的科学知识，如化学反应、燃烧等，但将这些知识与实际生活情境相结合的能力还有待提高。

在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手操作能力需要进一步培养。他们在观察节日烟花时，往往只能看到表面的美丽，而无法深入思考其背后的科学原理和环保问题。此外，学生的合作能力和沟通能力也是本节课需要关注的重点，因为在探究活动中小组合作是不可或缺的。

在素质方面，四年级学生开始形成初步的环保意识，但这一意识尚不成熟，需要通过实践活动来深化。学生的行为习惯也会影响课程学习，例如，他们在课堂上的专注度、参与度和对实践活动的兴趣都会对学习效果产生影响。

总体来说，四年级学生在知识、能力和素质方面具有一定的潜力，但也存在一些不足。本节课将通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、分析力和实践能力，同时引导他们形成正确的环保观念，为未来的学习打下坚实的基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍节日烟花的起源、制作原理和影响，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕烟花的环保问题进行小组讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手操作，体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示节日烟花的美丽与危害。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验烟花的制作过程。

3.实物演示：展示烟花的制作材料，让学生直观感受制作过程，增强学习效果。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既美丽又引发思考的话题——节日烟火。你们知道吗？节日烟火在庆祝节日的同时，也带来了一些环境问题。今天，我们就来一起探讨这个问题。

（学生）老师，节日烟火是什么？

（教师）节日烟火是指在一些特殊节日或庆典活动中，人们为了庆祝而燃放的烟花。它们五彩缤纷，非常美丽。但是，接下来我会带领大家了解烟花的另一面。

二、新课导入

1.烟花的起源与发展

（教师）同学们，你们知道节日烟花的起源吗？它的历史可以追溯到很久以前。让我们一起看看烟花的起源与发展。

（学生）老师，烟花的历史悠久吗？

（教师）是的，烟花的历史非常悠久。早在唐代，人们就开始在节日中燃放烟花来庆祝。随着时间的推移，烟花的种类和制作技术也越来越丰富。

2.烟花的制作原理

（教师）接下来，我们来了解一下烟花的制作原理。烟花是如何制作出来的呢？

（学生）老师，烟花是怎么做的？

（教师）烟花的制作需要用到多种化学物质，如硝酸钾、硫磺、木炭等。当这些物质在特定条件下燃烧时，就会产生各种颜色的火花。

3.烟花的环境影响

（教师）同学们，虽然烟花很美丽，但它们对环境也有一定的影响。接下来，我们来探讨一下烟花的环境影响。

（学生）老师，烟花对环境有什么影响？

（教师）烟花在燃烧过程中会产生大量的烟雾和有害物质，如二氧化硫、氮氧化物等，这些物质会污染空气，对人类健康和生态环境造成危害。

三、课堂探究

1.烟花的环保问题

（教师）同学们，面对烟花的环境问题，我们应该怎么做呢？

（学生）老师，我们应该减少燃放烟花，保护环境。

（教师）很好！那么，我们能否找到一些替代品来庆祝节日呢？

2.替代品的探讨

（教师）同学们，你们能想到一些替代节日烟花的庆祝方式吗？

（学生）老师，我们可以举办文艺表演、放气球、放飞和平鸽等。

（教师）非常棒！这些替代品既能庆祝节日，又能减少对环境的影响。

四、实践活动

1.环保宣传

（教师）同学们，接下来，让我们一起来制作一份环保宣传单，呼吁大家减少燃放烟花，保护环境。

（学生）老师，我们可以写些什么？

（教师）你们可以在宣传单上写上烟花的环保问题、替代品的介绍以及环保的意义等。

2.小组讨论

（教师）同学们，分成小组，讨论一下如何将环保理念融入到我们的日常生活中。

（学生）老师，我们可以从节约用水、节约用电、减少使用一次性塑料制品等方面做起。

五、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了节日烟花的起源、制作原理、环境影响以及如何保护环境。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，共同保护我们的家园。

