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第三章认识电路第四节电路创新设计情境导入第四节电路创新设计展示节日彩灯增添了欢快的气氛，但是如果其中一个灯泡坏了，会导致一串彩灯都熄灭，我们能不能对彩灯电路进行改进呢？新课探究第四节电路创新设计展示活动设计1：改进小彩灯的连接电路通过装饰用的小彩灯的图片，分析并画出电路图。

如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡熄灭。怎样改进电路？这个电路的缺点是什么？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结方案一：方案二：浪费导线，且不易实现。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结活动如图所示，左列为问题，右列为答案；提问者用A连接某个问题，回答者用B连接某个答案；如果回答正确，灯泡会点亮。问题答案猜一猜：硬纸板的后面是怎样连线的？AB设计2：回答问题正确显示器把问题和正确答案用导线连接起来即可。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结方案原理：在硬纸板后，用导线将问题曲别针与其对应的答案曲别针连接起来，当A、B两端接到同一导线的两端时，形成通路，有电流通过小灯泡，小灯泡发光。问题答案AB还可以怎样改进电路？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结AB该设计不足之处是答错题时灯不亮，不够直观，如果能改进答对题时亮绿灯，答错题时亮红灯，效果更好。改进方案：将红、绿灯以并联的方式连接，且各自有控制其通断的开关，如图所示。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的灯亮。提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？活动设计3：病房呼叫电路单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结方案一：在每个灯泡旁边串联一个电铃。当开关按下时灯亮铃响，更能引起值班室护士的注意。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结方案二：在干路上串联一个电铃，同样可以实现开关按下时灯亮铃响的目的。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结方案一：方案二：比较两种方案，你认为哪一种更好？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结

为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？设计4：楼道双连开关灯电路活动课堂小结第四节电路创新设计展示设计1：改进小彩灯的连接电路设计2：回答问题正确显示器设计3：病房呼叫电路设计4：楼道双连开关灯电路电路创新设计学以致用第四节电路创新设计1.现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两个开关，一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路。要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人(在开关处标明所在的位置)。请将电路画在下面的虚线框内。学以致用第四节电路创新设计2.甲、乙两个办公室为了相互传呼方便，需各装一只电铃和开关。要求任意一

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