《计算机应用基础》课程思政说课稿三

《计算机应用基础》课程思政说课稿三学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《计算机应用基础》课程中关于Word文档的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式化、打印等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的计算机操作知识相联系，通过回顾和巩固学生已掌握的计算机基本操作，进一步学习Word文档的高级应用。教材章节为《计算机应用基础》第三章“Word文档的基本操作”。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习Word文档的基本操作，学生能够提升信息处理能力，培养细致入微的计算思维，并在实践中锻炼数字化学习与创新的能力，为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：Word文档的创建与保存。学生需掌握如何启动Word、创建新文档、保存文档的基本操作步骤，确保能独立完成文档的初步创建和保存。

-重点二：文本的编辑与格式化。学生需要理解并能够运用文本选择、插入、删除、复制、粘贴等编辑操作，以及字体、段落、页眉页脚等格式化技能。

2.教学难点：

-难点一：文档排版布局。学生可能难以理解页边距、分栏、页眉页脚等排版概念，以及如何在实际操作中实现美观的文档布局。

-难点二：样式和模板的使用。学生可能对样式和模板的功能和应用不够熟悉，难以在文档中正确运用，以达到一致和专业的格式效果。

-难点三：表格和图片的插入与编辑。学生可能对表格的创建、编辑以及图片的插入、格式化处理存在困惑，需要在教师的引导下逐步掌握。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，确保学生理解基本概念和操作步骤。

2.通过小组讨论和案例研究，让学生在解决问题的过程中应用所学知识。

3.设计实践操作环节，让学生通过实际操作练习文档编辑、排版和格式化。

4.利用多媒体教学软件展示文档编辑的实时效果，增强学生的直观理解。

5.引入游戏化教学元素，如文档编辑比赛，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一份精美的简历模板，提问学生如何使用Word制作类似的简历。

2.提出问题：引导学生思考制作简历时需要考虑哪些排版和格式化要素。

3.引出主题：宣布本节课将学习Word文档的基本操作，包括创建、编辑、格式化和打印。

**讲授新课（20分钟）**

1.Word文档的创建与保存（5分钟）

-讲解如何启动Word、创建新文档、保存文档的基本步骤。

-实时演示操作过程，学生跟随操作。

-学生尝试操作，教师巡回指导。

2.文本的编辑与格式化（10分钟）

-讲解文本选择、插入、删除、复制、粘贴等基本编辑操作。

-讲解字体、段落、页眉页脚等格式化技能。

-通过实际案例演示格式化效果。

3.排版布局（5分钟）

-讲解页边距、分栏、页眉页脚等排版概念。

-展示排版前后的对比效果，强调排版的重要性。

-学生尝试调整文档排版，教师指导。

**巩固练习（15分钟）**

1.学生练习（10分钟）

-学生根据教师提供的练习资料，独立完成文档的创建、编辑和格式化。

-教师提供反馈，个别指导。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分成小组，讨论如何制作一份专业且美观的文档。

-小组代表分享讨论成果，教师点评。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：如何将文本设置为居中对齐？

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

3.教师提问：如何调整页边距？

4.学生回答，教师点评并展示正确操作。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：如何使用样式来快速设置文档格式？

2.学生回答，教师演示操作。

3.教师提问：如何插入页码？

4.学生回答，教师演示操作。

5.教师提问：如何使用表格制作简历？

6.学生回答，教师演示操作。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的主要内容和操作步骤。

2.学生分享学习心得和遇到的困难。

3.教师布置课后作业，鼓励学生尝试使用Word制作个人简历或学习笔记。

**用时**：共计45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-Word高级功能：介绍Word中的邮件合并、宏、文档保护等功能，帮助学生了解Word的更多高级应用。

-表格制作技巧：提供表格设计、公式计算、数据排序和筛选等技巧，增强学生对表格处理的实际操作能力。

-图片和图表的插入与编辑：介绍如何插入、编辑和格式化图片以及图表，提高文档的视觉效果和数据分析能力。

-多媒体元素的使用：讲解如何在Word文档中插入音频、视频等多媒体元素，丰富文档内容。

-网络资源：介绍在线模板库、字体资源、图片素材等网络资源，帮助学生获取更多设计灵感。

2.拓展建议：

-学生可以通过在线教程或书籍学习Word的高级功能，如邮件合并和宏的使用，这些功能在处理大量文档时尤其有用。

-鼓励学生利用表格制作个人预算表、项目进度表等，通过实际应用来提高表格制作技巧。

-学生可以尝试在文档中插入个人照片或图表，以增强文档的个人化和信息传达效果。

-引导学生利用网络资源查找适合自己文档风格的模板和素材，以提高文档的整体质量。

-建议学生定期浏览Word官方博客或论坛，了解Word的最新更新和技巧分享，保持学习的持续性和先进性。

-学生可以参加学校或社区举办的Word技能竞赛，通过实际操作提升自己的Word应用水平。

-鼓励学生尝试使用Word制作班级活动策划书、社团宣传册等，将所学知识应用于实际项目，提升综合应用能力。

-建议学生建立自己的Word模板库，将常用的格式和设计保存下来，以便于日后快速使用。

-学生可以尝试将Word文档与其他办公软件（如Excel、PowerPoint）结合使用，进行跨软件的文档制作和数据处理。板书设计①Word文档基本操作流程

-创建文档

-编辑文本

-格式化文档

-排版布局

-打印文档

②文档编辑操作

-文本选择

-插入、删除文本

-复制、粘贴文本

-查找与替换

③文档格式化

-字体设置

-段落格式

-页眉页脚

-分栏设置

④排版布局

-页边距调整

-分栏设置

-页眉页脚设计

⑤高级功能简介

-邮件合并

-宏

-文档保护

⑥实用技巧提示

-快速格式化

-使用样式

-插入图片和图表教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。看到同学们从最初的不知所措，到后来能够独立完成文档的编辑和格式化，我心里挺有成就感的。不过，回顾一下，也有一些地方觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我可能可以做得更生动一些。我用了简历模板来吸引学生的注意力，但感觉还可以加入一些实际案例，比如展示一些优秀的学生作品，这样可能更能激发他们的兴趣和创作欲望。

在讲授新课的时候，我发现有些同学对文档排版布局的理解还不够深入。我在讲解页边距、分栏设置时，虽然尽量结合实际操作演示，但可能还是有些抽象。以后，我打算在讲解这些内容时，加入更多具体的实例，让学生在实际操作中体会和掌握。

巩固练习环节，我注意到一些学生对于如何使用样式感到困惑。这让我意识到，我在讲解样式和模板的使用时，可能没有足够强调它们在实际工作中的应用价值。接下来，我会更多地强调这些工具的实际用途，让学生明白它们的重要性。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，但发现有些问题可能太过简单，没有很好地激发学生的思考。我需要设计更多层次的问题，以适应不同水平的学生。

在师生互动环节，我尽量鼓励学生积极参与，但有时候感觉学生的回答还不够深入。我可能会尝试更多的互动方式，比如小组讨论、角色扮演等，来提高学生的参与度和思考深度。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.在导入环节，加入更多实际案例和互动环节，提高学