Unit 3 Faster,highter,stronger Understanding ideas the road to success 说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit3Faster,highter,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册一、教学内容

本节课内容选自外研版高中英语选择性必修第一册Unit3Faster,higher,stronger，主要围绕“Understandingideas:theroadtosuccess”这一主题展开。教材通过阅读、听力、口语等多种形式，引导学生了解成功人士的故事，学习他们的成功经验，并激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗。具体内容包括：阅读文章《TheSecretofSuccess》，听力材料《HowtoMakeFriends》，口语练习《Discussthequalitiesofasuccessfulperson》等。二、核心素养目标

培养学生通过阅读、听力、口语等语言技能，提升对成功人士故事的理解和感悟，发展跨文化交流意识；激发学生的批判性思维，鼓励他们对成功因素进行独立思考和讨论；增强学生的文化意识，理解不同文化背景下成功观念的多样性；培养学生的合作学习能力和自主学习能力，为终身学习奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并分析文章中成功人士的故事，提取关键信息，如他们的奋斗历程、成功秘诀等。

②通过听力材料，捕捉并概括主要观点，对比不同文化背景下的成功观念。

③在口语练习中，运用所学词汇和句型，讨论成功人士的品质，并能结合自身实际进行表达。

2.教学难点，

①深入理解文章深层含义，如作者对成功的看法、对人物性格的刻画等。

②将抽象的成功理念与具体的学习和生活实践相结合，指导学生进行自我反思和规划。

③在讨论中，引导学生运用批判性思维，对成功因素进行多角度分析，并提出自己的见解。

④在跨文化交流的语境中，帮助学生理解不同文化对成功的不同诠释，提高跨文化交际能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材《外研版高中英语选择性必修第一册》

-课程平台：英语学习软件（如Anki、Duolingo）、在线教育平台（如Coursera、KhanAcademy）

-信息化资源：成功人士故事的英文视频资料、相关背景音乐的音频文件

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论卡、角色扮演道具、学习小组活动指南五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看《TheSecretofSuccess》的视频，并总结出三位成功人士的共同特点。

设计预习问题：围绕“成功人士的品质”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为成功人士最重要的品质是什么？请举例说明。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成功人士的故事和品质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考“成功是否需要天赋？如果是，那么后天努力能起到什么作用？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示成功人士的图片或简短视频，引出“Understandingideas:theroadtosuccess”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解成功人士的品质，如决心、毅力、创新思维等，结合实例帮助学生理解。例如，通过马云的成功故事来讲解“创新思维”的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论并总结成功人士的共同品质。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何培养毅力？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“自己心目中的成功人士”的短文写作，要求学生结合所学知识，描述成功人士的品质并分析其成功原因。

提供拓展资源：提供与成功相关的书籍和网站，如《成功学》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍，了解更多成功人士的故事。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何在自己的生活中实践这些成功品质？”六、知识点梳理

Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingideas:theroadtosuccess

一、课文理解

1.文章主题：本文通过讲述三位成功人士的故事，探讨了成功的秘诀，强调了决心、毅力、创新思维等品质在成功道路上的重要性。

2.人物介绍：

-JackMa：阿里巴巴创始人，成功创办了全球最大的电子商务平台。

-RichardBranson：维珍集团创始人，涉足航空、铁路、音乐等多个领域。

-ElonMusk：特斯拉电动汽车和SpaceX公司创始人，致力于推动可持续能源和太空探索。

3.成功秘诀：

-确定目标：明确自己的目标，为之努力奋斗。

-毅力：在遇到困难和挫折时，坚持不懈，勇往直前。

-创新思维：敢于尝试新事物，不断寻求突破。

-乐观心态：保持积极的心态，相信自己能够成功。

4.文章结构：

-引言：介绍成功人士的故事，引出主题。

-主体：分别讲述三位成功人士的故事，分析他们的成功原因。

-结论：总结成功的秘诀，鼓励读者为之努力。

二、词汇学习

1.常用词汇：

-Determination：决心，坚定

-Perseverance：毅力，坚持不懈

-Innovation：创新，革新

-Optimism：乐观，积极

-Vision：愿景，远见

-Entrepreneur：企业家

-Challenge：挑战

-Dream：梦想

-Ambition：抱负，雄心

2.常用短语：

-Makeadecision：做决定

-Workhard：努力工作

-Facechallenges：面对挑战

-Reachforthestars：追求卓越

-Followone'sdream：追求梦想

-Fulfillone'sambition：实现抱负

3.常用句型：

-Ihaveadreamtobecomeasuccessfulentrepreneur.

