江苏省扬州市高邮市2021-2022学年八年级下学期期中联考物理试题【含答案、解析】

试卷第=page88页，共=sectionpages88页试卷第=page11页，共=sectionpages88页江苏省扬州市高邮市2021-2022学年八年级下学期期中联考物理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列物理量中与实际最接近的是（）A．一名中学生的体重约50NB．一条鱼的平均密度约为1×103kg/m3C．一本八年级物理教科书的质量约为800gD．一间教室内空气的体积约为10m32．在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是（）A．使用天平时，将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，只需调节平衡螺母C．观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡D．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码3．如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球体积相等，此时天平平衡，则制成甲、乙两种球的物质密度之比（）A．3：5 B．5：3 C．2：1 D．3：14．下列实例与所利用的物质的物理属性不相符的是（）A．撑杆跳高是利用了撑杆的弹性好B．电线的线芯用铜制成是因为铜的导电性好C．水壶的把手用胶木制成是因为胶木的导热性好D．划玻璃的刀刃用金刚石制成是因为金刚石的硬度大5．图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的形状发生改变的是（）A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d）6．有A、B、C三个轻质小球，当两两靠近时，彼此都相互吸引，则这三个小球（）A．三个小球都带电B．只有一个小球带电C．一定有一个小球不带电，另两个带异种电荷D．一定有一个小球不带电，另两个带同种电荷7．如图所示，汽车在平直路面行驶时，受到牵引力的施力物体是（）A．路面 B．空气 C．车轮 D．发动机8．人用水平方向的力推物体，使物体在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．人对物体的推力大于水平面对物体的摩擦力B．若增大推力，物体所受摩擦力也将增大，物体仍做匀速直线运动C．若撤去推力，物体在继续运动过程中所受摩擦力大小不变D．若撤去推力，物体的运动状态不会发生改变9．下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是A．举重运动员手涂防滑粉 B．足球守门员戴防滑手套C．长跑运动员的鞋底有花纹 D．自行车运动员捏闸刹车10．如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，木块A处于静止时读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在这一过程中，以下说法正确的是（）A．木块A受到的是静摩擦力B．木块A相对于地面是运动的C．木块A所受摩擦力的方向向左D．拉动木板的速度变大时，弹簧测力计示数变大11．运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为f1和f2，则（）A．f1方向向上，f2方向向上，且f1=f2 B．f1方向向上，f2方向向下，且f1>f2C．f1方向向下，f2方向向上，且f1=f2 D．f1方向向上，f2方向向上，且f1<f212．一个物体在三要素完全相同的两个力的作用下，则物体将A．一定做匀速直线运动 B．一定静止状态C．不可能做匀速直线运动 D．无法判断二、填空题13．在“探究物质质量与体积的关系”实验中，对于某种物质的质量与体积的测量，应该测量（选填“一次”或“多次”）数据。为了得出普遍性的实验结论，还需选择（选填“相同”或“不同”）物质的物块进行实验。14．体积相等的冰和水的质量之比是，一块冰的体积跟它完全熔化成水的体积之比是。（ρ冰=0.9×103kg/m3）15．现有由同种材料制成的甲、乙两金属球，其中一个是空心的，它们的质量分别为80g、30g，体积分别为8cm3、6cm3，空心球是（选填“甲”或“乙”）球，这种材料的密度为g/cm3，空心部分的体积是cm3。16．在用天平测量质量时，如果所用砝码磨损，则测量值与真实值相比；如果调节平衡时指针偏左，则测量值与真实值相比；如果调节天平没有将游码放到左端“0”点，则测量值与真实值相比（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）。17．体积为0.5m3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气，某次电焊中用去了其中1/3，则钢瓶内剩余氧气的质量为kg，剩余氧气的密度为kg/m3．18．气体很容易被压缩，说明分子存在；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，表明分子间有。19．学习静电现象后，同学们制作了简单的验电器。如图（a）所示，当带电体与金属小球接触时，电荷就会传导到金属杆和金属箔片上，两片金属箔片就会因相互排斥而张开；如图（b）所示，当带电的塑料棒靠近铝箔条的一端时，铝箔条就会因而偏转。20．