Unit 3 Food Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit3FoodLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FoodLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册教材分析Unit3FoodLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

本节课选自人教新起点版英语三年级上册Unit3Food，主要围绕食物展开，通过学习食物的名称和描述，帮助学生拓展词汇，提高英语表达能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习食物词汇，学生能够运用所学英语进行简单的描述和交流，提升语言实践能力。同时，通过了解不同文化的食物，学生能够增强文化意识，拓宽视野。此外，通过课堂活动和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：食物词汇的认读与拼写。例如，学生需要正确认读和拼写“apple”、“banana”、“orange”等食物名称。

-重点二：食物描述的表达。学生能够运用所学词汇进行简单的食物描述，如“Ilikeapples.Theyaresweet.”。

2.教学难点

-难点一：食物名称的发音。部分食物名称的发音对学生来说可能较为复杂，如“banana”中的“ana”发音。

-难点二：食物描述的连贯性。学生需要将多个食物名称和描述进行连贯表达，这要求学生在词汇选择和句子结构上有所提高。

-难点三：文化差异的理解。在介绍不同食物时，学生需要理解并尊重不同文化的饮食习惯，这有助于培养学生的跨文化交际意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：人教新起点英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：实物教具（水果、蔬菜模型）、图片卡片、PPT课件、歌曲《Food,Food,Food》教学过程一、导入新课

（1）教师：Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnaboutfood.Doyoulikeeating?What'syourfavoritefood?(学生自由发言)

（2）教师：That'sgreat!Foodisanimportantpartofourlives.Now,let'sbeginourlesson.

二、呈现新课

1.教学食物词汇

（1）教师：First,let'slearnsomenewwordsaboutfood.Lookattheboard.(呈现食物词汇：apple,banana,orange,bread,milk,egg)

（2）教师：Now,let'ssaythesewordstogether.(带领学生跟读，并纠正发音)

（3）教师：Goodjob!Canyoushowmeanapple?(请学生展示实物)

（4）教师：Now,I'llgiveyousomecardswithfoodpictures.Trytofindtherightwordforeachpicture.(学生活动，教师巡视指导)

2.学习食物描述

（1）教师：Nowthatweknowthenamesofthesefoods,let'slearnhowtodescribethem.(呈现描述词汇：sweet,sour,spicy,delicious)

（2）教师：Let'spracticebydescribingthefoodwejustlearned.Forexample,"Theappleissweet."(教师示范)

（3）学生：Followtheteacher'sexampletodescribethefoods.(学生模仿练习)

（4）教师：Now,let'strytodescribeotherfoodsweknow.(学生自由描述，教师点评)

3.课文主旨内容探究

（1）教师：Today,we'llreadashortpassageaboutfood.Listencarefullyandanswerthefollowingquestions.

（2）教师：Readthepassageandfindtheanswerstothesequestions.

-Whatarethemainfoodsmentionedinthepassage?

-Howdothepeopleinthepassagefeelaboutthesefoods?

-Whydotheylikethesefoods?

（3）教师：Now,let'sdiscussinpairs.Shareyouranswerswithyourpartner.(学生分组讨论，教师巡视指导)

（4）教师：Now,let'sshareouranswerswiththeclass.(学生汇报，教师点评)

4.课文朗读与跟读

（1）教师：Now,let'sreadthepassagetogether.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.(教师示范朗读，学生跟读)

（2）教师：Good!Now,youcanreadthepassagebyyourself.(学生自主朗读，教师巡视指导)

5.练习与巩固

（1）教师：Let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearnedtoday.

-Exercise1:Matchthefoodwithitsdescription.(配对练习，巩固食物描述词汇)

-Exercise2:Writeashortparagraphaboutyourfavoritefood.(写作练习，运用所学知识描述食物)

三、总结与拓展

（1）教师：Today,we'velearnedalotaboutfood.Cananyonesummarizewhatwe'velearned?(学生总结所学内容)

（2）教师：Greatjob!Toexpandyourknowledge,youcantrytofindoutmoreaboutfoodfromdifferentcultures.Forexample,whatarethetraditionalfoodsinChina,theUK,ortheUSA?(拓展学习，鼓励学生了解不同文化的食物）

四、布置作业

（1）教师：Forhomework,pleasewriteashortstoryaboutyourfavoritemeal.Youcanincludethefoodyoulike,howyouprepareit,andwhyit'syourfavorite.

