26 宝葫芦的秘密（节选）第一课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

26宝葫芦的秘密（节选）第一课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《宝葫芦的秘密（节选）》第一课时，主要涉及课文阅读理解、词语积累和句子仿写。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课选自统编版语文四年级下册，学生在三年级已接触过寓言故事，具备一定的阅读理解能力。本节课将通过课文学习，引导学生进一步掌握寓言故事的阅读方法，丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，引导学生通过阅读寓言故事，体会其中的道理和情感。2.增强学生的语言积累，通过词语学习和句子仿写，提高学生的语言运用能力。3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏寓言故事中的艺术特色。4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，促进学生之间的交流与分享。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容：学生能够通过阅读《宝葫芦的秘密（节选）》第一课时，理解故事的基本情节和主人公的内心世界。

②词语积累与运用：学生能够识记并正确运用课文中的生字词，理解词语在句子中的含义，并能进行适当的词语替换和仿写。

③句子仿写：学生能够模仿课文中的句式，进行简单的句子仿写，提升语言表达的能力。

2.教学难点，

①寓言故事内涵的理解：学生能够领悟寓言故事《宝葫芦的秘密》所蕴含的哲理，如勤劳、诚实、不贪图不劳而获等价值观念。

②人物形象分析：学生能够分析故事中人物的性格特点和行为动机，提高对人物形象的分析能力。

③阅读策略的运用：学生能够在阅读过程中运用预测、提问、推理等策略，提升阅读理解的有效性。

④语言表达能力的提升：学生在进行句子仿写时，能够注意语言的准确性和创造性，避免机械模仿。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对课文内容的讲解，引导学生理解故事情节和人物形象，帮助学生把握课文主旨。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对寓言故事的理解和感悟，培养合作学习的能力。

3.情境教学法：利用多媒体展示寓言故事中的场景，让学生身临其境地感受故事氛围，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容、图片和动画，增强视觉冲击力，提高学生的注意力。

2.教学软件应用：利用阅读理解软件或在线资源，提供互动练习，巩固学生对课文的理解。

3.课堂互动工具：使用抢答器、投票器等互动工具，激发学生的参与热情，活跃课堂气氛。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《宝葫芦的秘密（节选）》的寓言性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“宝葫芦的秘密是什么？”“主人公的行为给你什么启示？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解寓言故事的基本情节和寓意。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解寓言故事的特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与宝葫芦相关的寓言故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解寓言故事中的寓意，如勤劳、诚实等价值观。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对主人公行为的看法，并进行角色扮演，体验故事中的情境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验寓言故事中的情感和道理。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解寓言故事中的深层含义。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握寓言故事的分析方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解寓言故事的主题和寓意，掌握分析寓言的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置阅读类似寓言故事的作业，如《伊索寓言》等，以巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与寓言故事相关的拓展资源，如寓言故事书籍、动画电影等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的寓言故事知识和分析方法。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课《宝葫芦的秘密（节选）》第一课时的教学过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下方面的学习效果：

1.阅读理解能力的提升

学生在自主阅读预习资料和课堂阅读过程中，能够理解寓言故事的基本情节，把握故事中的主要人物和事件。通过分析故事中的细节，学生能够领悟到寓言所传达的道德观念和人生哲理，如勤劳、诚实、不贪图不劳而获等。此外，学生在课堂讨论中能够表达自己的观点，并倾听他人的意见，提高了阅读理解和表达能力。

2.词语积累与运用能力的增强

学生在课堂学习中，通过识别和记忆课文中的生字词，丰富了词汇量。在句子仿写环节，学生能够运用所学词语，结合故事情境进行创造性表达。这有助于提高学生的语言运用能力和写作水平。

3.语言表达能力的发展

在句子仿写和角色扮演等活动中，学生能够运用学到的语言知识，进行口头和书面表达。通过这些活动，学生能够更好地掌握语言表达的技巧，提高自己的沟通能力。

4.思维能力的培养

学生在分析寓言故事的过程中，需要运用逻辑思维和批判性思维。通过课堂讨论和思考，学生能够锻炼自己的思维能力，提高对问题的分析和解决能力。

5.价值观的树立

通过学习《宝葫芦的秘密》，学生能够认识到勤劳、诚实等价值观的重要性。在日常生活中，学生能够将这些价值观内化为自己的行为准则，树立正确的世界观、人生观和价值观。

6.合作学习能力的提升

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力和协作能力。

7.学习兴趣的激发

通过多媒体辅助教学、情境教学等方法，本节课激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，表现出对寓言故事和语文学习的浓厚兴趣。

8.自主学习能力的发展

本节课注重培养学生的自主学习能力。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展等活动，学生能够独立思考、解决问题，提高自己的学习能力。板书