如图所示，质量60kg的甲同学、质量50kg乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，乙向后退，乙对甲的推力为（大于/小于/等于）60N。看到甲也后退，说明。21．将筷子插入装满大米的杯子里然后往杯内加入少量的水，过段时间后，手提筷子可将玻璃杯提起来，是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃的，又增大了它们接触面的，从而增大了力。22．如图所示，小明用400N的力沿水平向右的方向推着重力为600N的箱子，使箱子在水平地面上做匀速直线运动，在滑行过程中地面对箱子的摩擦力方向水平向，大小为N；若小明突然将推力增大到500N，地面对箱子的摩擦力大小为N。23．通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动；此时木块B所受的摩擦力为N；若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则B受到的摩擦力是N。三、作图题24．（1）如图甲所示，质量为2kg的小球悬挂在细绳下来回摆动，请在图中画出小球摆到最高点时所受的拉力和重力；（2）一木块静止在斜面上，如图乙所示，画出木块受到的摩擦力和斜面对木块的支持力。四、计算题25．有一只玻璃瓶，它的质量为0.1kg，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.4kg，用此瓶装金属粒若干，瓶和金属颗粒的总质量为0.8kg，若在装金属颗粒的瓶中再装水时，瓶、金属颗粒和水的总质量为0.9kg，求：（1）玻璃瓶的容积；（2）金属颗粒的质量；（3）金属颗粒的密度．26．（1）质量为50kg的小明同学所受的重力是多少？（2）小康的爸爸体重为588N，则他的质量是多少千克？五、实验题27．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题：（1）这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为（选填“类比法”“等效替代法”或“转换法”）。

（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用（小钢球/塑料泡沫小球）

（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，，电荷间相互作用力越大。

（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是。28．小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度，实验步骤如下：（1）将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺左端的，发现横梁稳定时指针偏向分度盘的右侧，要使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母往（选填“左”或“右”）调。用天平分别测出鹅卵石的质量31.8g和空烧杯的质量是90g；（2）如图甲，把鹅卵石放入烧杯中，往烧杯倒入适量的水，用笔在烧杯壁记下此时水面位置为M，然后放在天平左盘，如图丙，杯、水和鹅卵石的总质量为g；（3）将鹅卵石从水中取出后，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号M，如图乙所示，用天平测出杯和水的总质量为142g，此时杯中水的体积为cm3；（4）根据所测数据计算出鹅卵石的密度为g/cm3（计算结果保留一位小数）；（5）按照这样的方法测出来的密度值（选填“偏大”“偏小”或“仍然准确”）；（6）若小明在第（3）题的测量过程中，用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母，直到天平平衡，此错误操作将导致所测密度偏；（7）整理实验器材时发现，天平的左盘有一个缺角，则质量的测量结果（选填“偏大”“偏小”或“仍然准确”）。29．小芳同学在实验室测量酸奶的密度，他准备了量筒和天平。（1）将天平放在水平桌面，把游码移至标尺左端零刻线处，调节天平横梁平衡.他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图甲所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=g；（2）接着他将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大，于是他找到了针筒（如图丙所示），用针筒抽取V1=5mL酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=56.6g；则酸奶的密度为kg/m3；（3）你认为用针筒测量酸奶的体积，还有一个优点是：；（4）同组的清清同学在实验中发现一个“问题”，她发现针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值（“偏大”“偏小”或“不变”）；（5）于是，他们想出了一种修正方法：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时，则酸奶密度表达式为：（用所测物理量的符号表示）。30．