《第一单元 认识信息工具 第3课 病毒危害早预防》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术四年级上册

《第一单元认识信息工具第3课病毒危害早预防》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《第一单元认识信息工具第3课病毒危害早预防》

2.教学年级和班级：四年级信息技术

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作和简单的网络使用。然而，他们对计算机病毒的认识可能较为有限，对病毒传播途径和预防措施的了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程兴趣较高。他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，但学习风格各异，有的学生喜欢动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对计算机病毒的了解有限，他们在理解病毒危害和预防措施时可能会感到困惑。此外，学生在实际操作中可能遇到病毒防范不当导致的数据丢失或系统崩溃等问题，需要教师给予指导和帮助。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第一单元认识信息工具第3课病毒危害早预防》的教材。

2.辅助材料：准备与病毒相关的图片、病毒传播过程的动画视频以及病毒防范措施的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑用于演示和练习病毒防范操作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师以生活中的实例引入，例如：“同学们，你们在使用电脑或手机时，有没有遇到过电脑运行缓慢或者文件丢失的情况？”通过提问激发学生的兴趣，引导学生思考这些问题可能与病毒有关。

（2）教师简要介绍病毒的概念，提出本节课的学习目标：“今天，我们就来学习病毒的危害以及如何预防病毒。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）病毒的定义与危害

教师通过讲解和展示图片、视频，让学生了解病毒的定义、类型和常见危害。

（2）病毒的传播途径

教师讲解病毒的主要传播途径，如电子邮件、网页、移动存储设备等，并举例说明。

（3）病毒预防措施

教师介绍预防病毒的方法，包括安装杀毒软件、不随意打开来历不明的邮件、不下载不明来源的软件等。

（4）实践操作

教师指导学生进行病毒防范操作，如安装杀毒软件、设置防火墙等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论

教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-病毒有哪些危害？

-如何预防病毒？

-在生活中，我们如何避免受到病毒侵害？

（2）成果展示

每组派代表分享讨论成果，教师给予评价和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行梳理，强调病毒的危害和预防措施，引导学生重视个人信息安全。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成教材中的课后练习题。

（2）回家后，与家长共同检查电脑或手机的安全设置，确保个人信息安全。

备注：在实际教学过程中，教师可根据学生的接受程度和课堂氛围灵活调整教学内容和教学方法。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）病毒的历史与发展

-《计算机病毒的发展历程》：介绍计算机病毒的历史背景、发展过程以及重要病毒事件。

-《病毒编写的启示》：探讨病毒编写者的动机、技术以及对社会的影响。

（2）网络安全意识培养

-《网络安全知识普及》：介绍网络安全的基本概念、常见威胁和防护措施。

-《网络安全法律法规》：了解网络安全相关的法律法规，提高学生的法律意识。

（3）病毒防范技术

-《杀毒软件原理与应用》：讲解杀毒软件的工作原理、分类以及如何选择合适的杀毒软件。

-《网络安全防护技术》：介绍网络安全防护的基本技术和方法，如防火墙、入侵检测系统等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后阅读

鼓励学生阅读上述拓展阅读材料，加深对病毒危害和防范措施的理解。

（2）实践操作

学生可以尝试以下实践操作：

-安装并使用杀毒软件，了解其功能和使用方法。

-检查电脑或手机的安全设置，确保个人信息安全。

-学习网络安全防护技术，提高自我保护能力。

（3）小组合作探究

学生可以组成小组，共同探讨以下问题：

-如何提高网络安全意识？

-如何预防病毒入侵？

-如何应对网络安全威胁？

（4）成果展示

学生可以将自己的学习成果以报告、演示等形式进行展示，分享给其他同学。七、教学反思与改进

教学过后，我会进行一番深刻的反思，总结这次教学的得与失，以便在未来的教学中能够更好地改进和提高。

首先，我注意到在导入新课环节，我通过生活中的实例引入，学生的兴趣被很好地调动了起来。但是，我发现有些学生对于病毒的初步认识比较模糊，这说明我在教学前对学生的预习情况了解不够全面。因此，在未来的教学中，我会提前了解学生的预习情况，针对不同层次的学生设计不同的教学策略。

在讲授新知环节，我使用了图片、视频等多媒体资源，使得抽象的概念更加具体化，学生的理解更加直观。然而，我也发现有些学生在操作实践环节显得有些紧张，这可能是因为他们对新知识的掌握还不够牢固。所以，我会在今后的教学中，增加更多互动环节，让学生在动手实践中巩固知识。

巩固练习环节，我设置了分组讨论，让学生在小组中分享自己的见解。这个环节效果不错，学生们在交流中不仅加深了对知识点的理解，还学会了如何表达自己的观点。但我也注意到，部分学生在讨论时显得不够积极，这可能是因为他们对自己的信心不足。因此，我会在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

课堂小结环节，我简要梳理了本节课的重点内容，但是时间上可能稍显仓促，导致一些学生没有完全消化吸收。在未来的教学中，我会适当延长小结环节的时间，确保每个学生都能跟上教学进度。

至于作业布置，我安排了课后练习和实际操作，旨在让学生将所学知识应用到实际生活中。然而，我也意识到，部分学生的家庭条件可能不支持他们进行实际操作，这可能会影响他们的学习效果。因此，我会在未来的教学中，提供更多的线上资源，让所有学生都能参与到实际操作中来。

1.课后与学生交流，了解他们对课程内容的理解和掌握情况。

2.收集学生的作业反馈，分析他们在实践操作中遇到的问题。

3.询问家长对课程内容的看法，了解学生在家中的学习情况。

针对以上反思，我将制定以下改进措施并在未来的教学中实施：

1.提前了解学生的学习基础，针对不同层次的学生设计个性化的教学方案。

2.在教学中增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

3.适当延长课堂小结环节，确保学生能够充分理解课程内容。

4.提供多样化的学习资源，确保所有学生都能参与到实际操作中来。

5.定期与学生和家长沟通，及时了解他们的需求和反馈，不断调整教学策略。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平将得到提升，学生也能在信息技术学习中收获更多。八、内容逻辑关系

①病毒的定义与危害

-重点知识点：计算机病毒的定义、分类、常见危害。

-关键词：恶意软件、程序代码、自我复制、破坏性。

-重点句子：“计算机病毒是一种具有自我复制能力的恶意软件，它能够破坏计算机系统，泄露用户信息，甚至对整个网络造成威胁。”

②病毒的传播途径

-重点知识点：病毒传播的主要途径、常见传播方式。

-关键词：电子邮件、网络下载、移动存储设备、恶意链接。

-重点句子：“病毒可