22手指 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

22手指说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“22手指”为题，旨在通过趣味性的手指游戏，激发学生对语文学习的兴趣，培养他们的动手能力和团队协作精神。结合五年级下册统编版语文教材，通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握手指歌谣的节奏和韵律，提高语言表达能力和记忆力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信和语言建构与应用能力。通过参与手指游戏，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，提高语言表达与沟通的技巧。同时，通过合作学习，学生将培养团队协作精神，增强集体荣誉感，提升审美感知和文化理解能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握手指歌谣的节奏和韵律，能够准确地进行手指动作与歌词的配合。

②通过手指游戏，能够灵活运用所学的词语和句式，进行简单的口头表达。

2.教学难点

①在手指游戏中，培养学生协调手、眼、口的能力，确保动作与歌词的同步。

②引导学生发挥想象力，在游戏中创造出新的手指动作，增强语言表达的趣味性和创造性。

③通过小组合作，让学生在游戏中学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作和沟通能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过手指游戏，让学生在互动中学习，提高参与度和学习兴趣。

2.讲授与示范结合：教师示范手指游戏，讲解动作要领，学生跟学，确保动作准确。

3.小组合作学习：分组进行手指游戏，鼓励学生相互交流，共同提高。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示手指歌谣的图片和动作图解，帮助学生直观理解。

2.音乐辅助：播放轻快的背景音乐，营造轻松愉快的学习氛围。

3.教学软件应用：利用教学软件进行游戏互动，提高学生的操作技能和反应速度。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文，它叫做《22手指》。在上课之前，请大家伸出你们的手，让我们一起玩一个手指游戏吧！