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小；（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是；（4）实验中选择小卡片的目的是（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力，原因是此实验是探究（选填“水平”或“竖直”）方向二力平衡的条件；（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是；A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转（6）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在空中沿（选填“水平方向”或“竖直方向”或“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。31．在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示，其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，木块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。（1）将木块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在木块上，用弹簧测力计沿方向拉动木块，沿长木板做运动，实验记录如表：（2）第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是N；（3）由1、2两次实验可知：压力相同时，木块与长木板的接触面越，木块受到的滑动摩擦力越大；（4）由2、3两次实验可如：增加木块上砝码的质量，从而增大（选填“砝码对木块”、“砝码对长木板”或“木块对长木板”）的压力，这样就可以探究相同时，滑动摩擦力大小跟的关系；（5）若滑动摩擦力与接触面积无关，则第4次实验中，弹簧测力计示数是N。物块放置情况接触面压力情况弹簧测力计示数/N1平放A—木块100g的砝码放在木块上2平放B—木块100g的砝码放在木块上2.23平放B—木块200g的砝码放在木块上2.44侧放B—木块100g的砝码放在木块上答案第=page1010页，共=sectionpages1111页答案第=page1111页，共=sectionpages1111页参考答案：题号12345678910答案BBDCDCACDC题号1112答案AC1．B【详解】A．一名中学生的质量约50kg，则重力为故A不符合题意；B．鱼生活在水中，鱼和水的密度差不多，约为1.0×103kg/m3，故B符合题意；C．一本八年级物理教科书的质量和一个苹果的质量差不多，约200g，故C不符合题意；D．一间教室的长约10m，宽约6米，高约3m，则一间教室内空气的体积约为180m3，故D不符合题意。故选B。2．B【详解】A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上，因为天平分为左盘和右盘，左右两盘的质量相等，都受到的重力相等，所以当天平放在水平桌面上时，调平后，左右两盘才相等，故A正确，不符合题意；B．在调节横梁平衡时，首先要将游码移到标尺左端的零刻线处，因为天平在使用时，测出的物体质量等于砝码加游码示数之和，若不调零还使用了游码，测出的质量是错误的，故B错误，符合题意；C．横梁平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处；或者指针偏离分度盘中线的幅度相等。故C正确，不符合题意；D．称量物体时，要将物体放在左盘里，用镊子在右盘里加减砝码移动游码，故D正确，不符合题意。故选B。3．D【详解】由天平平衡可知，天平左右两盘的质量相等，根据公式m=ρV可得，2ρ甲V+ρ乙V=ρ甲V+4ρ乙V，整理得：ρ甲:ρ乙=3:1，故答案为D．选项A、B、C均不符合题意．4．C【详解】A．因为撑杆的弹性较好，即受力后能恢复到原状，所以常用作撑杆跳高的工具，故A相符，A不符合题意；B．因为铜线相比其它金属材料，在同等条件下电阻小即导电性好，所以常用作输电线，故B相符，B不符合题意；C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木导热性差，人在接触时温度不高，不会对人造成伤害，所以常用做水壶的把手，故C不相符，C符合题意；D．因为金刚石的硬度非常大，所以放在划玻璃的刀刃上，能很轻松的切割玻璃，故D相符，D不符合题意。故选C。5．D【详解】（a）图中左边那个运动员使足球由静止变为运动，右边的那个运动员改变了足球的运动方向，上边的那个运动员使足球由运动变为静止，都是改变足球的运动状态；（b）图中，在熊猫力的作用下，竹子的形状发生了改变，即力可以改变物体的形状；（c）图中的网球经过球拍后，其运动的方向发生了改变，即改变了运动状态；（d）图中，对气球施加的力使气球的形状发生了变化，即力改变了物体的形状。故（b)和（d)主要表示力能使物体的形状发生改变，符合题意。故选D。6．C【分析】根据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引）和带电体的性质（能吸引轻小物体）分析。【详解】三个轻质小球两两靠近，都会相互吸引，①若都不带电，则不会出现相互吸引的情况。②若三个都带电，可以分为：a：都带正电或都带负电，互相排斥；b：2个带正电，1个带负电或者2个带负电，一个带正电，则会出现带同种电荷的2个互相排斥；所以不可能是3个都带电；③若两个不带电，只有一个带电的话，则会出现带电的吸引不带电的两个，而不带电的两个不会相互吸引；④若是有2个不带电，1个不带电的话，则会出现：a：2个带同种电荷，都吸引不带电的通草球，而带同种电荷的2个通草球互相排斥；b：1个带正电，1个带负电，都会吸引不带电的通草球，同时两者之间也是互相吸引的。