Lesson 3 We are having a sports meet （说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

Lesson3Wearehavingasportsmeet（说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册一、教材分析

Lesson3Wearehavingasportsmeet（说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册。本节课选自六年级上册Unit2SportsDay，围绕运动会展开，让学生在语境中学习有关运动的词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。教学内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，培养学生的合作精神。二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高跨文化交际意识，通过参与运动会话题的讨论，提升语言运用能力，增强团队合作精神，培养健康的生活方式和积极向上的态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用与运动会相关的词汇，如sprint,relay,medal,champion等。

②正确运用一般将来时态描述即将发生的活动，如"Wearehavingasportsmeettomorrow."

③能在真实情境中运用句型"Ilike..."和"Weenjoy..."表达个人喜好。

2.教学难点

①理解并运用一般将来时态，特别是与时间状语连用的用法。

②在小组活动中，能够有效沟通，协作完成任务，并表达自己的观点。

③在描述运动项目和个人喜好时，能够使用完整的句子，并注意语法和词汇的正确使用。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示运动会场景，帮助学生理解词汇和句型。

2.通过小组讨论，让学生分享自己喜欢的运动项目，并运用新学的句型进行表达。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟运动会现场，练习使用一般将来时态描述即将发生的事情。

4.利用游戏“运动知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

5.结合多媒体教学，展示不同运动项目的图片和视频，丰富教学内容，提高课堂趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示运动会图片，引导学生讨论：“Whatdoyousee?Whataretheydoing?”

-引导学生回顾上节课的内容，复习运动项目的英文表达。

-提问：“Doyoulikesports?Whyorwhynot?”激发学生对运动的兴趣。

-介绍本节课的主题：“Wearehavingasportsmeet”，揭示新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示运动会相关的词汇卡片，如sprint,relay,medal,champion等，并逐一讲解。

-通过图片和视频，展示不同运动项目的比赛场景，让学生直观感受运动会的氛围。

-引导学生用新学的词汇描述运动场景，如：“Therunnersaresprintingtothefinishline.”

-讲解一般将来时态的用法，通过例句和练习，让学生掌握其结构。

-设计情景对话，让学生运用新学的句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个运动项目，用英语描述比赛过程，并表演出来。

-词汇游戏：教师出示运动相关词汇，学生抢答正确的英文翻译。

-句型练习：学生根据提示，用一般将来时态描述即将发生的运动会活动。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会。

-鼓励学生在课后继续关注运动会，尝试用英语进行描述。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，为学习新知识做好准备。

-家庭作业：为家人讲述一个自己参加过的运动会经历，并用英语描述。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-运动会历史介绍：搜集不同国家或地区举办的著名运动会的历史背景、比赛项目、著名运动员等信息，制作成PPT或海报，让学生了解运动会的起源和发展。

-运动项目知识库：整理各种运动项目的起源、规则、技巧等知识，制作成电子文档或小册子，供学生课后查阅。

-运动健康知识：收集关于运动对身心健康的益处、运动损伤的预防和处理方法等资料，帮助学生建立正确的运动观念。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找自己感兴趣的运动项目的详细信息，如奥运会、世界杯等国际性赛事的相关知识。

-组织学生观看体育节目，如奥运会、世界杯等，提高他们对体育赛事的关注度，并学习如何在英语环境中观看和讨论体育新闻。

-开展“我的运动故事”写作活动，让学生用英语记录自己参与体育活动的经历，锻炼英语写作能力。

-设立班级运动俱乐部，让学生根据兴趣选择不同的运动项目进行练习，同时组织定期的运动交流活动，促进学生之间的合作与交流。

-邀请体育教练或相关领域的专家来校进行讲座，让学生了解运动科学和体育训练的相关知识。

-组织学生参加社区或学校的运动会，让学生在实际的运动环境中运用英语进行交流，提高实际应用能力。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注体育新闻和运动健康知识，拓展学生的课外知识面。七、教学反思与总结

今天上了关于“Lesson3Wearehavingasportsmeet”的课程，我觉得整体上还是挺顺利的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我使用了运动会图片和视频，这样的方式确实能够吸引学生的注意力，让他们对课堂内容产生兴趣。但是，我发现有些学生对于运动会的了解并不深，所以在讲解相关词汇和句型时，我可能需要更耐心一些，确保每个学生都能跟上进度。

在讲授新知的过程中，我采用了多种教学方法，比如角色扮演和游戏，这些活动让学生在轻松愉快的氛围中学习了新知识。不过，我也注意到，有些学生参与度不高，可能在接下来的教学中，我需要更多地鼓励他们参与进来，比如通过小组竞赛或者个人展示的方式。

在巩固练习环节，我设计了词汇游戏和句型练习，这些活动帮助学生巩固了所学内容。但是，我发现部分学生在运用句型时，仍然存在语法错误，这说明我在讲解时可能没有做到位。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对语法细节的讲解和练习。

课堂小结部分，我让学生分享了自己的收获，这让我了解到他们对运动会的兴趣和认识。不过，我也发现有些学生对于运动会的组织流程和比赛规则了解不多，这可能需要我在课后进行一些补充教学。

至于作业布置，我给了学生一些课后练习题，同时也鼓励他们讲述自己的运动经历。我觉得这是一个很好的方式，不仅能够帮助他们复习所学知识，还能提高他们的英语表达能力。

在教学反思中，我认为有以下几点需要改进：

1.在教学过程