16新年的礼物 （说课稿）统编版道德与法治一年级上册

16新年的礼物（说课稿）统编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：16新年的礼物

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生关爱他人的情感，学会感恩。

2.增强学生的合作意识，学会分享。

3.提升学生的语言表达能力，学会用恰当的方式表达祝福。

4.培养学生的审美情趣，感受节日氛围。教学难点与重点1.教学重点

-理解分享的意义：通过讲述“新年的礼物”故事，让学生明白分享可以带来快乐，增强同学间的友谊。

-学习表达祝福：指导学生用恰当的语言表达对亲朋好友的祝福，如使用“新年快乐”、“身体健康”等祝福语。

2.教学难点

-情感体验与表达：一年级学生情感体验较为初步，难点在于引导学生深入理解分享的内涵，并能够用真实的情感表达出来。

-合作意识的培养：学生在活动中需要学会与同伴合作，共同完成任务，难点在于如何让学生在活动中体会到合作的重要性，并乐于参与。

-语言表达的准确性：学生在表达祝福时可能会出现用词不当、表达不准确的情况，难点在于如何帮助学生选择合适的词汇，准确表达祝福。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：统编版道德与法治一年级上册电子教材

-信息化资源：相关教学视频、图片素材

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、手工制作（如制作新年贺卡）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示一幅新年装饰的图片，提问：“同学们，这是什么节日？你们知道新年的习俗吗？”

-学生分享对新年的认识。

-教师引导：“新年的到来，我们会收到很多礼物，今天我们就来学习一个关于礼物的故事——《新年的礼物》。”

-播放《新年的礼物》动画故事，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解故事情节，引导学生关注主人公的分享行为和感受。

-提问：“故事中的小朋友为什么要把礼物分享给别人？”

-学生回答，教师总结：分享可以让别人快乐，也让自己快乐。

-教师引导学生思考：“如果你有一份礼物，你会选择怎么处理？”

-分组讨论：学生在小组内分享自己的观点，并互相交流。

-教师总结分享的意义，强调分享带来的正面影响。

-演示分享的情境：教师邀请两名学生上台，进行角色扮演，模拟分享礼物。

-学生观察并评价角色扮演，教师点评并总结分享的方式。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放卡片，上面写有各种礼物，让学生选择其中一张，然后想象一个故事，描述自己是如何分享这份礼物的。

-学生完成故事创作，并在小组内分享。

-教师挑选优秀故事，进行全班分享，并给予表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容：“今天我们学习了分享的重要性，知道分享可以让自己和他人都感到快乐。”

-学生总结自己的学习收获。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“回家后，请你和家人分享一个你曾经分享过的经历，并说明为什么选择分享。”

-学生完成作业后，下节课可以分享给全班同学听。

-教师提醒学生注意分享的时机和方式，以及对他人的尊重。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小熊请客》：通过阅读这个故事，学生可以进一步理解分享的快乐和友谊的重要性。

-《小猪快跑》：这个故事讲述了小猪在遇到困难时，朋友们如何帮助他，让学生体会到朋友间相互帮助的温暖。

-《小刺猬的礼物》：这个故事通过小刺猬的礼物，让学生明白礼物的价值不在于大小，而在于心意。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己家中的旧玩具或书籍，整理出一些可以分享给需要的小朋友。

-鼓励学生在家庭中尝试分享自己的特长，如绘画、讲故事等，增强家庭成员间的互动和感情。

-组织学生参与社区公益活动，如帮助孤寡老人、为孤儿院的小朋友送去礼物等，让学生在实践中体会分享的意义。

-引导学生思考：除了物质上的分享，还可以在精神上如何与他人分享，如分享快乐、分享知识等。

-学生可以收集有关“分享”的名言警句，制作成手抄报或卡片，在班级内展示，以此激励大家学会分享。

-家长参与：鼓励家长与学生一起参与分享活动，如家庭读书会、共同制作手工艺品等，增进亲子关系。板书设计①重点知识点：

-分享的快乐

-友谊的重要性

-感恩他人

②关键词：

-礼物

-分享

-快乐

-友谊

③中心句：

-分享让生活更美好

-感恩他人，收获友谊教学反思今天上了《16新年的礼物》这节课，我感到收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课环节，我选择了与新年的礼物相关的图片和故事，这样的方式很吸引学生的注意力，让他们对新课产生了兴趣。但是，我也发现有些学生对于新年的习俗并不是很了解，因此在提问时，我可能需要更详细地介绍一些基本的节日知识，以便所有学生都能跟上课程的节奏。

在讲授新知的过程中，我注重了让学生通过故事理解分享的意义。我发现，学生们在听到主人公分享礼物后感到快乐时，他们的表情和反应都很积极。这让我意识到，通过故事教学能够很好地激发学生的情感共鸣。同时，我也注意到，在讨论分享的方式时，一些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

在巩固练习环节，我设计了让学生自己创作故事的活动，这有助于他们巩固所学知识。但是，我也发现有些学生在创作过程中遇到了困难，不知道如何开始。这让我反思，可能需要在课前准备一些创作提示或者故事框架，帮助学生更好地展开想象。

课堂小结时，我让学生自己总结本节课的学习内容，这不仅能帮助他们巩固知识，还能培养他们的总结能力。不过，我发现有些学生总结得不够全面，这可能是因为我在讲解时没有足够强调每个知识点的重要性。在未来的教学中，我会更加注重引导学生全面地回顾和总