综上所述，三个球中一定有一个小球不带电，另两个带异种电荷。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。【点睛】两个物体相互吸引，有两种可能：一个带电，一个不带电，带电体能够吸引轻小物体；两个带异种电荷，异种电荷相互吸引。7．A【详解】汽车行驶时，地面给汽车向前的摩擦力驱动汽车向前运动，故使汽车向前进的牵引力的施力物体是地面。故选A。8．C【详解】A．物体在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动，处于平衡状态，推力和摩擦力是平衡力，人对物体的推力等于水平面对物体的摩擦力，故A错误；B．若增大推力，物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，推力大于摩擦力，物体做加速运动，故B错误；C．若撤去推力，物体在继续运动过程中，物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故C正确；D．若撤去推力，物体水平方向受到摩擦力的作用，物体的速度减小，物体的运动状态发生改变，故D错误。故选C。9．D【分析】摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关．要增大有益摩擦，可以增大压力，使接触面更加粗糙．要减小有害摩擦，可以减小压力，使接触更光滑，变滑动为滚动，使物体离开接触面．【详解】A、B、C项，举重运动员手涂防滑粉，足球守门员戴有防滑手套，长跑运动员的鞋底有花纹都是使接触面更加粗糙的方法来增大摩擦．D项，自行车运动员捏闸刹车，是在不改变接触面粗糙程度的前提下通过增大压力的方式增大摩擦力大小．综上所述，D选项符合题意．【点睛】此题考查了增大摩擦力的方法，属于一道基础题型，但要注意理解题意，是要找出与其他三种不同方式的增大摩擦力的方法．10．C【详解】A．木板与木块之间发生了相对运动，所以木块受到的摩擦力不是静摩擦力。故A错误；B．以地面为参照物，木块是静止的。故B错误；C．以地面为参照物，木板向左运动，木块不动；而以木板为参照物，木块是向右运动的，所以，木块受到的摩擦力方向是向左的。故C正确；D．滑动摩擦力大小与物体间的相对速度无关，所以当拉动木板的速度变大时，木块受到的摩擦力大小不变，与其平衡的测力计对木块的拉力也不变，测力计的示数是不变的。故D错误。故选C。11．A【详解】运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬时，运动员做匀速直线运动，受力平衡，在竖直方向上，受到重力和摩擦力，大小相等，方向相反，重力方向竖直向下，所以受到的摩擦力方向竖直向上，且f1=G运动员用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，运动员做匀速直线运动，受力平衡，在竖直方向上，受到重力和摩擦力，大小相等，方向相反，重力方向竖直向下，所以受到的摩擦力方向竖直向上，且f2=G所以他受到的摩擦力f1=f2故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。12．C【详解】根据题意知道，物体受到两个力的三要素完全相同的力的作用，即两个力的大小、方向、作用点都一样，这两个力作用在一个物体上，故不是平衡力，所以，物体不会保持静止或匀速直线运动状态，故选C．13．多次不同【详解】[1]在“探究物质质量与体积的关系”实验中，测量物质的质量和体积时，需要多次测量，目的是为了减小实验误差。[2]为了能得出质量和体积存在的关系，需要更换不同的物体进行多次实验，目的是为了使结论更具有普遍性。14．9：1010：9【详解】[1]已知V水=V冰，由可得m水=ρ水V水，m冰=ρ冰V冰则体积相等的冰和水的质量之比[2]一块冰完全熔化成水后，质量不变，故质量比1:1。由可得，一块冰的体积，一块冰完全熔化成水的体积，则体积之比15．乙103【详解】[1][2]甲球的密度乙球的密度因为ρ甲>ρ乙，且其中一个是空心的，所以实心球是甲，空心球是乙，故这种材料的密度ρ=ρ甲=10g/cm3[3]若乙球是实心的，则乙球的体积则乙球空心部分的体积V空=V乙-V=6cm3-3cm3=3cm316．偏大偏大偏大【详解】[1]如果所用砝码磨损，则需要添加更多的小砝码或者向右移动砝码才能平衡，故测量值比真实值大。[2]如果调节平衡时指针偏左，说明物体偏重，需要添加更多的砝码，故测量值比真实值偏大。[3]如果调节天平没有将游码放到左端“0”点，那么通过添加砝码后和移动游码后，其测量值是游码的示数加上砝码的总数，而真实值是需要减去没有归零前的游码的示数，故测量值偏大。17．24【详解】原来氧气的质量为m=ρV=6kg/m3×0.5m3=3kg，故钢瓶内剩下氧气的质量为×3kg=2kg剩余氧气的密度：ρ剩===4kg/m3；18．间隙引力【详解】[1]气体很容易被压缩说明分子间有间隔，但不能无限制的压缩，说明分子间存在相互作用的斥力。[2]分子之间存在相互作用的引力和斥力，荷叶上的雨滴露珠接触后合成一滴，表明分子间存在引力。19．同种电荷带电体吸引轻小物体【详解】[1]（a）图中当验电器与带电的物体接触后，验电器的金属箔片上都带了同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以两个金属箔片会张开一定的角度。[2]（b）图中当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，说明铝箔条受到了带电塑料棒的吸力的作用，这表明：带电物体能吸引轻小物体。20．等于物体间力的作用相互的【详解】[1][2]由于力的作用是相互的，甲在给乙一个推力的时候，乙也给甲一个反作用力，这两个力大小相等，方向相反。