5《雷雨（节选）》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

5《雷雨（节选）》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《雷雨（节选）》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选自统编版高中语文必修下册，节选自曹禺的著名剧作《雷雨》。学生通过本节课的学习，将对戏剧文学的特点和结构有更深入的了解，同时，对人物心理、社会背景等文学元素的分析，将有助于提升学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。核心素养目标1.培养学生理解戏剧文学结构，感知人物情感和内心世界的能力。

2.增强学生对社会历史背景的理解，提升批判性思维和审美鉴赏能力。

3.培养学生运用文学语言表达观点，提高文学创作和批评的素养。教学难点与重点1.教学重点：

①理解《雷雨》中人物关系的复杂性，包括人物之间的家庭关系、社会关系以及人物内心的矛盾冲突。

②分析剧作中的象征手法，如雷雨的象征意义，以及这些手法如何服务于剧情和人物形象的塑造。

2.教学难点：

①深入挖掘人物心理活动，理解人物性格的形成和变化，尤其是在特定情境下的心理反应。

②掌握戏剧冲突的内在逻辑，分析戏剧冲突如何推动剧情发展，以及人物性格的展现。

③将戏剧文本与时代背景相结合，探讨作品反映的社会问题和个人命运的关系，提升学生的历史意识和文化理解能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步深入理解文本内容。

2.组织学生进行角色扮演，通过模拟人物对话和场景，帮助学生体会人物心理和情感。

3.利用多媒体展示《雷雨》的时代背景和人物关系图，增强学生的视觉理解和记忆。

4.设定小组讨论环节，让学生分析剧本中的象征意义和社会问题，培养批判性思维。

5.鼓励学生创作短剧片段，将所学知识应用于实际创作中，提高文学素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《雷雨》的人物关系和象征手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《雷雨》的人物关系和象征手法。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《雷雨》的内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《雷雨》的片段或相关背景介绍，引出课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解《雷雨》中的人物心理和象征手法，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人物关系和象征意义，以及它们如何服务于剧情。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验人物心理和象征手法的分析。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《雷雨》的人物心理和象征手法。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解《雷雨》的人物心理和象征手法，掌握分析技巧。通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于《雷雨》的阅读报告或分析小论文，巩固学习效果。提供拓展资源：推荐与《雷雨》相关的书籍或影视作品，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成阅读报告或分析小论文，巩固学习效果。拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《雷雨》作为曹禺的代表作，其背后蕴含着丰富的文化背景和深刻的社会意义。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）曹禺生平及创作背景：了解曹禺的生平经历和创作背景，有助于学生更好地理解《雷雨》这部作品。可以查阅相关传记、评论文章等资料。

（2）中国现代戏剧史：研究中国现代戏剧的发展历程，了解《雷雨》在戏剧史上的地位和影响。可以阅读《中国现代戏剧史》等书籍。

（3）家庭关系与伦理道德：探讨《雷雨》中家庭关系和伦理道德问题，分析作品对当代社会的启示。可以参考《家庭关系与伦理道德》等教材。

（4）象征手法在戏剧中的应用：研究象征手法在《雷雨》中的运用，分析其作用和意义。可以阅读《戏剧艺术》等书籍。

（5）经典戏剧改编作品：《雷雨》作为经典戏剧，被改编成多种形式的作品。可以欣赏电影、电视剧、话剧等改编作品，比较不同艺术形式的表现手法。

2.拓展建议：

（1）阅读曹禺的其他作品：推荐学生阅读《日出》、《原野》等曹禺的作品，比较其创作风格和主题。

（2）观看《雷雨》相关影视作品：推荐学生观看话剧、电影、电视剧等《雷雨》改编作品，感受不同艺术形式的表现力。

（3）参与戏剧社团活动：鼓励学生加入戏剧社团，通过实践体验戏剧创作和表演过程。

（4）撰写读书笔记或评论文章：要求学生撰写关于《雷雨》的读书笔记或评论文章，提高文学鉴赏能力和写作能力。

（5）举办戏剧知识竞赛：组织学生参加戏剧知识竞赛，激发学生学习兴趣，加深对《雷雨》的理解。

（6）开展戏剧主题班会：在班会上开展《雷雨》主题班会，让学生分享自己的学习心得和感悟。

（7）组织戏剧表演活动：鼓励学生进行《雷雨》的戏剧表演，提高学生的表演能力和团队合作精神。板书设计1.文章重点知识点：

①《雷雨》人物关系图

②人物性格分析：周朴园、鲁侍萍、周萍等

③象征手法：雷雨、四凤、周萍的梦境等

④剧情结构