2 拉拉手交朋友 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

2拉拉手，交朋友第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、设计意图

本节课“拉拉手，交朋友”旨在通过互动游戏和情境模拟，帮助一年级学生了解友谊的重要性，学会与同学友好相处。通过具体案例和活动，引导学生认识到分享、尊重和合作是建立友谊的关键，从而培养学生的道德情感和社会交往能力。二、核心素养目标

1.培养学生的社会交往能力，学会倾听、表达和合作。

2.增强学生的道德情感，理解友谊的珍贵，学会珍惜和呵护友谊。

3.提升学生的自我认知，发展积极的人际关系意识，促进个人品德成长。三、重点难点及解决办法

重点：引导学生认识到分享、尊重和合作在建立友谊中的重要性。

难点：让学生在实践中学会倾听、表达和合作，并在人际交往中表现出积极的态度。

解决办法：

1.通过情境模拟和角色扮演，让学生体验友谊的建立过程，强化重点。

2.设计小组互动游戏，鼓励学生在合作中解决问题，培养倾听和表达的能力。

3.利用正反案例，帮助学生理解尊重与合作的重要性，引导他们反思自身行为。

4.结合日常生活实例，让学生在实践中学习和运用交友技巧，突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入主题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕友谊话题进行小组讨论，分享个人经验。

3.情景模拟法：设计模拟情景，让学生亲身体验友谊的建立过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示友谊的各个方面。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习交友技巧。

3.实物教具：准备一些小礼物或玩具，让学生在活动中体验分享的快乐。五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是怎么成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们手拉手玩耍的场景，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如信任、尊重、共同兴趣等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如友谊的建立、维护和结束等阶段。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如同学之间的互助、朋友间的争吵与和解等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“如何处理友谊中的冲突”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

一、友谊的定义与重要性

1.友谊的定义：建立在相互信任、尊重和共同兴趣基础上的亲密关系。

2.友谊的重要性：友谊对个人的成长、心理健康和社会交往能力发展具有重要意义。

二、友谊的组成部分

1.信任：友谊的基石，双方相互信赖，不欺骗对方。

2.尊重：尊重对方的个性、意见和选择，不对对方进行贬低或嘲笑。

3.共同兴趣：共同的兴趣爱好可以作为友谊的纽带，增进彼此的了解和感情。

4.支持与鼓励：在对方遇到困难或挫折时，给予关心、支持和鼓励。

5.诚实与开放：在友谊中保持诚实，对对方敞开心扉，分享自己的喜怒哀乐。

三、友谊的建立与维护

1.主动结识新朋友：积极参加社交活动，主动与同学交流，结识新朋友。

2.倾听与表达：学会倾听他人的意见，表达自己的观点，增进相互了解。

3.互帮互助：在朋友需要帮助时，伸出援手，共同解决问题。

4.维护友谊：学会处理友谊中的矛盾和冲突，避免友谊破裂。

5.珍惜友谊：在友谊中学会感恩，珍惜与朋友相处的时光。

四、友谊中的挑战与应对

1.挑战：友谊中可能会遇到误解、争吵、距离等问题。

2.应对策略：保持冷静，换位思考，坦诚沟通，寻求解决问题的方法。

五、友谊与个人成长

1.友谊对个人成长的影响：友谊有助于提高自信心、培养良好的人际关系和提升心理素质。

2.友谊与个人品质：友谊可以促进诚信、善良、宽容等优秀品质的形成。

六、友谊与社会交往

1.友谊与社会交往的关系：友谊是社交的重要组成部分，有助于拓展人际关系，提高社会交往能力。

2.友谊在社交中的运用：学会运用友谊的力量，为个人发展创造更多机会。

七、友谊与道德教育

1.友谊与道德教育的关系：友谊是道德教育的重要组成部分，有助于培养学生的道德品质。

2.友谊在道德教育中的体现：通过友谊，引导学生学会关爱他人、尊重他人、诚实守信等道德规范。

八、友谊与心理健康

1.友谊对心理健康的影响：友谊有助于缓解压力、提高心理健康水平。

2.友谊在心理健康中的运用：在友谊中寻求心理支持，促进心理健康发展。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过创设与一年级学生生活紧密相关的情境，如“小小动物园”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊的重要性，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.小组合作，互动学习：鼓励学生分组讨论，通过合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力，同时也能让每个学生都有机会表达自己的观点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时对学生的个别行为引导不够，需要加强课堂纪律的教育，确保每个学生都能专注学习。

2.教学组织：在小组活动中，部分学生可能因为性格内向或自信心不足而不愿意参与讨论，需要更多关注这类学生，创造平等参与的机会。

3.教学方法：在案例分析环节，个别学生对案例的理解不够深入，可能需要更多的引导和启发，以提高他们的分析能力。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律教育：通过日常的课堂管理和行为规范教育，帮助学生建立良好的学习习惯，提高课堂纪律。

2.关注学生个体差异：在教学中，更加关注学生的个体差异，为不同需求的学生提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

3.丰富教学方法：在案例分析环节，可以采用角色扮演、小组辩论等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

4.强化反馈机制：在课堂教学中，及时给予学生反馈，对于表现好的学生给予表扬，对于需要改进的地方给予具体的指导，帮助他们不断提高。

5.课后跟踪辅导：对于学习上有困难的学生，课后提供个别辅导，帮助他们巩固课堂所学，确保教学效果。八、板书设计

①友谊的定义

-信任

-尊重

-共同兴趣

-支持与鼓励

-诚实与开放

②友谊的建立与维护

-主动结识新朋友

-倾听与表达

-互帮互助

-维护友谊

-珍惜友谊

③友谊中的挑战与应对

-误解、争吵、距离