13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《寒号鸟》为教学内容，通过引导学生朗读、理解、感悟，体会寓言故事中蕴含的深刻道理。通过联系生活实际，让学生学会换位思考，培养学生的同理心。设计思路为：导入新课——初读感悟——精读感悟——拓展延伸。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的核心素养。通过朗读、讨论和创作，学生能够提升语言表达能力，发展逻辑思维，感受文学作品的美，并理解文化内涵。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生在之前的学习中已具备一定的识字量和阅读基础，能够独立阅读短小的寓言故事，并能初步理解故事内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对自然界和动物故事具有浓厚兴趣，好奇心强，喜欢通过故事学习道理。他们的学习能力强，善于模仿和表达，学习风格多样，有的学生喜欢合作学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解寓言故事寓意时可能存在困难，对抽象道理的把握需要引导。此外，学生在朗读时可能存在发音不准确、节奏把握不恰当的问题，需要通过针对性的训练来提高。同时，学生在写作时可能难以将故事中的道理与自己的生活实际相结合，需要教师引导和启发。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、扩音器

-课程平台：教科书《语文二年级上册》（统编版）

-信息化资源：寓言故事音频资料、相关图片和视频素材

-教学手段：板书、实物教具（如小鸟模型）、课堂互动软件五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《寒号鸟》故事的背景资料和阅读指南，明确预习故事内容、理解故事寓意的要求。

设计预习问题：围绕《寒号鸟》的故事，设计问题如“你认为寒号鸟为什么会受到其他鸟类的嘲笑？”和“这个故事告诉我们什么道理？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和思考问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《寒号鸟》故事，了解故事情节。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的见解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“冬天到了，小鸟们都在忙些什么？”的问题导入，激发学生对《寒号鸟》故事的兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的比喻和寓言寓意，如“勤劳和懒惰的对比”。

组织课堂活动：组织学生进行角色扮演，让学生体验寒号鸟的困境，感受勤劳的重要性。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道理。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情境。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解故事中的道理。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验故事内容。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生以《寒号鸟》故事为主题，写一篇日记，表达自己的感悟。

提供拓展资源：推荐学生阅读其他寓言故事书籍，进一步了解寓言的特点。

学生活动：

完成作业：学生认真完成日记，表达对故事的理解和感悟。

拓展学习：学生阅读推荐书籍，学习更多寓言故事。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过课后作业和拓展阅读进行自主学习。

反思总结法：通过日记和阅读拓展，帮助学生反思学习过程。

本节课的重难点在于让学生理解寓言故事中的道理，并通过实践活动内化这些道理。通过课前预习、课堂活动和课后拓展，学生能够深入理解《寒号鸟》的故事内容，体会到勤劳的重要性和懒惰的危害，从而培养良好的生活和学习习惯。六、知识点梳理1.字词学习

-理解并正确书写生字：寒号鸟、羽毛、筑巢、懒惰、嘲笑、寒冷、勤劳、冬天、洞穴等。

-识别多音字和形近字：如“号”字的不同读音和“洞”字与“同”字的区别。

-学习词语的运用：通过故事中的词语，学习如何正确使用词语描述事物和表达情感。

2.朗读技巧

-学习正确的朗读节奏和停顿：通过朗读《寒号鸟》的故事，让学生掌握朗读的基本技巧。

-体会不同角色的语气：在朗读中，学生要学会根据角色的性格和情感变化调整语气。

3.理解故事内容

-故事情节梳理：理解故事的开端、发展、高潮和结局。

-人物性格分析：分析寒号鸟和其他鸟类的性格特点。

-故事寓意解读：理解故事中蕴含的勤劳与懒惰、有远见与短视等道理。

4.词语积累

-学习故事中的成语和谚语：如“勤劳致富”、“坐享其成”等。

-运用词语造句：通过故事中的词语，学生学会如何将词语应用到自己的语言表达中。

5.文化素养

-了解鸟类的生活习性：通过故事，学生了解鸟类的筑巢、迁徙等生活习性。

-传统节日知识：结合故事背景，介绍相关的传统节日知识，如春节。

6.思维能力培养

-情境想象：引导学生想象故事中的场景，提高学生的想象力。

-对比分析：通过对比寒号鸟和其他鸟类的行为，培养学生的对比分析能力。

7.写作能力

-学习故事叙述的结构：了解故事叙述的基本结构，包括起因、经过、结果。

-练习写小作文：以《寒号鸟》的故事为素材，指导学生写一篇简短的小作文。

8.评价与反思

-学会评价故事内容：学生学会从内容、结构、寓意等方面评价故事。

-反思个人行为：引导学生反思自己在生活中是否有过类似寒号鸟的懒惰行为。七、教学反思今天这节课，我教的是二年级的《寒号鸟》。回过头来，我觉得这节课有成功的地方，也有需要改进的地方。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得还不错。我通过提问“冬天到了，小鸟们都在忙些什么？”这样的问题，激发了学生的兴趣，让他们对故事有了初步的期待。我看到他们的小脸上都露出了好奇的表情，这让我感到很欣慰。

然后，在讲解故事的过程中，我尽量让每个学生都有参与的机会。我设计了角色扮演的环节，让学生们扮演故事中的不同角色，这样可以让他们更深入地理解故事内容。我发现，孩子们在扮演的过程中，不仅能够正确地读出角色的台词，还能根据角色的性格特点，表现出相应的情感。这样的互动让我觉得教学效果不错。

但是，我也发现了几个问题。比如，在讲解故事寓意的时候，我发现有些学生还是不太能理解。这可能是因为寓言故事中的道理比较抽象，对于二年级的孩子来说，可能还需要更多的引导和解释。所以我打算在接下来的教学中，多设计一些能够帮助学生理解寓意的活动。

另外，我发现课堂上的时间管理还有待提高。由于孩子们的热情很高，有些环节进行得比较慢，导致后面的内容没有足够的时间讲解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加合理地安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

在教学过程中，我还发现了一个值得注意的问题，那就是学生的个体差异。有的学生阅读能力强，能够很快地理解故事内容；而有的学