Unit 3 Trvel Plans Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

Unit3TrvelPlansLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3TrvelPlansLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册设计意图本节课以“Unit3TravelPlansLesson1”为主题，旨在通过生动有趣的情境，帮助学生掌握表示计划的表达方式，如“makeplanstodosth.”，并运用所学知识进行简单的交际。通过听、说、读、写等多种教学活动，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提升学生的语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用表示计划的句型，提高跨文化交际意识，培养良好的合作与交流能力，同时增强学生的文化意识和思维品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在学习本单元之前，已经掌握了基础的英语词汇和简单的句型，如介绍自己、询问信息等。他们对于英语日常交流有一定的了解，但具体到旅行计划的表述，可能还缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着一定的兴趣。他们在学习过程中，通常能够积极参与课堂活动，但部分学生可能由于英语基础较弱，对英语学习的信心不足。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习旅行计划相关内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确表达计划；二是语法结构复杂，难以理解和使用；三是文化差异，对旅行习惯的理解不够深入。此外，学生在进行角色扮演和实际交际时，可能会感到紧张和不自信。针对这些情况，教师需要采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.采用互动式教学，结合讲授法、情境教学法，引导学生主动参与学习。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟旅行场景中运用新学句型，如“Makeplanstogoto...”。

3.使用多媒体辅助教学，通过图片、视频展示不同旅行地的特色，增强学生的直观感受。

4.设计小组讨论环节，让学生分享旅行计划，提高口语表达能力和合作学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们有没有制定过旅行计划？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，如美丽的风景、有趣的景点等，让学生初步感受旅行的魅力。

简短介绍旅行计划的基本概念和重要性，强调制定计划对于旅行成功的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行计划的定义，包括其主要组成元素，如行程安排、住宿、交通等。

详细介绍旅行计划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解每个部分的含义和作用。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行计划案例进行分析，如家庭旅行、学校春游等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际旅行的影响，以及如何根据个人需求调整旅行计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅行主题，如“周末去公园野餐”或“暑假去海边度假”。

小组内讨论该主题的旅行计划，包括行程安排、预算、活动安排等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括旅行计划的详细内容、实施步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行计划在确保旅行顺利进行中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生根据本节课的内容，制定一个简单的旅行计划，并准备在下节课上分享。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TraveloguesfromAroundtheWorld》：这是一本收集了来自世界各地旅行者的日志和故事的书，适合学生阅读，可以增加他们对不同文化和旅行地的了解。

-《FamilyTravelTips》：提供家庭旅行的实用建议，包括预算规划、行程安排、安全指南等，对于即将计划家庭旅行的学生非常有帮助。

-《Top10TravelDestinationsforKids》：介绍适合儿童的旅行目的地，包含游玩项目和旅行安全小贴士，激发学生对旅行的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计一个完整的旅行计划，包括目的地选择、行程安排、预算制定等，并记录下旅行过程中的体验和感受。

-学生可以查找关于不同国家的风土人情的资料，制作一个国家介绍PPT，在班级中进行分享，提高他们的跨文化交际能力。

-组织学生参与“我的理想旅行”写作活动，鼓励他们描述自己的梦想旅行，通过写作锻炼语言表达能力和想象力。

-通过在线英语学习平台，学生可以观看关于旅行计划的英语教学视频，学习更多实用的英语表达和旅行知识。

-安排学生参与模拟旅行活动，如角色扮演，模拟预订酒店、规划行程等，提高他们在实际情境中运用英语的能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-旅行计划的构成要素：行程安排、住宿、交通、活动等。

-表示计划的常用句型：“makeplanstodosth.”，“weplanto...”，“wearegoingto...”。

②本文重点词汇：

-travelplans：旅行计划

-itinerary：行程安排

-accommodation：住宿

-transportation：交通

-activities：活动

③本文重点句型：

-Whatareyourtravelplansfortheweekend?

-Weplantogotothebeachandswim.

-Wearegoingtomakealistofthethingsweneedtopack.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.实践性活动：通过设计一些与实际生活相关的实践活动，如模拟旅行计划、制作旅行指南等，让学生在实践中学习和应用知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对英语学习缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学组织：在教学组织上，我发现有时课堂节奏较慢，学生可能对某些知识点理解不够深入。

3.教学评价：在评价学生方面，我主要依赖口头评价，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多有趣的互动环节，如英语角、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.优化教学节奏：我会根据学生的接受能力调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度，对难点知识进行反复讲解和练习。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，以形成对学生学习能