7《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

7《一匹出色的马》说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《一匹出色的马》一文，属于二年级下册统编版语文教材中的阅读理解部分。内容包括对文章内容的理解、人物形象的把握以及语言表达的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前所学的阅读方法、词汇积累以及语言表达技巧有关。学生在学习本课时，可以通过回顾和运用之前所学知识，进一步加深对阅读理解的理解和运用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读《一匹出色的马》，提升学生的语文素养，包括阅读理解能力和文学鉴赏能力；其次，通过分析人物形象，培养学生的思辨能力和审美能力；最后，通过模仿文章中的语言表达，提高学生的语言表达能力和写作技巧，为学生的终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解文章主题，把握文章情感。

-具体细节：

-通过引导学生找出文章中的关键词句，理解“出色”的含义，使学生能够体会马的特点。

-分析文中人物对话，理解人物情感，如孩子对马的喜爱、父亲对孩子的关爱等。

-通过对比阅读，让学生感受不同动物的特点，提升学生对动物文学作品的鉴赏能力。

2.教学难点

-难点内容：人物情感的理解和表达。

-具体细节：

-理解孩子对马的情感，需要学生具备一定的情感共鸣能力，教师可以通过角色扮演帮助学生更好地理解孩子的情感。

-把握父亲对孩子的情感，需要学生能够从细节中捕捉情感，教师可以通过提问引导学生关注人物的动作、神态等细节。

-表达人物情感，学生需要学会运用恰当的语言，教师可以通过示范和练习，帮助学生掌握情感表达的方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：统编版语文二年级下册教材配套教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片和动画素材

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如马模型或图片）、图片卡片、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于马的视频，引导学生观察马的外貌和动作，激发学生对马的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道马有哪些特点吗？它们在人们的生活中有什么作用？

3.学生回答：教师总结并引出课题《一匹出色的马》。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，理解内容（5分钟）

-学生自由朗读课文，教师巡视指导。

-学生分享阅读感受，教师引导学生关注文章中的关键词句。

2.分析人物形象（5分钟）

-教师引导学生分析孩子和父亲的人物形象，如孩子的纯真、父亲的关爱等。

-学生通过角色扮演，进一步体会人物情感。

3.学习语言表达（5分钟）

-教师讲解文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-学生仿写句子，运用所学修辞手法表达自己的情感。

4.比较阅读（5分钟）

-教师展示不同动物的特点，引导学生对比阅读，感受动物文学作品的魅力。

-学生分享阅读感受，教师总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习阅读（5分钟）

-学生朗读课文，教师巡视指导。

-学生分享朗读感受，教师点评。

2.练习表达（5分钟）

-学生根据课文内容，用简洁的语言概括文章主题。

-学生仿写句子，运用所学修辞手法表达自己的情感。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：文章中哪些句子让你印象深刻？为什么？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是孩子，你会对这匹马说些什么？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：如果你是父亲，你会怎样教育孩子？

4.学生回答，教师点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师点评。

3.教师布置课后作业，拓展学生知识面。

教学时间：45分钟知识点梳理1.文章主题理解

-理解“出色”的含义，体会马的特点。

-通过对比阅读，感受不同动物的特点。

2.人物形象分析

-孩子对马的喜爱，体现纯真、善良的品质。

-父亲对孩子的关爱，体现责任感和教育智慧。

3.语言表达学习

-学习文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-运用修辞手法进行仿写，提升语言表达能力。

4.情感共鸣与表达

-通过角色扮演，体会人物情感。

-学会运用恰当的语言表达自己的情感。

5.阅读理解技巧

-关注文章中的关键词句，理解文章内容。

-从细节中捕捉人物情感，把握人物形象。

6.语文素养提升

-培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

-提高学生的语言表达能力和写作技巧。

7.信息化资源运用

-利用多媒体课件、图片和动画素材，丰富教学内容。

-通过电子白板、电脑、投影仪等设备，提高教学效果。

8.教学方法创新

-采用角色扮演、小组讨论等教学方法，激发学生学习兴趣。

-通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

9.课后作业布置

-布置与课文内容相关的阅读和写作作业。

-拓展学生知识面，提高学生的语文素养。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。我们学习了《一匹出色的马》，这篇文章挺有意思的，孩子们对马的话题都很感兴趣。在导入环节，我通过播放马的视频，孩子们都坐得很端正，看得也很认真，看来他们对马有天然的好奇心，这个导入效果不错。

讲授新课的时候，我发现孩子们对文章中的关键词句理解得还不错，比如“出色”这个词，他们能从马的外形、性格等方面说出马的特点。但是，在分析人物形象的时候，我发现他们对父亲这个角色的理解还不够深入，可能是因为他们对父爱的理解还不够丰富。所以，我决定在今后的教学中，多引入一些关于家庭、亲情的文章，让孩子们更深入地感受父爱。

在语言表达的学习上，孩子们能模仿文章中的修辞手法，但是他们的运用还不够熟练，有时候会生搬硬套。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导他们如何根据具体的语境来运用修辞，而不是简单地记忆和模仿。

课堂提问环节，我提出了几个问题，比如“如果你是孩子，你会对这匹马说些什么？”这个问题，孩子们都踊跃回答，有的孩子说出了自己真实的想法，有的孩子则发挥了自己的想象力。这个环节让我看到了孩子们丰富的内心世界，也让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励他们表达自己的想法。

在师生互动环节，我尝试了角色扮演，让孩子们更直观地感受人物的情感。我发现，这种方法挺有效的，孩子们的参与度很高，而且他们对角色的理解也更加深入。但是，我也注意到，有些孩子在进行角色扮演时，可能会有些紧张，我需要在今后