《第7课 种子的传播》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

《第7课种子的传播》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《第7课种子的传播》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展观察能力和科学探究精神，通过实验和观察，激发学生对种子传播的兴趣。

2.培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，了解种子传播的多样性。

3.强化学生的环保意识，认识到种子传播对生态系统的重要性，培养对自然界的尊重和保护。教学难点与重点1.教学重点，

①理解种子传播的概念，认识不同种子的传播方式。

②通过观察和实验，分析种子传播对植物生存和繁衍的影响。

③掌握科学记录和分析种子传播现象的方法。

2.教学难点，

①理解种子传播过程中涉及的生物学和生态学原理。

②观察和识别不同种子传播方式的异同，形成系统性的认识。

③将种子传播的知识与实际生活相结合，培养学生解决实际问题的能力。教学资源-种子样本（不同植物种子）

-种子传播实验材料（如布袋、塑料瓶等）

-植物标本或图片

-观察记录表

-电脑及投影仪

-互联网资源（用于查找相关资料）

-科学探究工具（如放大镜、镊子等）

-教学课件（包含种子传播的图片、视频等）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示多种植物种子，引导学生观察种子的外形和特征。

-提问：“你们知道这些种子是如何传播的吗？”

-引出课题：《第7课种子的传播》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解种子传播的概念和重要性。

-通过多媒体展示不同种子传播方式的图片和视频，如风力传播、动物传播、水力传播等。

-分组讨论：让学生分组讨论不同种子的传播方式及其特点。

-实验操作：引导学生进行种子传播实验，观察并记录实验结果。

-总结：教师引导学生总结种子传播的原理和意义。

3.巩固练习（10分钟）

-展示一组种子，让学生猜猜这些种子是如何传播的。

-进行抢答游戏，教师提问关于种子传播的问题，学生抢答。

-分组竞赛：将学生分成若干小组，进行种子传播知识竞赛。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调种子传播的重要性。

-提问：“你们认为种子传播对我们的生活有什么影响？”

-总结：种子传播是自然界中一种重要的生物现象，对植物的繁衍和生态平衡具有重要意义。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后观察家中的植物，记录其种子的传播方式。

-鼓励学生收集有关种子传播的资料，为下一节课做准备。

-提醒学生下周课堂上分享自己的观察和发现。教学资源拓展1.拓展资源：

-《植物学基础》教材中关于种子结构、萌发条件的章节，可以加深学生对种子传播机制的理解。

-《生态学概论》中关于生物多样性保护的部分，可以引导学生思考种子传播与生物多样性的关系。

-《自然科学探索》杂志或相关科普书籍，提供最新的植物传播研究动态。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间阅读《植物学基础》中关于种子结构和萌发条件的章节，了解种子从成熟到萌发的全过程。

-组织学生参观植物园或农业科技园区，实地观察不同植物的种子传播方式，如风媒、动物媒、水媒等。

-引导学生参与社区环境美化活动，如植树造林，让学生亲手种植植物，观察并记录种子的传播过程。

-建议学生收集不同种子的图片或实物，制作种子传播的展板，用于学校或社区展览。

-通过互联网资源，如科学教育网站或在线课程，让学生了解种子传播的最新研究成果和理论进展。

-组织学生进行科学小实验，如模拟动物传播种子，观察种子在不同环境下的传播效果。

-鼓励学生撰写关于种子传播的科普文章或研究报告，提高学生的科学写作能力。

-结合地理知识，探讨种子传播与地理环境的关系，如山地、水域等不同地理条件对种子传播的影响。

-通过小组合作，让学生设计种子传播的模拟游戏，提高学生的团队合作能力和创新思维。

-引导学生思考种子传播对人类生活的影响，如农业种植、生态保护等方面的应用。板书设计①本文重点知识点：

-种子传播的概念

-种子传播的方式（风力传播、动物传播、水力传播等）

-种子传播的意义

②关键词：

-种子

-传播

-风力

-动物

-水力

③重点句子：