Unit 6 Food Lesson2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

Unit6FoodLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为三年级上册人教精通版英语Unit6FoodLesson2，包括食物词汇的学习和日常用语的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的食物词汇是学生在日常生活中常见的，与学生的生活经验紧密相关。同时，日常用语的表达与学生在英语课上学到的问候、介绍等基本句型相联系，有助于巩固和拓展学生的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过食物词汇的学习，学生能够增强语言能力，提高词汇积累和运用能力；通过日常用语的练习，培养学生的文化意识，理解不同文化背景下的饮食文化差异；同时，通过互动交流，提升学生的思维品质，鼓励学生用英语进行思考和表达；最后，通过课堂活动和任务设计，提高学生的学习能力，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。重点难点及解决办法重点：1.食物词汇的准确记忆和运用；2.日常用语的正确表达和交际。

难点：1.学生对食物词汇的长期记忆和灵活运用；2.在实际交际中运用日常用语的自然流畅。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生直观记忆食物词汇，并设计词汇卡片游戏，提高记忆效果。

2.通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在真实语境中练习日常用语，加强口语表达能力。

3.定期复习和测试，巩固学生对食物词汇的记忆，并通过小组竞赛等形式激发学习兴趣。

4.鼓励学生课后自主查阅资料，拓宽词汇量，同时通过家庭作业和课堂练习，强化日常用语的运用。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的食物购买和烹饪场景，激发学生的学习兴趣。

2.结合游戏化教学，设计“超市购物”和“烹饪比赛”等活动，让学生在游戏中学习食物词汇和日常用语。

3.运用多媒体教学，展示食物图片和视频，帮助学生直观理解词汇和情境。

4.通过小组合作学习，鼓励学生在互动中练习口语，提高语言交际能力。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的食物是什么？为什么？”

展示一些关于各种美食的图片或视频片段，让学生初步感受食物的魅力或特点。

简短介绍食物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、组成部分和营养。

过程：

讲解食物的定义，包括其主要组成元素如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。

详细介绍食物的组成部分或营养，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析，如蔬菜、水果、谷物等。

详细介绍每个案例的营养成分、健康益处和食用方法，让学生全面了解食物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对健康生活的影响，以及如何选择和搭配食物。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种食物进行讨论。

小组内讨论该食物的营养价值、烹饪方法和健康建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括食物的选择、烹饪方法和健康小贴士。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物的基本概念、营养价值和健康饮食。

强调食物在维持健康和促进成长中的重要作用，鼓励学生养成良好的饮食习惯。

布置课后作业：让学生记录自己一天的食物摄入，并分析其营养均衡情况，以巩固学习效果。知识点梳理1.食物词汇：

-蔬菜类：carrot（胡萝卜）、potato（土豆）、tomato（番茄）、cabbage（卷心菜）

-水果类：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）

-谷物类：rice（大米）、bread（面包）、noodles（面条）、oat（燕麦）

-肉类：meat（肉）、chicken（鸡肉）、beef（牛肉）、pork（猪肉）

-海鲜类：fish（鱼）、shrimp（虾）、crab（蟹）、sushi（寿司）

2.食物描述词汇：

-fresh（新鲜的）、ripe（成熟的）、crispy（脆的）、soft（软的）

-spicy（辣的）、sour（酸的）、sweet（甜的）、salty（咸的）

3.食物制作方法：

-cook（烹饪）、bake（烘烤）、boil（煮沸）、grill（烧烤）

-fry（油炸）、steamed（蒸）、roast（烤）、saute（煎）

4.食物营养知识：

-蛋白质：helpsbuildandrepairbodytissues（帮助构建和修复身体组织）

-脂肪：providesenergy（提供能量）

-碳水化合物：thebody'smainsourceofenergy（身体的主要能量来源）

-维生素和矿物质：essentialforgoodhealth（对健康至关重要）

5.食物健康建议：

-Eatavarietyoffoods（吃多样化的食物）

-Balanceyourmeals（平衡你的餐食）

-Controlportionsizes（控制食物分量）

-Stayhydrated（保持水分）

-Limitprocessedandsugaryfoods（限制加工和含糖食品）

6.食物交际用语：

-What'syourfavoritefood?（你最喜欢的食物是什么？）

-Iloveeatingpizza.（我喜欢吃披萨。）

-CanItrysomeofyourcake?（我可以尝一点你的蛋糕吗？）

-Doyoulikethisdish?（你喜欢这道菜吗？）

-Ithinkthissaladisdelicious.（我觉得这个沙拉很好吃。）

7.食物文化背景知识：

-Differentcultureshavedifferentfoodtraditions（不同的文化有不同的食物传统）

-Somefoodsaresymbolsofluckorprosperity（有些食物是幸运或繁荣的象征）

-Foodfestivalsandholidaysarecelebratedaroundtheworld（世界各地都有庆祝食物节日和节日的习惯）

8.食物安全知识：

-Washyourhandsbeforepreparingfood（准备食物前要洗手）

-Storefoodproperlytopreventspoilage（正确储存食物以防止变质）

-Avoidcross-contamination（避免交叉污染）

-Cookfoodtothecorrecttemperature（将食物煮熟到正确的温度）内容逻辑关系①食物词汇与日常用语的关系：

-重点知识点：食物名称的英语表达。

-关键词汇：vegetable,fruit,grain,meat,seafood。

-重点句子：What'syourfavoritefood?Iloveeatingpizza.

②食物描述与感官体验的关系：

-重点知识点：描述食物特征的形容词。

-关键词汇：fresh,ripe,crispy,soft,spicy,sour,sweet,salty。

-重点句子：Thisappleisverysweet.Thesoupistoospicy.

③食物制作方法与烹饪技巧的关系：

-重点知识点：食物制作的基本方法。

-关键词汇：cook,bake,boil,grill,fry,steam,roast,sauté。

-重点句子：Howdoyoucookrice?Iprefertobakeacake.

④食物营养与健康的关系：

-重点知识点：食物中的营养素及其作用。

-关键词汇：protein,fat,carbohydrate,vitamin,mineral。

-重点句子：Eatingabalanceddietisimportantforgoodhealth.

⑤食物交际与文化交流的关系：

-重点知识点：食物相关的交际用语。

-关键词汇：favorite,delicious,try,like,dish。

-重点句子：Ithinkthisdishisverydelicious.Can