Unit 1 Playtime Lesson 3 （说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册001

Unit1PlaytimeLesson3（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1PlaytimeLesson3

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提升听、说、读、写综合能力。通过角色扮演，提高学生运用英语进行日常交流的能力，增强跨文化交流意识。发展学生的观察力、想象力和创造力，鼓励学生在学习过程中主动参与、合作探究。三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确发音和拼读单词，如"play","time","ball"等，帮助学生建立良好的语音语调基础。

②理解并运用句型"Whatareyouplaying?"和"Iamplaying..."进行简单的日常对话。

③通过图片和情境，识别和描述常见的玩具，如"ball","car","doll"等。

2.教学难点

①学生在发音时区分相似音素，如"p"和"b"，"a"和"e"。

②在实际交流中，能够灵活运用句型进行提问和回答，尤其是在不同情境下的运用。

③学生能够理解和运用英语进行简单的逻辑思维和表达，例如在描述玩具时能够用上正确的时态和名词复数形式。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的玩具图片、英语单词卡片、多媒体教学视频。

3.教学工具：准备录音机或电脑播放英语音频，以便于学生跟读和模仿。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放玩具模型，创造一个轻松愉快的英语学习环境。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以“HappyFriday”的问候语开始，营造轻松愉快的课堂氛围。

-展示一张玩具店的图片，引导学生谈论自己最喜欢的玩具。

-提问：“What'syourfavoritetoy?”（你最喜欢的玩具是什么？）

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Playtime”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示“playtime”的单词卡片，带领学生学习发音和拼写。

-通过图片和动作，帮助学生理解“playtime”的含义。

-引导学生学习与玩具相关的词汇，如"ball","car","doll"等，并练习发音。

-教师示范句型"Whatareyouplaying?"和"Iamplaying..."，学生跟读并模仿。

-通过角色扮演，让学生在游戏中练习使用新学的句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个玩具，用英语描述并展示。

-猜词游戏：教师出示玩具图片，学生猜测玩具的名称。

-问答环节：教师提问关于玩具的问题，学生回答，巩固所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，与家人分享他们最喜欢的玩具。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：回家后，用英语写一篇关于自己玩具的短文。

-作业二：为家人设计一个玩具广告，用英语介绍一款玩具。

-作业三：收集至少五个与玩具相关的英语单词，并制作成单词卡片。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyToyCollection》

故事内容：小读者可以跟随故事中的主人公，了解他/她的玩具收藏，学习如何描述和分类不同的玩具。

阅读目的：帮助学生扩展词汇量，练习描述玩具的能力。

-阅读材料二：《ToysThroughtheAges》

故事内容：通过时间旅行的方式，了解不同历史时期流行的玩具，以及玩具如何反映社会文化。

阅读目的：激发学生对历史和文化的兴趣，同时学习如何用英语描述历史事件。

-阅读材料三：《ToySafetyTips》

故事内容：提供玩具安全使用的建议，包括如何选择合适的玩具和如何安全地玩耍。

阅读目的：教育学生关于玩具安全的知识，提高他们的自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以创建一个“我的玩具博物馆”项目，收集和展示自己的玩具，并用英语编写介绍。

-组织一个“玩具故事会”，让学生分享自己最喜欢的玩具故事，并用英语讲述。

-设计一个“玩具调查”活动，让学生调查社区中不同年龄段儿童喜欢的玩具，并制作统计图表。

-通过互联网资源，如儿童频道或教育网站，寻找与玩具相关的英语视频，如玩具制作教程或玩具广告，以提高学生的英语听力理解能力。

-鼓励学生参与“玩具环保”的讨论，思考如何回收和再利用旧玩具，培养学生的环保意识。

-学生可以尝试用英语编写一个关于玩具的诗歌或歌曲，发挥他们的创造力和语言表达能力。七、教学反思

教学反思是一项非常重要的工作，它帮助我不断改进教学方法，提升教学质量。今天，我想就Unit1PlaytimeLesson3这节课进行一些反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常关键。在导入新课的时候，我选择了“HappyFriday”的问候语，这样的开场白让孩子们感到轻松愉快，有助于他们更快地进入学习状态。同时，我也注意到，在展示玩具店的图片时，孩子们的兴趣被充分调动起来，这让我意识到，选择贴近学生生活的图片和话题，能够更好地吸引他们的注意力。

在讲授新知的过程中，我采用了单词卡片、图片和动作等多种教学方法，力求让教学内容更加生动有趣。我发现，当孩子们通过多种感官参与学习时，他们的学习效果会更好。例如，在教授“playtime”这个词汇时，我不仅让他们看卡片，还让他们模仿玩具的动作，这样他们更容易记住这个单词。

然而，在练习环节，我也遇到了一些挑战。有些孩子虽然能够正确发音和拼写单词，但在实际运用中却显得有些困难。这让我意识到，仅仅掌握词汇是不够的，还需要加强他们在实际情境中的运用能力。因此，在接下来的教学中，我打算增加更多的角色扮演和情景对话练习，让孩子们在实际交流中提高英语水平。

此外，我在课堂上也发现了一些细节问题。比如，有些孩子在使用句型时，时态和名词复数形式使用不当。针对这个问题，我计划在之后的课程中，更加注重语法教学，让学生在掌握词汇的同时，也能够正确运用语法。

在课堂小结时，我尽量用简洁明了的语言总结了本节课的重点内容，并鼓励孩子们在课后继续练习。这让我感到欣慰，因为孩子们能够理解我的教学意图，并在课后积极复习。

最后，我想谈谈作业布置。这次我布置了三个作业，分别是写一篇关于自己玩具的短文、设计一个玩具广告以及收集玩具相关的英语单词。这些作业旨在巩固孩子们在课堂上学到的知识，并培养他们的自主学习能力。在布置作业的过程中，我也注意到了一些问题，比如部分孩子的书写速度较慢，这可能影响到他们的作业完成质量。因此，在未来的教学中，我会适当调整作业的难度和量，确保每个孩子都能在完成作业的过程中有所收获。八、板书设计

1.重点知识点

①单词：playtime,ball,car,doll

②句型：Whatareyouplaying?/Iamplaying...

③语法：现在进行时态的构成和使用

2.词汇

①玩具类词汇：ball,car,doll,bike,kite,piano

②活动类词汇：play,