《5 音乐在我身边》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

《5音乐在我身边》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《5音乐在我身边》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对音乐的感知能力、鉴赏能力和创造能力，提升学生的审美情趣和文化素养。学生将通过参与音乐实践活动，学会倾听、理解、表现和创造音乐，培养合作精神，增强文化自信，形成积极乐观的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的音乐基础，了解简单的乐理知识，能够辨识基本的音符和节奏。他们可能已经接触过一些简单的音乐创作活动，如即兴演唱或演奏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐有广泛的兴趣，喜欢参与集体活动，合作意识较强。他们在音乐感知和鉴赏方面具有一定的能力，但创造能力可能较为有限。学生的学习风格多样化，有的学生擅长听觉记忆，有的则更擅长视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对音乐理论感到抽象难懂，难以理解复杂的音乐结构和形式。此外，学生在音乐创作时可能遇到灵感不足、技巧不熟练等问题。为了克服这些困难，需要教师提供具体、可操作的指导，并通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解音乐基础知识，引导学生思考与交流。

2.设计音乐游戏和角色扮演活动，让学生在实践中体验音乐的魅力，提高参与度。

3.利用多媒体设备展示音乐作品，增强学生的视觉和听觉体验，激发学习兴趣。

4.引入音乐创作环节，让学生分组合作，运用所学知识进行音乐创作，培养创新思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐带来的情绪和氛围。

-提问：同学们，你们刚才听到了什么？音乐能给我们带来什么样的感受？

-引导学生思考音乐与生活的联系，引出本节课的主题《音乐在我身边》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声等，结合实际例子进行说明。

-通过展示不同类型的音乐作品，让学生了解不同音乐风格的特点。

-引导学生分析音乐作品中的情感表达，如欢快、悲伤、激昂等。

-介绍音乐创作的基本步骤，包括构思、谱曲、演奏等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行音乐创作活动，每组选择一个主题，如“我的家乡”、“校园生活”等。

-学生讨论并确定创作方向，分工合作，完成音乐创作。

-各组展示作品，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调音乐与生活的紧密联系。

-提问：同学们，今天我们学习了哪些关于音乐的知识？你们认为音乐在我们的生活中有什么作用？

-鼓励学生在日常生活中发现和欣赏音乐，提高自己的音乐素养。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起聆听一首自己喜欢的歌曲，感受歌曲中的情感和旋律。

-完成一份关于音乐的小调查报告，内容包括：歌曲名称、歌手、歌曲类型、歌曲背后的故事等。

-鼓励学生在家庭、学校或社区中，尝试用音乐表达自己的情感和想法。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：《茉莉花》、《梁祝》、《送别》等具有代表性的中国民族音乐作品，以及《贝多芬第九交响曲》、《命运交响曲》等西方古典音乐作品。

-音乐家介绍：介绍贝多芬、莫扎特、肖邦等世界著名音乐家，以及中国音乐家如冼星海、聂耳等。

-音乐知识：音乐术语解释，如音阶、和弦、节奏、节拍等基本音乐元素。

-音乐历史：简述音乐的发展历程，从古代音乐到现代音乐，介绍不同时期的音乐特点。

2.拓展建议：

-学生可以收集并整理自己喜欢的音乐作品，了解作品的创作背景和音乐家的生平事迹。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐团等，提升自己的音乐实践能力。

-学生可以尝试自己创作简单的旋律或节奏，通过音乐来表达自己的情感和思想。

-组织学生观看音乐相关的纪录片或电影，如《音乐之声》、《音乐人生》等，增加对音乐文化的了解。

-利用图书馆、网络资源等，查找更多关于音乐的知识，如音乐理论、音乐心理学等。

-开展音乐主题的班级讨论，分享各自对音乐的理解和感受，促进同学间的交流与合作。

-安排学生进行音乐家的角色扮演，通过扮演音乐家，深入了解他们的艺术成就和人生经历。

-鼓励学生参与音乐创作比赛，锻炼自己的创作能力和表现力。

-通过学习音乐理论，提高学生对音乐作品的分析和鉴赏能力。

-结合当地文化特色，组织学生探索和体验地方音乐，如民间音乐、民族音乐等，丰富学生的音乐视野。板书设计①音乐的基本概念

-旋律：音乐的基本线条，由音高和节奏构成。

-节奏：音乐中时间节拍的组织形式。

-和声：不同音高的音符同时发声，构成和谐的声音。

-音色：不同乐器或人声特有的声音特征。

②音乐风格与类型

-民族音乐：具有民族特色的音乐，如中国民族音乐。

-西洋古典音乐：西方古典时期创作的音乐，如交响曲、奏鸣曲等。

-流行音乐：现代流行的音乐形式，如流行歌曲、摇滚乐等。

③音乐在生活中的应用

-音乐教育：通过音乐教育培养学生的审美情趣和创造力。

-音乐治疗：利用音乐改善心理状态，促进身心健康。

-音乐在文化传承