4选举产生班委会 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

4选举产生班委会第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“选举产生班委会”为主题，旨在通过实践活动，让学生深入了解民主选举的重要性，培养他们的民主意识。通过小组合作、角色扮演等环节，让学生学会参与班级管理，提高他们的组织协调能力和团队协作精神。同时，结合部编版道德与法治五年级上册教材内容，引导学生树立正确的价值观，为今后的人生奠定坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生的民主意识，使他们理解民主选举的意义和过程。

2.提升学生的合作与沟通能力，通过小组活动学会共同决策和协调。

3.强化学生的法治观念，认识到班级规章制度对于维护秩序的重要性。

4.增强学生的责任感和使命感，激发他们为班级建设贡献力量的积极性。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的班级管理和组织能力的基础知识，了解班级的基本组织结构，但他们对民主选举的具体过程和意义可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对班级事务普遍感兴趣，愿意参与集体活动。他们的学习能力强，能够接受新知识，但部分学生可能更倾向于独立思考，而较少参与团队合作。学习风格上，有动手操作型、互动交流型和理论理解型，需要教师根据不同风格的学生设计教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对民主选举的程序感到困惑，不理解如何公平、公正地投票。此外，学生在表达自己意见和参与讨论时可能会遇到害羞或缺乏自信的问题，这需要教师在教学中给予适当的引导和鼓励。同时，学生在团队合作中可能会出现意见分歧，需要学会妥协和协调，这也是他们需要克服的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版道德与法治五年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与选举相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解选举的过程和重要性。

3.教学工具：准备投票箱、选票等模拟选举工具，以及白板或投影仪展示投票结果。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供充足的讨论空间，并确保教学环境安全、整洁。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你们是班级的小主人，你们会如何选举班委会成员？”的问题引入，引导学生思考班级管理的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于班级组织和集体活动的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解选举产生班委会的意义、过程和规则，强调公平、公正和民主的原则。

-举例说明：通过实际班级选举的案例，展示选举的具体步骤和注意事项。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟选举过程，让学生亲身体验选举的各个环节。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组讨论，设计班级选举的流程，包括候选人的产生、投票方式、计票规则等。

-教师指导：在学生讨论过程中，适时提供指导，帮助学生解决遇到的问题，确保讨论的顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调民主选举的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行民主原则。

-引导学生反思，讨论如何将所学知识应用到班级管理和日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生以小组形式，模拟一次班级选举活动，记录选举过程，并撰写一份简短的报告。

-作业要求：报告需包括选举过程、遇到的问题及解决方法、选举结果分析等内容。

6.教学活动细节：

-导入环节：教师通过提问，引导学生思考班级管理的重要性，激发学生的学习兴趣。

-新课呈现环节：教师通过讲解、举例和互动探究，帮助学生理解选举产生班委会的知识点。

-巩固练习环节：教师通过分组讨论，让学生亲自参与选举活动的模拟，加深对知识的理解和应用。

-课堂总结环节：教师总结本节课的主要内容，强调民主选举的重要性，并引导学生反思。

-作业布置环节：教师布置课后作业，要求学生以小组形式进行模拟选举活动，培养学生的团队协作能力和实践能力。

7.教学反思：

-教师在教学过程中应关注学生的参与度和积极性，及时调整教学策略，确保教学效果。

-针对不同学习风格的学生，教师应设计多样化的教学活动，以满足他们的学习需求。

-教师应鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维能力。

-教师应关注学生的情感体验，营造积极、和谐的学习氛围。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《小学生宪法知识普及》书籍，介绍宪法中关于民主选举的相关内容，帮助学生了解民主选举的法律基础。

-《小学生道德与法治教育案例集》，包含班级管理和民主选举的实际案例，帮助学生从实践中学习。

-《班级管理手册》，提供班级管理的实用技巧和策略，帮助学生更好地理解和参与班级管理。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《小学生宪法知识普及》书籍，了解宪法对民主选举的规定，增强法治意识。

-组织学生观看《小学生道德与法治教育案例集》中的相关视频或案例，通过案例分析，提高学生的道德判断能力和法治素养。

-引导学生参与班级管理实践，如组织班级活动、协助老师进行班级事务管理等，通过实际操作，加深对民主选举和班级管理知识的理解。

-建议学生阅读《班级管理手册》，学习班级管理的技巧，提升自己的组织协调能力和团队协作精神。

-开展班级民主讨论，让学生就班级管理中的问题提出建议，培养学生的民主参与意识和决策能力。

-组织学生参观学校或其他机构的选举活动，如学校学生会选举、社区选举等，让学生亲身感受民主选举的过程。

-鼓励学生撰写班级管理日志，记录参与班级管理的过程和心得，提高学生的自我反思能力。

-通过网络资源，如教育网站、在线课程等，提供更多关于民主选举和班级管理的学习资料，拓宽学生的知识视野。

-定期举办班级管理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-邀请相关领域的专家或优秀学生代表来校进行讲座，分享