5 国家机构有哪些 （ 说课稿） 2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册

5国家机构有哪些（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册《5国家机构有哪些》这一章节，旨在引导学生了解我国国家机构的组成和职能，增强学生的国家观念和法治意识。本章节内容与课本紧密相连，通过具体案例和实例，让学生了解国家机构的运作，培养学生的社会责任感和公民素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，增强学生的法治观念，理解国家机构在国家治理中的重要作用；其次，提升学生的公民素养，引导学生积极参与社会生活，树立正确的权利义务观；最后，培养学生的国家认同感和文化自信，让学生认识到国家机构是国家繁荣稳定的重要保障。重点难点及解决办法重点：

1.国家机构的概念和构成。

2.不同国家机构的职能和作用。

难点：

1.学生对国家机构职能的理解和记忆。

2.如何将国家机构与实际生活联系起来，培养学生运用法治思维。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生理解国家机构的概念和职能。

2.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生对国家机构职能的记忆和兴趣。

3.设计互动环节，引导学生思考国家机构与日常生活的关系，培养学生的法治思维。通过小组讨论、问卷调查等形式，让学生在实践中学习和运用知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与国家机构相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放视频《国家机构工作的一天》，通过直观展示国家机构的运作，激发学生的兴趣。

2.提问：视频中展示了哪些国家机构？这些机构有什么作用？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课主题：国家机构有哪些。

二、讲授新课（15分钟）

1.国家机构的概念和构成

-讲解：介绍国家机构的定义，列举我国主要的国家机构。

-用时：5分钟

2.不同国家机构的职能和作用

-讲解：分别介绍人民代表大会、人民政府、人民法院、人民检察院的职能和作用。

-用时：5分钟

3.国家机构与公民生活的关系

-讲解：分析国家机构如何保障公民的权利和利益。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论国家机构在维护社会稳定、促进经济发展等方面的作用。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你了解哪些国家机构？它们是如何维护国家利益和公民权益的？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：模拟人民代表大会、人民政府等机构的工作场景，让学生体验国家机构的工作流程。

2.教师提问：在角色扮演过程中，你遇到了哪些问题？如何解决？

3.学生分享经验，教师总结并强调国家机构工作的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解：引导学生思考如何树立正确的国家观念和法治意识。

2.提问：作为一名公民，我们应该如何参与国家治理？

3.学生回答，教师总结并强调公民责任。

教学过程总结：

本节课通过视频导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、核心素养拓展等环节，帮助学生了解国家机构的概念、构成、职能和作用，培养学生的法治观念、国家认同感和公民素养。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实际操作能力。整个教学过程用时不超过45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解并记住国家机构的概念、构成、职能和作用，如人民代表大会、人民政府、人民法院、人民检察院等，以及它们在国家治理中的地位和作用。

2.思维能力：通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升。他们能够将所学知识应用于实际情境中，思考国家机构如何影响和保障公民的生活。

3.法治观念：学生在学习过程中，对法治有了更深刻的认识，能够理解法律在国家治理中的重要性，以及公民在法治社会中的权利和义务。

4.国家认同感：通过了解国家机构的运作，学生对国家有了更深厚的认同感，认识到国家机构是国家繁荣稳定的重要保障。

5.公民素养：学生通过学习，增强了参与社会生活的意识，学会了如何作为一个负责任的公民，关注国家大事，关心社会问题。

6.价值观培养：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等，这些价值观将指导他们在未来的学习和生活中做出正确的选择。

7.学习兴趣：通过生动有趣的教学活动和互动环节，学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

8.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力和沟通能力。

9.创新思维：在解决问题的过程中，学生尝试不同的方法，提出创新性的观点，培养了创新思维。

10.自主学习能力：通过自主学习课后练习，学生能够独立思考，查找资料，提高了自主学习能力。板书设计①国家机构概念

-国家机构：国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关等。

-职能：行使国家权力，管理国家事务。

②主要国家机构及其职能

-人民代表大会：立法权、监督权。

-国务院及地