所以，乙向后退的时候，甲也向后退。21．压力粗糙程度摩擦【详解】[1][2][3]杯子中的米吸水后，体积增大，而杯子的大小不变，那么米与杯子及米与筷子间的间隙变小，压力变大。米吸水后会发涩，即米表面的粗糙程度变大，所以米与杯子及筷子间接触面的粗糙程度变大，所以摩擦力增大。22．左400400【详解】[1][2]小明用400N的力沿水平向右的方向推着重力为600N的箱子，使箱子在水平地面上做匀速直线运动，箱子在水平方向受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，两个力的大小相等，方向相反，所以此时箱子受到的摩擦力等于400N，方向水平向左。[3]当推力增大到500N时，由于压力不变，接触面的粗糙程度不变，箱子受到的摩擦力不变，大小为400N。23．08【详解】[1]由甲图知，木块A和B叠放在水平桌面上，当A向右匀速直线运动时，AB间没有相对运动的趋势，木块B所受的摩擦力为0N。[2]从甲图到乙图，改变的只是物体AB与地面的接触面积，而摩擦力的大小与接触面积无关，所以物体AB受到的摩擦力不变；在两种情况下，物体都处于平衡状态，推力都等于摩擦力，故两物体受到的摩擦力F2=F1=16NB受到的摩擦力是24．（1）；（2）【详解】（1）物体的重力G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N找出物体的重心，从重心开始画一个竖直向下的线段，标上箭头画出标度，并标出力的数值，拉力沿绳方向如图所示：（2）木块静止在斜面上，有向下运动的趋势，受到的摩擦力沿斜面方向向上；斜面对木块的支持力方向向上，与摩擦力方向垂直，如图所示：25．（1）300cm3（2）0.7kg（3）3.5×103kg/m3【详解】（1）装满水时水的质量玻璃瓶的容积（2）金属颗粒的质量（3）金属颗粒的体积金属颗粒的密度26．（1）490N；（2）60kg【详解】解：（1）小明的质量为50kg，则他受到的重力G=mg=50kg×9.8N/kg=490N（2）小康的爸爸体重为588N，他的质量是答：（1）小明同学所受的重力是490N；（2）他的质量是60kg。27．转换法塑料泡沫小球电荷间距离越小带负电或不带电【详解】（1）[1]将不方便测量的力的大小转换成便于测量的丝线偏离竖直方向的角度，运用的是转换法。（2）[2]为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用质量较小的塑料泡沫小球，受力时丝线可以偏离更大的角度。（3）[3]由图甲所示，丝线偏离竖直方向的角度大小为A>B>C，电荷间距离越小，丝线偏离竖直方向的角度越大，即受力越大，所以，可得出结论：电荷量一定时，电荷间的距离越小，电荷间的相互作用力越大。（4）[4]由图乙可以看出，小球被带电体吸引；带电体能够吸引轻小物体；电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，同种电荷相互吸引。由题可知，Q是一个带正电的物体，所以小球的带电情况：带负电或不带电。28．零刻度处左161.6522.6仍然准确大仍然准确【详解】（1）[1][2]天平在使用之前需要调零，调平时的原则是“左偏右调、右偏左调”，将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺零刻线处，指针偏向分度盘的右侧，要使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母往左调。（2）[3]由图丙知，标尺的分度值为0.2g，故烧杯、水和鹅卵石的总质量m=100g+50g+10g+1.6g=161.6g（3）[4]图乙中烧杯和水的总质量为142g，空烧杯的质量是90g，则烧杯中水的质量为m水=m杯+水-m杯=142g-90g=52g水的体积为（4）[5]步骤（2）烧中杯、水和鹅卵石的总质量161.6g，取出鹅卵石再向烧杯中加水到记号M处时，烧杯和水的总质量为142g，鹅卵石的质量是31.8g，则向烧杯中缓慢加入水的质量m加水=m杯+水+m鹅-m=142g+31.8g-161.6g=12.2g而鹅卵石的体积等于加入水的体积，所以鹅卵石的体积所以鹅卵石的密度（5）[6]在测量的过程中，质量和体积的测量值都是准确的，所以密度是准确的。（6）[7]若小明在第（3）步骤测量过程中用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母，所加砝码少，测量水的质量偏小，水的体积偏小，根据知密度测量的偏大。（7）[8]天平的左盘有一个缺角，调节平衡螺母后，左右两盘质量相等，测量物体质量时，左右两盘质量也相等，不影响测量结果；即小明所测的密度值仍然准确。29．621.08×103分度值小测量误差小偏小针筒内酸奶的体积V2ρ奶=【详解】（1）[1]由图乙可知，标尺的分度值为0.2g，烧杯和酸奶的总质量m1=50g+10g+2g=62g（2）[2]用针筒抽取的酸奶质量m=m1-m2=62g-56.6g=5.4g用针筒抽取的酸奶体积V=5mL=5cm3则酸奶的密度（3）[3]由于针筒的分度值比量筒的分度值小，所以测量的体积更精确。（4）[4]由于针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这部分酸奶体积无法测量，使测得抽到针筒内的酸奶的体积偏小，测量值偏大，根据密度公式可知，质量不变，密度会偏小。（5）[5][6]为了减小实验误差，可采取剩余法测量酸奶的密度，将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