（学生）老师，我们一定会努力的！

六、课后作业

1.收集有关环保的资料，了解更多的环保知识。

2.设计一份环保主题的手抄报，展示你的环保理念。

3.与家人、朋友分享今天的课堂内容，共同关注环保问题。知识点梳理1.节日烟花的起源与发展

-烟花的起源：介绍烟花的历史，从古代的火药制作到现代的烟花技术发展。

-烟花的种类：讲解不同类型的烟花，如礼花弹、火箭烟花、冷烟花等。

-烟花的文化意义：分析烟花在不同国家和地区的文化背景和象征意义。

2.烟花的制作原理

-烟花的化学成分：介绍烟花的制作所需的基本化学物质，如硝酸钾、硫磺、木炭等。

-烟花的燃烧过程：解释烟花燃烧时产生的化学反应，以及这些反应如何产生不同的颜色和效果。

-烟花的物理原理：探讨烟花的物理特性，如爆炸、燃烧和烟雾的形成。

3.烟花的环境影响

-烟花的空气污染：分析烟花燃烧产生的烟雾和有害物质对空气质量的影响。

-烟花的噪音污染：讨论烟花燃放时产生的噪音对环境和人类健康的影响。

-烟花的废弃物处理：介绍烟花燃放后产生的废弃物的处理方式和环境影响。

4.烟花的替代品

-环保替代品的介绍：列举一些环保的节日庆祝方式，如文艺表演、放气球、放飞和平鸽等。

-替代品的选择理由：分析选择环保替代品的原因，包括环保、经济和文化意义。

-替代品的实施方法：探讨如何在节日庆典中有效地实施环保替代品。

5.环保意识与行动

-环保意识的重要性：强调环保意识对个人和社会的重要性。

-环保行动的实践：提供具体的环保行动建议，如节约用水、节约用电、减少一次性塑料制品的使用等。

-环保教育的推广：讨论如何在学校和社会中推广环保教育，提高公众的环保意识。

6.综合实践活动

-环保宣传单的制作：指导学生如何制作环保宣传单，包括内容、设计和分发。

-小组讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享他们对环保的理解和实践经验。

-课后作业与反思：布置课后作业，要求学生反思自己在环保方面的行为和态度。板书设计①节日烟花的起源与发展

-①-1古代火药与烟花的联系

-①-2现代烟花种类：礼花弹、火箭烟花、冷烟花等

-①-3烟花的文化意义：节日庆典、文化传承

②烟花的制作原理

-②-1化学成分：硝酸钾、硫磺、木炭等

-②-2燃烧过程：化学反应与颜色产生

-②-3物理特性：爆炸、燃烧、烟雾形成

③烟花的环境影响

-③-1空气污染：烟雾、有害物质

-③-2噪音污染：燃放过程中的噪音影响

-③-3废弃物处理：废弃物对环境的影响

④烟花的替代品

-④-1环保替代品：文艺表演、放气球、和平鸽等

-④-2替代品选择理由：环保、经济、文化意义

-④-3实施方法：如何在庆典中实施替代品

⑤环保意识与行动

-⑤-1环保意识的重要性

-⑤-2环保行动实践：节约用水、用电、减少一次性用品

-⑤-3环保教育推广：学校与社会中的环保教育

⑥综合实践活动

-⑥-1环保宣传单制作：内容、设计、分发

-⑥-2小组讨论与分享：环保理解与实践经验

-⑥-3课后作业与反思：个人环保行为与态度的反思反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，让学生体验环保行动：在讲解烟花的制作与影响时，可以引入一些实际的环保案例，让学生了解环保问题的严重性，并通过模拟实践，让学生亲身体验环保行动的重要性。

2.多媒体教学与互动讨论相结合：利用多媒体展示烟花的美丽与危害，同时组织学生进行互动讨论，激发学生的思考，提高他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对环保知识的理解不够深入：在课堂教学中，我发现部分学生对环保知识的理解还停留在表面，缺乏深入思考。

2.教学方式单一，缺乏趣味性：传统的讲授法虽然能够传授知识，但缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

3.实践活动组织不够严密：在组织实践活动时，由于时间有限，活动环节不够严密，导致部分学生参与度不高。

反思改进措施（三）

1.深化环保教育，提高学生环保意识：在教学中，我将结合实