Module 3 Unit 2 You can use the computers.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

Module3Unit2Youcanusethecomputers.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册一、教学内容

本节课选自2023-2024学年外研版《一起》英语五年级下册Module3Unit2，主要内容包括：学习使用电脑的句型“Youcanusethecomputers.”，掌握电脑的用途，并能用所学句型进行简单对话。通过本节课的学习，学生能够了解电脑的用途，提高英语口语表达能力，培养良好的学习习惯。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习电脑的用途，学生将提高运用英语进行交流的能力，增强对现代科技文化的理解和尊重。同时，通过参与对话练习，学生将发展批判性思维和解决问题的能力，培养自主学习、合作学习和创新精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生对英语有一定的基础，能够掌握基本的英语字母和单词，具备基本的听说读写能力。在之前的课程中，他们已经接触过一些日常用品的名称和描述，这对学习本节课的内容有一定的帮助。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对新技术和电子产品的兴趣较高，这有助于提高他们的学习积极性。他们的学习能力强，能够快速掌握新知识。在课堂学习中，他们通常表现为视觉型学习者，喜欢通过图片、视频等形式来获取信息。此外，部分学生可能更倾向于听觉型或动觉型学习，需要教师在教学中采用多种教学策略来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在英语口语表达方面可能存在困难，尤其是在运用新句型进行对话时。此外，由于电脑等电子产品在日常生活中的广泛应用，学生对电脑的具体用途可能不够熟悉，这可能会影响他们对本节课内容的理解。针对这些问题，教师需要在教学过程中注重引导，通过实际操作和互动练习，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，要关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一起》英语五年级下册的教材，以便跟上课程进度。

2.辅助材料：准备电脑图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解电脑的用途。

3.实验器材：准备实物电脑或模拟软件，供学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习。五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师播放一段关于电脑使用的英语视频，激发学生的学习兴趣。

2.学生观看视频后，老师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?”

3.学生回答问题，老师总结：“Theyareusingcomputers.”

二、新授（20分钟）

1.老师展示电脑图片，引导学生复习已学过的日常用品单词，如“book”、“pen”、“pencil”等。

2.老师呈现新句型“Youcanusethecomputers.”，并解释句型的含义。

3.学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

4.老师引导学生用新句型进行对话练习，如：“Canyouusethecomputers?Yes,Ican.Whatcanyoudowiththecomputers?”

5.老师展示电脑的用途，如：“Youcanwrite,draw,playgames,watchvideos,andsoon.”

6.学生跟读电脑用途的描述，老师纠正发音和语调。

三、巩固练习（20分钟）

1.老师将学生分成小组，每组发放一张电脑图片和一张描述电脑用途的卡片。

2.小组成员合作，用英语描述电脑的用途。

3.各小组展示成果，其他小组进行评价。

4.老师点评，指出学生的优点和不足，给予鼓励和指导。

四、拓展活动（15分钟）

1.老师展示一组关于电脑的英语谜语，让学生猜谜底。

2.学生猜谜底后，老师解释谜底，并引导学生用英语描述谜底。

3.学生自由发挥，创作关于电脑的英语谜语，并进行展示。

五、总结与作业（10分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点句型“Youcanusethecomputers.”和电脑的用途。

2.学生回顾本节课所学内容，回答老师提出的问题。

3.老师布置作业：

a.学生用英语写一篇关于电脑的短文，描述电脑的用途。

b.学生在家中尝试使用电脑，并记录下自己的使用感受。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的教学内容，强调学习重点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3.老师鼓励学生在日常生活中多运用英语，提高英语水平。

七、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况和存在的问题。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

3.教师关注学生的个体差异，给予个性化的指导和支持。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电脑的发明历史：介绍电脑的起源和发展历程，包括早期计算机、个人电脑的诞生等，让学生了解电脑技术的演变。

-电脑在现代社会中的应用：探讨电脑在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐、科学研究等，增强学生对电脑重要性的认识。

-电脑安全知识：介绍网络安全、数据保护等基本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐适合五年级学生的英语阅读材料，如关于电脑的科普文章、故事书等，丰富学生的英语阅读经验。

-视频资源：推荐与电脑相关的英语视频，如科普视频、动画短片等，通过视觉和听觉的感官体验，帮助学生更好地理解电脑知识。

-实践活动：组织学生参观电脑博物馆或科技展览，实地体验电脑的发展和应用，激发学生的学习兴趣。

-家庭作业：布置学生在家中调查家庭成员使用电脑的习惯和用途，并制作一份简单的调查报告，提高学生的调查研究能力。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论电脑的利与弊，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-创作活动：让学生用英语创作关于电脑的诗歌、故事或漫画，展示他们的创意和表达能力。

-安全教育：通过案例分享和讨论，教育学生如何安全使用电脑，避免网络诈骗和不良信息。

-技能培训：组织电脑操作技能培训，如学习基本的电脑操作、使用办公软件等，提高学生的实际操作能力。七、板书设计

①本文重点知识点：

-电脑的用途：写作、绘画、玩游戏、看视频等。

-句型：“Youcanusethecomputers.”

-电脑安全知识：网络安全、数据保护。

②重点词：

-computers

-use

-write

-draw

-playgames

-watchvideos

③重点句：

-Youcanusethecomputers.

-Whatcanyou