（2）教师：Remembertousethenewvocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.(布置作业，巩固所学知识）

五、课堂评价

（1）教师：Attheendoftheclass,I'dliketoaskyoutoevaluateyourselves.Thinkaboutthesequestions:

-Howwelldidyouunderstandthenewvocabularyandsentences?

-Didyouenjoytheclass?

-Whatcouldwedobetternexttime?

（2）学生：Shareyourthoughtsandsuggestionswiththeclass.(学生评价，反馈教学效果）

六、课后反思

（1）教师：Astheteacher,Iwillreflectontoday'slesson.DidIprovideenoughopportunitiesforstudentstopractice?DidIchallengethemenough?WhatcanIimproveinmyteachingmethods?

（2）教师：Iwillalsoconsiderhowtobetterengagestudentsinthelearningprocessandmakethelessonmoreinteractiveandenjoyable.知识点梳理1.食物词汇

-常见食物名称：apple,banana,orange,bread,milk,egg,fish,chicken,rice,noodle

-食物描述词汇：sweet,sour,spicy,delicious,healthy,tasty,fresh

2.食物描述句型

-主语+be动词+形容词+食物名称

-Ilike+食物名称.

-Thisfoodis+形容词.

3.食物分类

-主食：bread,rice,noodle

-水果：apple,banana,orange

-蔬菜：cabbage,carrot,lettuce

-肉类：chicken,fish,beef

-饮料：milk,juice,water

4.食物文化

-不同国家的传统食物：Chinesedumplings,Italianpizza,Indiancurry

-食物的营养价值：healthy,nutritious,lowinfat

5.食物制作

-常见食物的制作方法：bake,fry,boil,steam,grill

-食物的保存方法：refrigerate,freeze,preserve

6.食物与健康

-均衡饮食：多吃蔬菜和水果，少吃油腻食品

-饮食习惯：定时定量，不暴饮暴食

-食物安全：注意食物的来源和质量

7.食物交流

-描述食物：What'sthis?It'sa/an+形容词+食物名称.

-询问食物：Doyoulike+食物名称?Yes,Ido.No,Idon't.

-推荐食物：Youshouldtrythis.It'sdelicious.

8.食物相关表达

-食物搭配：breadandbutter,ricewithsoysauce,chickenwithvegetables

-食物烹饪：bakeacake,fryanegg,cookameal

-食物购买：buysomevegetables,orderameal

9.食物相关活动

-食物制作比赛：makeasandwich,bakeacake

-食物品尝会：tastedifferentkindsoffood,shareyourfavoritedishes

-食物展览：visitafoodmarket,exploredifferentcuisines

10.食物相关话题

-食物的起源与发展

-食物的营养价值与保健作用

-食物的文化与传承

-食物的消费与市场板书设计①食物词汇展示

-Apple

-Banana

-Orange

-Bread

-Milk

-Egg

-Fish

-Chicken

-Rice

-Noodle

②食物描述词汇

-Sweet

-Sour

-Spicy

-Delicious

-Healthy

-Tasty

-Fresh

③食物描述句型

-主语+be动词+形容词+食物名称(e.g.,Thisappleissweet.)

-Ilike+食物名称(e.g.,Ilikeapples.)

④食物分类

-主食：Bread,Rice,Noodle

-水果：Apple,Banana,Orange

-蔬菜：Cabbage,Carrot,Lettuce

-肉类：Chicken,Fish,Beef

-饮料：Milk,Juice,Water

⑤食物文化

-Chinesedumplings

-Italianpizza

-Indiancurry

⑥食物相关表达

-What'sthis?It'sa/an+形容词+食物名称.

-Doyoulike+食物名称?Yes,Ido.No,Idon't.

-Youshouldtrythis.It'sdelicious.

⑦食物制作方法

-Bake

-Fry

-Boil

-Steam

-Grill

⑧食物保存方法

-Refrigerate

-Freeze

-Preserve

⑨食物与健康

-Healthyeatinghabits

-Balanceddiet

-Foodsafety

⑩食物相关活动

-Foodpreparationcompetition

-Foodtastingevent

-Foodmarketvisit教学反思教学反思

今天的英语课，我带着一颗充满期待的心走进了教室。这节课的主题是关于食物，我想通过这个贴近生活的主题，让学生们在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高