陕西省2024九年级化学上册第四单元化学式与化学方程式易错专训课件科学版

第四单元化学式与化学方程式单元易错专训

对化学式的意义及相关计算理解不透彻1.

[2024·西安模拟]关于NO2、CO2、SO2、O2四种物质，下

列说法正确的是(

B

)A.

都含有氧气B.

都含有氧元素C.

都含有氧分子D.

都含有氧原子B234567891012.

以CO2为例，判断下列说法是否正确。(1)CO2是由碳原子和氧原子构成的。

(

×

)(2)CO2中碳元素与氧元素的质量比是1∶2。

(

×

)(3)CO2分子中碳原子和氧原子的个数比为3∶11。

(

×

)(4)CO2的相对分子质量为12＋16×2＝44。

(

√

)(5)CO2是由碳元素和氧元素组成的。

(

√

)

×××√√×23456789101

对符号和数字表达的意义认识有误3.

下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是(

C

)A.

2Fe3＋：2个铁离子B.

O2：1个氧分子中含有2个氧原子C.

2He：2个氦元素C23456789101

对质量守恒定律概念和实质的理解不清晰4.

建立基本化学观念可以让我们更好地理解化学。如形成守

恒观念，可以更好地理解质量守恒定律，下列表述正确的

是(

B

)BA.

1个碳原子和1个氧分子反应，生成2个二氧化碳分子B.

32

g

S与32

g

O2完全反应，生成64

g

SO2C.

镁条燃烧后固体质量增加，故质量守恒定律不是普遍规

律23456789101思路点睛：①所有的化学反应都遵循质量守恒定律。②参

加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质

量总和，反应前后物质的总质量不变。23456789101

甲：酒精和水混合前后质量称量乙：稀硫酸和锌粒混合前后质量称量丙：白磷燃烧前后质量称量23456789101(1)甲、丙同学观察到天平均处于平衡状态，而乙同学

观察到反应后天平指针向

(填“左”或

“右”)偏转。(2)以上现象可以用质量守恒定律解释的是

⁠同

学所做实验。右

乙、丙

23456789101(3)验证质量守恒定律时，若有气体参加或生成的反应，

对反应装置的要求是

⁠。(4)从微观角度解释质量守恒定律：化学反应前后一定不变的有

(填字母)。A.

原子数目B.

分子数目C.

原子种类D.

分子种类密封

AC

23456789101

对化学反应中的质量关系理解有误

A.

18B.

112C.

40D.

56B23456789101思路点睛：根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不

变，可求出生成C的质量为8

g＋0.3

g－2.7

g＝5.6

g。又

已知B的相对分子质量为4，根据化学方程式中B、C物质

的质量比关系可列式求出C的相对分子质量。234567891017.

[2023·浙江一模]在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物

质，在一定条件下，测得反应前后各物质的质量如图所

示，下列说法错误的是(

D

)DA.

甲可能是单质B.

该反应是化合反应C.

丙可能是催化剂D.

反应前后乙和丁变化的质量比为7∶2523456789101

化学方程式书写原则和注意事项8.

【教材改编题】下列化学方程式是某同学在一次作业中书

写的，请你判断它们是否正确，在括号内打“√”或

“×”，如有错误，请在横线上写出正确的化学方程式。

⁠。×

23456789101

⁠。

⁠。×

×

23456789101

⁠。

⁠。×

×

23456789101

对化学反应微观示意图的理解有误9.

[2024年1月西安期末]清华大学研究人员成功研制出一种

纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其

微观示意图如图(图中的微粒恰好完全反应)。下列说法正

确的是(

D

)DA.

丁的化学式为H2O2B.

参加反应的甲与乙的质量比为3∶1C.

甲是单质，乙、丙、丁均为氧化物D.

该反应遵循质量守恒定律23456789101

化学方程式计算的原则和格式

23456789101解：设可产生氧气的质量为

x

g。

①(1)

⁠。

(2)

⁠。

所设未知量不应加单位

氧气的化学式后面没有标气体符号

(3)

⁠

⁠。O2前面的化学计量数2与相对分子质量的乘积错

误，应为64

23456789101

(4)

⁠

⁠。答：可产生64

g的O2。⑤由于③中O2的相对分子质量总和计算错误，导致列比例

式错误；计算结果错误且没有带单位“g”

(5)

⁠。(6)问题反思：利用化学方程式进行计算的过程中，会发

现

会导致列出不正确的比例式，最终

影响计算结果。由于③④计算错误，导致答案中数值错误