《13 安全记心上》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

《13安全记心上》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材，章节为《13安全记心上》。主要内容包括：学习安全知识的重要性，了解常见的安全隐患，掌握基本的自救自护方法，培养安全意识，提高自我保护能力。二、核心素养目标三、学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界的认知逐渐丰富，好奇心强，但自我保护意识和能力相对较弱。在这个年龄阶段，学生对安全的认识主要来自于家庭和学校的教育，因此他们对安全知识的学习具有很高的接受度。在知识层面，学生可能已经接触过一些基本的安全常识，如过马路要看红绿灯、不要跟陌生人走等，但系统性和深入性的安全知识学习还相对缺乏。

在能力方面，三年级学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但仍然有限。他们在面对复杂的安全情境时，往往缺乏判断和应对的能力。此外，学生的记忆力和理解力也在不断提高，但注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。

在素质方面，学生的安全意识、责任感和合作精神有待加强。他们在日常生活中可能存在一些不良行为习惯，如不遵守交通规则、在玩耍时不注意安全等，这些行为习惯对他们的安全构成了潜在威胁。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如交通标志模型、安全知识卡片等）

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动

-信息化资源：安全教育视频、动画、安全知识问答等网络资源

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、安全知识竞赛等互动式教学方法五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在生活中有哪些潜在的安全隐患吗？”

展示一些关于交通事故、火灾、溺水等安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受安全知识的重要性。

简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全知识的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍安全知识的组成部分，如交通安全、消防安全、居家安全等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全知识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析，如校园暴力、网络安全事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全知识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的问题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”、“如何安全使用互联网”等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的安全意识。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人一起讨论家庭安全措施，并记录下来。

要求学生下周带来家庭安全计划，与全班分享他们的发现和建议。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，改进教学方法。

过程：

教师总结本次课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

根据学生的反馈和表现，提出改进教学策略的计划。六、知识点梳理

1.安全意识的重要性

-安全意识是保障生命安全和身体健康的基石。

-增强安全意识能够预防事故发生，减少伤害。

2.常见安全隐患

-交通安全：遵守交通规则，注意行人、车辆安全。

-消防安全：了解火灾逃生路线，掌握灭火器使用方法。

-居家安全：防止触电、煤气泄漏等居家事故。

-校园安全：预防校园暴力、网络安全等。

3.自我保护方法

-交通安全：过马路走斑马线，红灯停绿灯行。

-消防安全：遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

-居家安全：不随意触碰电源插座，不玩火。

-校园安全：拒绝校园暴力，正确处理网络信息。

4.应急处理

-交通安全：遇到交通事故，及时报警并保护现场。

-消防安全：发现火灾，立即拨打119报警，并使用灭火器灭火。

-居家安全：发现煤气泄漏，立即关闭阀门，开窗通风。

-校园安全：遇到校园暴力，及时告知老师或家长。

5.安全法律法规

-交通法规：遵守交通信号灯，不酒驾、不超速。

-消防法规：不乱丢烟头，不私拉乱接电线。

-居家法规：不随意更改电器线路，不使用假冒伪劣产品。

-校园法规：不携带管制刀具，不传播不良信息。

6.安全教育与宣传

-定期开展安全教育活动，提高学生安全意识。

-利用校园广播、宣传栏等渠道，普及安全知识。

-邀请专业人士进行安全讲座，增强学生安全技能。

7.家校合作

-家长与学校共同关注学生的安全教育，形成合力。

-定期沟通，了解学生在校外的安全状况。

-家庭教育中融入安全知识，培养孩子安全习惯。

8.安全文化建设

-营造良好的校园安全文化氛围，提高全体师生的安全意识。

-开展安全知识竞赛、安全主题班会等活动，增强安全教育的趣味性。

-将安全知识融入课程教学，实现安全教育常态化。七、教学反思与总结

嗯，今天这节课过得还算是顺利吧。咱们来聊聊教学反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上还是有一些得意的。比如说，我用了情景模拟的方式，让孩子们亲身体验了在过马路、遇到火灾等情况下的应对方法。我看到他们参与得挺积极的，而且通过这种互动，他们对于安全知识的理解也更加深刻了。

不过，我也发现了一些不足。比如说，在讲解安全知识的时候，我可能讲得有点快，有些孩子可能跟不上。这让我意识到，以后在教学过程中，我要更加注意节奏，给孩子们留出更多思考的时间。

再来说说学生的收获。我发现，通过这节课，孩子们的安全意识有了明显的提高。他们能主动提出一些安全小贴士，比如“过马路要左右看”，“不要玩火”等。这让我感到很欣慰，说明我们的安全教育是有效的。

但是，也有一些问题需要注意。比如，有几个孩子还是不太懂得如何正确使用灭火器，这说明我在教学实践中需要更加注重实践操作环节。另外，还有一些孩子对于网络安全的知识掌握得不够，这可能需要我们在今后的教学中加强这方面的教育。

至于改进措施，我想以下几点是必须考虑的：

1.在教学方法上，我会尝试更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，让每个孩子都能参与到课堂中来。

2.在教学节奏上，我会更加注意控制，确保每个孩子都能跟上教学的步伐。

3.对于实践操作环节，我会安排更多的练习机会，让孩子们在实际操作中掌握安全技能。

4.针对网络安全这一块，我会结合最新的案例和资料，更新教学内容，让孩子们了解更多的网络安全知识。八、内容逻辑关系

①安全意识的重要性

-知识点：安全意识是保障生命安全的基石

-词：安全、生命、保障、基石

-句：安全意识对于预防事故、减少伤害至关重要。

②常见安全隐患

-知识点：交通安全、消防安全、居家安全、校园安全

-词：交通、消防、居家、校园、隐患

-句：了解并避免常见的安全隐患，是保障安全的重要步骤。

③自我保护方法

-知识点：过马路、火灾逃生、居家安全、校园安全

-词：过马路、逃生、居家、校园、安全

-句：掌握基本的自我保护方法，能够在紧急情况下保护自己。

④应急处理

-知识点：交通事故处理、火灾报警、煤气泄漏处理、校园暴力应对

-词：事故、报警、泄漏、暴力、应对

-句：学会应急处理，能够在危险发生时迅速采取行动。

⑤安全法律法规

-知识点：交通法规、消防法规、居家法规、校园法规

-词：法规、交通、消防、居家、校园

-句：遵守相关法律法规，是保障安全的重要保障。

⑥安全教育与宣传

-知识点：安全教育、宣传渠道、安全讲座、安全文化建设

-词：教育、宣传、讲座、文化、建设

-句：通过多种渠