16 金色的草地 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

16金色的草地第二课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版一、教材分析

《金色的草地》第二课时，选自统编版三年级上册语文教材。本课时围绕“草地”这一主题，引导学生感受大自然的美，体会作者观察的细致，并学习运用拟声词、叠词等修辞手法表达情感。教学内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对自然景物有一定的观察和描述能力，能够运用一些基本的词汇和句式来表达自己的感受。他们在之前的学习中已经接触过描写自然景物的文章，对拟声词、叠词等修辞手法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对大自然有着天然的亲近感，因此对《金色的草地》这类描写自然景物的文章有较高的兴趣。他们的语言表达能力正在发展中，需要通过实践来提升。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图画来理解文章，而另一部分学生则可能更习惯通过文字来感受文章的意境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解文章中的一些修辞手法时可能会感到困惑，如拟声词、叠词等在具体语境中的应用。此外，如何将观察到的自然景物转化为生动、形象的语言描述，对于部分学生来说是一个挑战。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的教学策略，帮助学生克服这些困难。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解文章内容，通过提问和解答，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中的角色，体验作者的情感，增强对文章的感悟。

3.利用多媒体展示草地变化的过程，帮助学生直观理解文章中的场景描述。

4.组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的自然景物，并尝试用文章中的修辞手法进行描述，提高学生的语言表达能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘草地的图片，引导学生观察并描述画面。

-提问：“你们有没有去过草地？在草地上都看到了什么？”

-学生分享自己的观察和经历，教师总结草地的一些特点。

-引出课题：“今天我们要学习一篇关于草地的文章，让我们一起走进《金色的草地》。”

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生边读边思考：“文章中描述了草地的哪些变化？”

-学生回答后，教师总结草地从绿色到金色再到绿色的变化过程。

-分析文章中的修辞手法，如拟声词、叠词等，解释其在表达中的作用。

-通过多媒体展示草地变化的过程，帮助学生更直观地理解文章内容。

-教师引导学生模仿文章中的修辞手法，进行简单的语言表达练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，选择一种自然景物，运用文章中的修辞手法进行描述。

-每组派代表进行展示，其他学生评价并提出改进意见。

-教师点评，对学生的描述进行肯定，并提出指导性建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调文章中修辞手法的重要性。

-提问：“通过学习《金色的草地》，你们有什么收获？”

-学生分享自己的学习体会，教师总结：“观察大自然，用心感受，用语言表达，我们就能发现生活中的美。”

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外书籍，选择一篇描写自然景物的文章，尝试运用今天学习的修辞手法进行改写。

-收集生活中自己喜爱的自然景物照片，用文字和图片的形式记录下来，下节课与同学们分享。

-思考并写下自己最喜欢的自然景物，以及为什么喜欢它，下节课与同学们交流分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察日志：鼓励学生记录自己观察到的自然现象，如季节变化、植物生长等，可以模仿课文中的写作方式，增加对自然变化的描述。

-自然摄影作品：收集或制作关于草地的摄影作品，通过视觉艺术的方式加深对草地美景的理解。

-自然科普文章：选取一些关于草地生态、植物生长周期的科普文章，帮助学生了解草地的科学知识。

-自然纪录片片段：播放关于草地的纪录片片段，让学生从动态视觉中感受草地的多样性和生命的活力。

2.拓展建议：

-观察活动：组织学生进行实地观察，如去公园、郊外等地方观察草地的变化，记录下不同时间点的景象。

-写作实践：鼓励学生以“我心中的草地”为主题，写一篇作文，表达自己对草地的情感和观察。

-研究项目：让学生选择一种草地植物，研究其生长习性、生态价值等，形成研究报告。

-表演活动：将课文内容改编成小剧本，让学生进行角色扮演，通过表演加深对课文内容的理解和记忆。

-美术创作：指导学生用绘画、手工等方式创作与草地相关的艺术作品，如草地风景画、草地植物手工制品等。

-交流分享：组织学生分享自己的观察日记、写作作品、美术作品等，通过交流促进彼此的学习和成长。

-家校合作：鼓励家长参与学生的自然观察和写作活动，共同记录和分享家庭生活中的自然现象。

-社会实践：引导学生参与社区绿化活动，如种植草地、清理垃圾等，将学习与实践相结合，增强环保意识。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂导入环节，通过展示草地图片和引导学生分享自己的经历，让学生身临其境地感受到草地的美丽，从而激发他们对课文学习的兴趣。

2.多媒体辅助，直观教学：运用多媒体展示草地变化的过程，让学生通过视觉感受文章的意境，同时结合图片和视频，使教学内容更加生动形象。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和练习环节，部分学生参与度不高，可能是因为对课文内容不感兴趣或对写作技巧掌握不足。

2.评价方式单一：目前主要依靠口头评价和作业批改，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。

3.家校合作不够紧密：在课外拓展活动中，家长参与度不高，未能有效形成家校合力，共同促进学生的成长。

反思改进措施（三）

1.丰富教学活动，提高参与度：在课堂教学中，可以设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中积极参与，提高学习兴趣。

2.多元化评价方式：除了口头评价和作业批改，还可以采用学生自评、互评、观察记录等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

3.加强家校合作，形成教育合力：通过定期召开家长会、建立家校联系册等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

4.鼓励学生进行课外阅读：为学生推荐一些与课文内容相关的