5《走近我们的老师》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

5《走近我们的老师》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《走近我们的老师》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教学内容《走近我们的老师》是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材中的一部分。本节课主要内容包括：了解老师的职业特点，认识老师的辛勤付出，表达对老师的尊敬和感激之情。通过学习，让学生学会尊重老师，建立良好的师生关系。核心素养目标1.培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，让学生认识到老师职业的价值和辛苦。

2.增强学生的社会责任感，让学生学会感恩，懂得师生之间的相互尊重和信任。

3.提升学生的沟通能力，通过表达对老师的敬意，锻炼学生的语言表达和情感交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对老师有一定的认识，但可能停留在表面的了解。他们可能知道老师教授知识、管理班级等基本职责，但对于老师工作的辛苦和付出了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对认识不同的职业，尤其是与自己生活密切相关的老师职业充满好奇。学生的学习能力逐渐增强，但注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段激发兴趣。学习风格上，部分学生可能更偏向于直观形象的学习，需要借助图片、视频等多媒体资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解老师工作的辛苦：由于年龄和认知水平的限制，学生可能难以理解老师工作的辛苦和付出，需要通过具体案例和故事引导学生感悟。

（2）表达敬意：部分学生可能不知道如何恰当地表达对老师的敬意，需要教师引导和示范。

（3）情感交流：部分学生在情感交流方面存在困难，需要教师提供合适的情境和机会，帮助他们学会表达内心的感激和敬意。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级上册，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如老师工作场景的照片、教师节祝福视频等，以丰富教学形式。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容，营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于教师节的视频，展示老师在课堂上教书育人的情景。

2.提出问题：引导学生思考：你们知道教师节是哪一天吗？你们知道老师为什么要过教师节吗？

3.学生回答：学生分享自己对教师节的了解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解老师的职业特点：介绍老师的日常工作、职业要求等，让学生了解老师的工作性质。

2.认识老师的辛勤付出：通过讲述老师辅导学生、备课、批改作业等具体事例，让学生感受老师的辛苦。

3.表达对老师的尊敬和感激之情：引导学生思考如何表达对老师的敬意，如：写一封信、送上一份小礼物等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：发放卡片，让学生写出自己对老师的祝福和感激之情，并分享给小组同学。

2.小组讨论：让学生分组讨论，如何与老师建立良好的师生关系。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：让学生谈谈自己与老师之间的趣事，分享彼此之间的感情。

2.总结：教师总结学生回答，强调师生之间的相互尊重和信任。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问关于老师职业特点、辛勤付出等方面的问题，引导学生积极回答。

2.学生提问：学生可以向教师提问关于本节课内容的问题，教师耐心解答。

六、拓展活动（5分钟）

1.拓展话题：让学生谈谈自己心目中的好老师，分享对好老师的标准。

2.总结：教师总结本节课内容，强调学会尊重他人、关爱他人的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾：教师回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

2.布置作业：布置相关作业，让学生进一步了解老师的工作。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-讲解老师的职业特点（5分钟）

-认识老师的辛勤付出（5分钟）

-表达对老师的尊敬和感激之情（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.拓展活动（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学进度。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-老师的工作日常：收集或制作有关老师工作日常的视频或图片，如老师备课、批改作业、辅导学生等，让学生更直观地了解老师的工作内容。

-教师节庆祝活动：搜集不同学校和社区庆祝教师节的图片或视频，展示学生和老师之间的互动，以及学生对老师的感谢表达方式。

-名师故事：介绍一些著名教师的感人事迹，如张丽莉、杨善洲等，让学生了解教师职业的伟大和无私。

-教育名言：收集一些关于教育、师生关系的名言警句，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等，激发学生对教师职业的敬仰。

2.拓展建议：

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演学生和老师，体验师生互动的过程，增进对教师职业的理解。

-家校互动：鼓励学生回家后与家长分享本节课的内容，询问家长对教师职业的看法，增进家庭对教师职业的认识和尊重。

-采访活动：引导学生采访身边的老师，了解老师的工作和生活，收集老师的感人故事，并在课堂上分享。

-制作感恩卡：让学生制作感恩卡，写下对老师的感谢和祝福，作为教师节的礼物送给老师。

-主题班会：组织主题班会，让学生围绕“尊敬老师，感恩师爱”的主题进行讨论，分享自己对老师的感激之情。

-感恩演讲：鼓励学生准备一篇关于“感恩老师”的演讲稿，参加学校的演讲比赛，提高学生的表达能力和对教师职业的认识。

-教师节手抄报：让学生制作教师节手抄报，展示对老师的敬意和祝福，增强学生的审美能力和创造力。

-教师节特别节目：组织学生为老师准备一场特别的节目，如歌唱、舞蹈、朗诵等，表达对老师的敬意和感激。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在本节课中，我尝试通过创设真实的教师工作场景，让学生身临其境地感受老师的辛勤付出，这种情境教学法能够有效激发学生的学习兴趣，让他们更加深入地理解教师职业的重要性。

2.互动式教学：我注重课堂上的师生互动，鼓励学生提问、分享自己的感受和经历，这种互动式教学不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学会了尊重和感恩。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对教师职业的理解深度不足：尽管通过多种方式展示了老师的辛勤工作，但部分学生对教师职业的理解仍停留在表面，缺乏对老师职业精神的深入理解。

2.学生表达感恩的方式单一：在表达对老师的敬意时，学生的方式较为单一，缺乏创新和个性化，需要引导他们找到更多适合自己表达感激的方式。

3.课堂时间的分配不够合理：在课堂讨论和练习环节，时间分配上有些失衡，导致部分教学内容未能充分展开，需要进一步优化课堂时间管理。

反思改进措施（三）

1.深化职业理解：在今后的教学中，我将结合更多的案例和故事，帮助学生深入了解教师职业的特点和精神，提高他们对教师职业的认同感。

2.鼓励个性化表达：我会鼓励学生在表达对老师的敬意时，尝试不同的方式，如绘画、诗歌、音乐等，让他们找到最适合自己的表达方式。

3.优化课堂时间管理：为了更好地平衡教学内容和学生的参与度，我将在课前做好充分的准备，合理分配课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

4.加强家校合作：我会与家长保持沟通，共同关注学生的成长，引导家长在家中营造尊重教师、感恩教师的氛围。

5.定期反思与调整：我会定期对自己的教学进行反思，根据学生