-Successcomestothosewhonevergiveup.

-Innovationisthekeytosuccess.

-Apositiveattitudecanhelpusovercomedifficulties.

三、语法学习

1.现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果，结构为have/has+过去分词。

2.过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作，结构为was/were+现在分词。

3.过去完成时：表示在过去某个时间之前已经完成的动作，结构为had+过去分词。

4.状语从句：

-时间状语从句：when,while,after,before,assoonas,until等引导。

-条件状语从句：if,unless,incase等引导。

-结果状语从句：so...that,such...that等引导。

-原因状语从句：because,since,as等引导。

四、听力技巧

1.词汇积累：熟练掌握本文中出现的关键词汇，有助于提高听力理解能力。

2.逻辑推理：注意听力材料中的逻辑关系，如因果关系、转折关系等。

3.注意重点：关注听力材料中的关键信息，如人物、时间、地点、事件等。

4.做笔记：在听的过程中，及时记录关键信息，有助于提高听力效果。

五、口语表达

1.模仿练习：模仿课文中的句型和表达方式，提高口语表达能力。

2.小组讨论：分组讨论成功人士的品质，锻炼口语交流能力。

3.角色扮演：模拟成功人士的经历，进行角色扮演，提高口语表达能力。

4.自我介绍：结合自己的实际情况，介绍自己的梦想和追求，提高口语表达能力。

六、写作技巧

1.主题明确：在写作过程中，明确文章主题，围绕主题展开论述。

2.结构清晰：合理安排文章结构，使文章层次分明，条理清晰。

3.词汇丰富：运用丰富的词汇，使文章表达更加生动、形象。

4.句型多样：运用多种句型，使文章语言更加丰富、生动。

5.语法正确：注意语法错误，使文章表达更加准确、流畅。

七、拓展活动

1.阅读相关书籍：推荐阅读《成功学》、《创业维艰》等书籍，了解成功人士的经历和智慧。

2.观看纪录片：观看关于成功人士的纪录片，如《马云传》、《乔布斯传》等。

3.参加讲座：参加关于成功学和创业的讲座，拓宽知识面。

4.举办辩论赛：组织学生举办关于“成功与失败”的辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。七、板书设计

1.文章主题与人物介绍

①文章主题：Understandingideas:theroadtosuccess

②成功人士：JackMa,RichardBranson,ElonMusk

2.成功秘诀

①Determination

②Perseverance

③Innovation

④Optimism

⑤Vision

3.关键品质与行为

①Settinggoals

②Overcomingchallenges

③Takingrisks

④Continuouslearning

4.语法点

①现在完成时：have/has+过去分词

②过去进行时：was/were+现在分词

③过去完成时：had+过去分词

5.词汇

①Success

②Entrepreneur

③Challenge

④Ambition

⑤Dream

6.短语

①Makeadecision

②Workhard

③Facechallenges

④Reachforthestars

⑤Followone'sdream

7.句型

①Ihaveadreamtobecomeasuccessfulentrepreneur.

②Successcomestothosewhonevergiveup.

③Innovationisthekeytosuccess.

④Apositiveattitudecanhelpusovercomedifficulties.八、教学反思与总结

哎呀，今天这节课总的来说还是挺有收获的。咱们这单元的主题是“Understandingideas:theroadtosuccess”，我觉得选材挺不错的，既能让学生学到一些成功的理念，又能激发他们的学习动力。

首先，我想说说教学方法。我发现，在引入新课的时候，通过展示一些成功人士的图片和视频，学生们很快就进入了学习状态。这让我意识到，多媒体教学确实能吸引学生的注意力，尤其是高中生，他们对新鲜事物比较感兴趣。

在讲解知识点的时候，我尽量结合实际例子，比如用马云、马斯克等人的故事来说明成功的关键品质。我发现这样的教学方法挺有效的，学生们不仅记住了知识点，还对这些成功人士有了更深的了解。

但是，我也发现了一些问题。比如说，在组织课堂活动时，我发现有些学生参与度不高，可能是他们对讨论的话题不太感兴趣，或者是不太擅长表达自己。所以，我需要在今后的教学中更加注意激发学生的兴趣，设计更贴近他们生活的话题。

在口语练习环节，我看到了一些学生的进步，他们能够用学到的词汇和句型进行简单的表达。但是，也有一些学生比较害羞，不太敢开口。我打算在下一节课中，尝试更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，来帮助他们提高口语表达能力。

至于作业布置，我觉得这次布置的写作作业效果不错，学生们都能围绕主题写出自己的观点。不过