（学生）好的，老师。

（教师）现在请大家跟我一起做，伸出你的大拇指，说一声“一”，然后伸出食指，说“二”，以此类推，直到伸出小指，说“十”。

（学生）一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

（教师）非常好，现在我们来玩一个更有趣的手指游戏，叫做《22手指歌》。大家准备好了吗？

（学生）准备好了。

（教师）好的，让我们一起唱一唱、跳一跳吧！

二、初步感知课文

（教师）同学们，刚刚我们玩的手指游戏，就是从《22手指》这篇课文中学到的。现在请大家打开书，找到这篇课文，我们来一起读一读这篇课文。

（学生）好的。

（教师）请同学们跟读课文，注意读准字音，读通句子。

（学生）（齐读课文）

（教师）非常好，同学们都读得很认真。现在请大家闭上眼睛，想象一下，这篇课文描绘了一个怎样的场景？

（学生）描绘了手指的有趣动作和节奏。

（教师）是的，这篇课文通过手指游戏，让我们感受到了语言的魅力。接下来，我们一起探究课文的主旨内容。

三、探究课文主旨内容

1.理解手指游戏

（教师）同学们，课文中的手指游戏有哪些？

（学生）有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的手指动作。

（教师）是的，这些手指动作构成了一个有趣的手指游戏。接下来，我们来探究这些手指动作的节奏。

2.探究节奏

（教师）同学们，请你们注意课文中的节奏，找出手指动作的节奏规律。

（学生）每个手指动作后面都有一个“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的节奏。

（教师）很好，现在请大家跟读课文，注意手指动作的节奏。

（学生）一、二、三、四、五、六、七、八、九、十……

（教师）同学们，通过刚刚的学习，我们知道了手指游戏的节奏规律。接下来，我们要探究这篇课文的主旨内容。

3.理解主旨内容

（教师）同学们，这篇课文的主旨是什么？

（学生）这篇课文的主旨是让我们感受到语言的魅力，通过手指游戏，学会欣赏和表达。

（教师）是的，这篇课文通过手指游戏，让我们明白了语言的魅力。现在，请同学们再次朗读课文，感受手指游戏的乐趣。

（学生）（再次朗读课文）

四、巩固与拓展

1.模仿课文

（教师）同学们，现在请大家尝试模仿课文中的手指游戏，用自己的方式表达出来。

（学生）（模仿手指游戏）

（教师）非常好，同学们都做得很有创意。接下来，我们要进行一个小组活动，请大家分成小组，一起创作一个新的手指游戏。

2.小组活动

（教师）同学们，现在请大家以小组为单位，创作一个新的手指游戏。要求：要有创意，有节奏，有乐趣。

（学生）（分组创作手指游戏）

（教师）请大家展示一下你们的小组作品。

（学生）（展示小组作品）

（教师）同学们，每个小组都创作出了很有趣的手指游戏。现在，请大家再次尝试这些手指游戏，感受创作的乐趣。

（学生）（再次尝试手指游戏）

五、总结与作业

（教师）同学们，今天我们学习了《22手指》这篇课文，通过手指游戏，我们感受到了语言的魅力。希望大家在日常生活中，也能发现更多有趣的元素，用语言表达出来。

（学生）好的，老师。

（教师）今天的作业是：请大家回家后，与家人一起玩手指游戏，感受语言的乐趣。

（学生）好的，老师。知识点梳理1.文本内容理解

-掌握《22手指》这篇课文的基本内容，了解手指游戏的动作和节奏。

-理解手指游戏在课文中的作用，即通过游戏传达语言的节奏美和趣味性。

2.词语积累

-熟练掌握课文中的生字词，如“手指”、“动作”、“节奏”等。

-理解生字词在句子中的含义和用法。

3.朗读技巧

-学习正确的朗读方法，包括字音、语调、节奏的把握。

-通过朗读，体会课文中的情感和意境。

4.文学常识

-了解手指游戏作为一种民间文化的表现形式，及其在儿童教育中的意义。

-认识到语言文字在传承文化中的重要作用。

5.艺术鉴赏

-通过手指游戏，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

-体会语言文字的创造性和表现力。

6.想象力和创造力

-在学习手指游戏的过程中，鼓励学生发挥想象力，创造新的手指动作。

-培养学生的创新思维和动手能力。

7.团队合作

-通过小组合作学习手指游戏，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

-学习如何在团队中分工合作，共同完成任务。

8.语文素养提升

-通过学习手指游戏，提高学生的语文素养，包括语言表达、文学鉴赏、文化理解等方面。

-培养学生热爱语文、热爱传统文化的情感。

9.课堂教学方法

-学习互动式教学、讲授法、讨论法等教学方法在语文教学中的应用。

-掌握如何通过游戏活动激发学生的学习兴趣和主动性。

10.教学评价

-了解教学评价的方法和标准，包括对学生学习成果的评价和对教学过程的质量监控。

-学会根据学生的表现给予及时反馈，促进学生的全面发展。板书设计1.《22手指》课文内容概述

①手指游戏动作：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

②韵律节奏：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

③主旨：感受语言的节奏美和手指游戏的趣味性

2.词语积累

①生字词：手指、动作、节奏、趣味、创意

②词语用法：结合课文语境，理解词语的具体含义

3.朗读技巧

①字音：正确读准课文中的每个字

②语调：根据课文内容，调整语调，表达情感

③节奏：把握手指游戏动作的节奏，朗读时与动作同步

4.文学常识

①手指游戏：民间文化的表现形式

②语言文字：传承文化的重要工具

5.艺术鉴赏

①魅力：语言文字的创造性和表现力

②审美：欣赏手指游戏的节奏美

6.想象力和创造力

①创造：发挥想象力，创作新的手指动作

②创新思维：培养创新思维和动手能力

7.团队合作

①团队协作：在小组活动中分工合作

②沟通能力：学会在团队中有效沟通

8.语文素养提升

①语言表达：提高语言表达能力

②文学鉴赏：增强文学鉴赏能力

③文化理解：提升对传统文化的理解

9.教学方法

①互动式教学：通过游戏活动激发学习兴趣

②讲授法：讲解手指游戏动作要领

③讨论法：引导学生讨论手指游戏的创意

10.教学评价

①评价方法：根据学生表现给予及时反馈

②评价标准：关注学生语言表达、合作能力等方面的提升反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入趣味性：在《22手指》的教学中，我尝试将手指游戏与语文学习相结合，通过趣味性的活动激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.强化互动性：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和游戏，通过互动式教学，提高学生的参与度和课堂氛围。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时对学生的注意力引导不够，导致部分学生容易分心。需要进一步加强课堂纪律管理，确保每个学生都能集中精力学习。

2.教学深度：在教学过程中，我意识到对课文内容的挖掘还不够深入，对于手指游戏背后的文化内涵和语言艺术性探讨不足。需要进一步提升教学深度，引导学生进行更深入的思考。

3.评价方式：在评价学生方面，主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将通过制定明确的课堂规则，以及适时的小组纪律提醒，确保课堂秩序，提高学生的学习效率。

2.深化教学内容：在教学中，我将更加注重课文的文化内涵和语言