Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册001

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：第2周周三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家和地区的节日庆祝活动，增进对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过发现和运用有用的英语结构，提高学生在实际交流中的语言表达能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析节日庆祝活动的特点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用课文中的关键句型和短语，如“becelebrated”、“takeplace”等。

2.掌握描述节日庆祝活动的英语表达方式，包括节日习俗、传统和庆祝活动。

难点：

1.学生对节日文化背景知识有限，难以准确理解和描述不同文化中的节日庆祝活动。

2.学生在运用英语结构表达时，容易出现语法错误或词汇选择不当。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同文化节日的图片和视频，帮助学生了解节日文化背景。

2.设计互动环节，让学生分组讨论，共同完成节日描述任务，提高语言运用能力。

3.课前布置预习任务，要求学生收集相关节日信息，课堂上进行分享和讨论。

4.采用逐步引导的方法，帮助学生纠正语法错误，并提供正确的表达范例。

5.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑、互联网接入。

2.课程平台：人教版高中英语网络教学平台，提供课文、练习、教学资源下载。

3.信息化资源：节日庆祝活动的图片库、视频资料、音频材料。

4.教学手段：实物教具（如节日装饰品）、PPT演示文稿、卡片游戏、角色扮演道具。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕节日庆祝活动的英语表达和结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whichfestivaldoyoucelebrate?Canyoudescribesometraditionalactivities?”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日庆祝活动的英语表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与节日相关的视频或图片，引出本节课的主题，如“ChristmasAroundtheWorld”。

讲解知识点：详细讲解节日庆祝活动的常用英语结构，如“becelebrated”、“takeplace”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习的节日庆祝活动，并运用所学结构进行描述。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试使用新学的结构描述节日活动。

提问与讨论：针对不懂的结构或表达方式，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日庆祝活动的英语表达方式。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与节日庆祝活动相关的写作任务，如“Writeashortparagraphaboutyourfavoritefestivalandwhyyoucelebrateit.”

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，如“BBCLearningEnglish”和“EnglishThroughFestivals”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作任务，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的英语学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、知识点梳理Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures

一、节日庆祝活动的英语表达

1.节日的名称：常用表达如“Christmas”、“NewYear'sDay”、“Halloween”等。

2.节日的庆祝方式：常用表达如“celebrate”、“celebration”、“festival”等。

3.节日的传统习俗：常用表达如“traditionalcustoms”、“traditionalactivities”等。

4.节日的庆祝地点：常用表达如“athome”、“inthecommunity”等。

二、节日庆祝活动的英语结构

1.被动语态：用于描述节日被庆祝的情况，如“Thefestivaliscelebratedonthe25thofDecember.”

2.动词短语：用于描述节日的庆祝活动，如“takeplace”、“holdaparty”等。

3.介词短语：用于描述节日的庆祝地点，如“athome”、“inthepark”等。

4.现在分词：用于描述节日的庆祝活动，如“watchingfireworks”等。

三、节日庆祝活动的英语词汇

1.节日名称：Christmas、NewYear'sDay、Halloween、Easter、Mid-AutumnFestival等。

2.庆祝活动：party、fireworks、gifts、dinner、familygathering等。

3.传统习俗：dressingup、carvingpumpkins、egghunts、mooncakes等。

4.节日食物：turkey、ham、cookies、candy、mooncakes等。

四、节日庆祝活动的英语句型

1.描述节日庆祝活动：Whatdopeopledoonthisfestival?Peoplecelebratethefestivalby...

2.描述节日的传统习俗：Whatarethetraditionalcustomsofthisfestival?Thetraditionalcustomsofthisfestivalinclude...

3.描述节日的庆祝地点：Wheredopeoplecelebratethefestival?Peoplecelebratethefestivalat...

4.描述节日的食物：Whatdopeopleeatonthisfestival?Peopleeat...onthisfestival.

五、节日庆祝活动的英语语法

1.被动语态：用于描述节日被庆祝的情况，如“Thefestivaliscelebratedonthe25thofDecember.”

2.动词短语：用于描述节日的庆祝活动，如“takeplace”、“holdaparty”等。

3.介词短语：用于描述节日的庆祝地点，如“athome”、“inthepark”等。

4.现在分词：用于描述节日的庆祝活动，如“watchingfireworks”等。

六、节日庆祝活动的英语文化背景

1.节日的起源和意义：介绍不同节日的起源和背后的文化意义。

2.节日的庆祝方式：介绍不同节日的庆祝方式和传统习俗。

3.节日的食物和饮品：介绍不同节日的特色食物和饮品。

4.节日的象征物：介绍不同节日的象征物，如圣诞树、复活节兔子等。

七、节日庆祝活动的英语写作

1.描述自己最喜欢的节日：Writeashortparagraphaboutyourfavoritefestivalandwhyyoucelebrateit.

2.描述一个节日的庆祝活动：Writeashortparagraphaboutafestivalcelebrationandwhatpeopledoonthatday.

3.比较不同节日的庆祝方式：Comparethecelebrationoftwodifferentfestivalsanddiscusstheirsimilaritiesanddifferences.七、内容逻辑关系①节日名称与庆祝活动

-知识点：节日名称的英文表达（如Christmas,NewYear'sDay,Halloween）

-词：festival,celebration,holiday

-句：TheChristmasfestivaliscelebratedonthe25thofDecember.

②节日庆祝方式与习俗

-知识点：节日庆祝活动的英文表达（如party,fireworks,gift-giving）

-词：custom,tradition,ritual

-句：OnNewYear'sEve,peopleoftenstayuplatetowelcomethenewyear.

③节日文化与背景知识

-知识点：节日的起源和意义（如ChristmasoriginatedfromthecelebrationofthebirthofJesusChrist）

-词：origin,significance,historical

-句：EasterisaChristianfestivalthatcommemoratestheresurrectionofJesusChrist.

④节日食物与饮品

-知识点：节日特色食物和饮品的英文表达（如turkey,eggnog,mooncakes）

-词：cuisine,feast,delicacy

-句：DuringtheMid-AutumnFestival,mooncakesareatraditionaltreat.

⑤节日庆祝活动的时间与地点

-知识点：节日庆祝活动的时间安排和地点选择

-词：schedule,venue,occasion

-句：Thefireworksdisplayisscheduledtostartat9:00PM.

⑥节日相关英语结构

-知识点：被动语态、动词短语、介词短语、现在分词的使用

-词：被动语态（iscelebrated,isheld），动词短语（takeplace,holdaparty），介词短语（athome,inthecommunity），现在分词（watchingfireworks）

-句：Christmasiswidelycelebratedaroundtheworld,takingplaceonDecember25th.

⑦节日庆祝活动的英语写作

-知识点：描述节日、表达个人观点的写作技巧

-词：describe,express,opinion

-句：Inmyopinion,themostmemorablepartofthefestivalisthefamilygathering.八、教学反思与总结今天的课已经结束了，我想在这里对自己这节课的教学进行一下反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放节日相关的视频和图片，让学生直观地感受到节日的氛围，这样他们更容易投入到学习中。同时，我也设计了一些互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这些活动不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的口语表达能力。

①在教学策略上，我