《第二单元 图像处理的基本方法 第7课 滤镜的应用（二） 二、3D变换》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册

《第二单元图像处理的基本方法第7课滤镜的应用（二）二、3D变换》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第二单元图像处理的基本方法第7课滤镜的应用（二）二、3D变换》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册课程基本信息1.课程名称：《图像处理的基本方法第7课滤镜的应用（二）二、3D变换》

2.教学年级和班级：初中信息技术人教版七年级下册

3.授课时间：2023年11月10日第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习滤镜的应用和3D变换，学生能够理解图像处理的基本原理，提高对图像编辑工具的操作能力，培养解决问题的能力和创新意识。同时，通过实际操作，学生将学会运用计算思维分析问题，提升信息技术的实践应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握图像滤镜的应用，包括模糊、锐化、色彩调整等滤镜的使用方法和效果。

-理解3D变换的基本概念，如平移、旋转、缩放等，并能应用于图像编辑。

-通过实例学习，让学生了解如何利用滤镜和3D变换提升图像的视觉效果。

2.教学难点：

-滤镜效果的预览与实际效果之间的差异，学生需要理解滤镜参数调整对图像的影响。

-3D变换的参数设置，学生可能难以把握变换的精确度和效果。

-在实际操作中，如何将滤镜和3D变换结合起来，创造出独特的视觉效果，这对学生的创新能力和实践操作能力提出了挑战。

-对于一些复杂的效果，如透视变换，学生可能难以理解其原理和操作步骤，需要教师进行详细讲解和示范。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解滤镜和3D变换的基本原理和操作步骤。

2.通过小组讨论，让学生分享各自对滤镜效果的理解和3D变换的应用经验。

3.设计实践操作环节，让学生通过实际操作滤镜和3D变换，加深对知识的理解。

4.利用多媒体教学软件展示不同滤镜效果和3D变换案例，增强直观教学效果。

5.设置游戏化学习任务，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些经过滤镜处理和3D变换的图片，引导学生思考这些图片是如何制作的，激发学生对图像处理技术的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图像处理基本概念，如像素、分辨率等，为今天的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括不同类型的滤镜（如模糊、锐化、边缘检测等）和3D变换的基本操作（如平移、旋转、缩放等）。

-举例说明：通过实际操作软件，展示不同滤镜的效果，并解释其参数设置对图像的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生尝试不同的滤镜效果，并分享他们的发现和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，使用软件对图片进行滤镜处理和3D变换，尝试不同的组合，以创造出独特的视觉效果。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调滤镜和3D变换在图像处理中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索和学习，提升自己的图像处理技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一张自己喜欢的图片，尝试使用多种滤镜和3D变换，制作出一张具有创意的图像，并简要说明自己的设计思路。

-提交要求：要求学生在下节课之前完成作业，并准备好在课堂上分享自己的作品。

1.导入环节

-展示图片：使用大屏幕展示一系列经过滤镜处理和3D变换的图片，引导学生思考这些效果是如何实现的。

-提问互动：提出问题，如“你们知道这些图片是如何制作的吗？”来激发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课的内容，如像素、分辨率等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现环节

-讲解滤镜：详细讲解模糊、锐化、边缘检测等滤镜的原理和操作方法。

-讲解3D变换：介绍平移、旋转、缩放等3D变换的概念，并展示操作步骤。

-实际操作：使用软件演示滤镜和3D变换的效果，让学生直观地看到操作结果。

3.巩固练习环节

-分组实践：将学生分成小组，每组分配一台计算机，让学生在软件中尝试不同的滤镜和3D变换。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成任务。

4.课堂总结环节

-总结重点：强调滤镜和3D变换在图像处理中的应用，以及它们对图像视觉效果的影响。

-鼓励探索：鼓励学生在课后继续探索和学习，尝试更多图像处理技巧。

5.作业布置环节

-布置作业：要求学生选择一张图片，使用多种滤镜和3D变换，制作一张具有创意的图像。

-说明要求：告知学生需要在下节课之前完成作业，并准备好在课堂上分享自己的作品和设计思路。教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理软件的使用技巧：介绍不同图像处理软件（如AdobePhotoshop、GIMP等）的高级功能，如图层、通道、蒙版等，这些内容与教材中滤镜和3D变换的知识点相辅相成。

-图像处理的历史与发展：探讨图像处理技术的发展历程，从早期的位图处理到现代的矢量图和3D图像处理，帮助学生了解图像处理技术的背景和前沿动态。

-图像处理在现实生活中的应用：展示图像处理技术在摄影、设计、医学、安全监控等领域的应用案例，增强学生对图像处理技术实用性的认识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，对比它们在滤镜和3D变换方面的功能和操作差异。

-鼓励学生阅读关于图像处理技术的科普文章，了解图像处理技术的发展趋势。

-组织学生参观相关展览或研讨会，如摄影展览、设计大赛等，让学生亲身体验图像处理技术在现实生活中的应用。

-引导学生参与图像处理技术的社区讨论，如加入图像处理爱好者的论坛，交流学习心得和技巧。

-建议学生观看在线教育平台上的图像处理课程，如YouTube上的教学视频，学习更深入的图像处理知识。

-鼓励学生参与图像处理相关的项目实践，如设计自己的图像处理作品集，提高实际操作能力。

-推荐学生阅读相关的专业书籍，如《图像处理原理与应用》、《数字图像处理》等，拓宽知识面。

-组织学生进行图像处理技术的创新设计比赛，激发学生的创新思维和动手能力。

-建议学生关注图像处理技术在未来的发展趋势，如人工智能在图像处理中的应用，为未来的学习和职业规划做准备。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅可以提高学生的积极性，还能增强他们的团队协作能力。

2.案例教学：结合实际案例进行教学，让学生看到图像处理技术在现实生活中的应用，这样能够激发学生的学习兴趣，也能让他们明白学习这些知识的实际意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，有时候发现学生的注意力不够集中，可能是因为课堂内容与他们的兴趣点不够贴近，或者教学方法单一。

2.教学方法：在讲解滤镜和3D变换时，可能过于侧重理论，而忽略了学生的实践操作体验，导致一些学生难以理解和掌握。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织，我计划在课前进行更多的调研，了解学生的兴趣点和学习需求，设计更贴近学生实际的教学内容。

2.对于教学方法，我会尝试将理论与实践相结合，比如在讲解完一个滤镜或3D变换后，立即让学生进行实际操作，通过动手实践来加深理解。

3.在教学评价方面，我将引入更多的评价方式，比如学生自评、互评，以及通过作品展示、项目成果等方式来评价学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生参与到教学评价的过程中，让他们成为评价的主体。板书设计①滤镜应用概述

-滤镜种类：模糊、锐化、边缘检测、色彩调整等

-滤镜效果：图像平滑、细节增强、色彩变换等

②滤镜操作步骤

-选择滤镜：根据