8《大卫·科波菲尔》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

8《大卫·科波菲尔》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《大卫·科波菲尔》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册课程基本信息1.课程名称：《大卫·科波菲尔》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标学情分析高一年级的学生正处于青春期，对世界充满好奇，对文学作品中的情感和人物形象有着较强的感知能力。在知识层面，学生对英国文学有一定的基础了解，但对狄更斯的《大卫·科波菲尔》这部作品的具体内容和艺术特色还较为陌生。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但分析人物心理和把握作品主题的能力尚需提高。在素质方面，学生的独立思考能力和批判性思维有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在阅读兴趣不高、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对《大卫·科波菲尔》的学习效果。此外，由于高中课程节奏较快，学生可能对这部作品的历史背景和复杂的人物关系感到困惑。

针对以上情况，本节课的教学设计将注重激发学生的阅读兴趣，引导学生通过细读文本，深入理解人物性格和作品主题。同时，通过小组讨论和课堂互动，培养学生的合作意识和批判性思维能力。此外，还将通过课堂小结和课后作业，帮助学生巩固知识，提高阅读理解能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生梳理《大卫·科波菲尔》的情节发展和人物关系，为深入分析作品奠定基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点，通过交流碰撞出思想的火花。

3.案例分析法：选取作品中的关键情节或人物，引导学生进行案例分析，提升他们的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示作品的相关图片、背景资料和人物关系图，增强视觉冲击力。

2.教学软件辅助：运用教学软件如在线阅读平台，提供互动式阅读体验，提高学生的参与度。

3.课堂互动：通过提问、抢答等方式，激发学生的课堂参与热情，促进师生互动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以狄更斯的名言作为开场，如“这是最好的时代，这是最坏的时代”，引发学生对时代变迁和人物命运的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的狄更斯其他作品，如《双城记》和《雾都孤儿》，激发学生对狄更斯文学风格的期待。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《大卫·科波菲尔》的基本情节，包括大卫的童年经历、成长过程以及他对人生的感悟。

-举例说明：选取作品中的经典片段，如大卫与姨婆的相遇、在姨婆家的生活等，分析人物性格和情感变化。

-互动探究：提问学生关于大卫成长过程中的关键事件，引导学生思考这些事件对大卫性格形成的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组讨论，要求学生根据所学内容，分析大卫的性格特点及其在作品中的表现。

-教师指导：巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调狄更斯作品中的现实主义风格和对人性的深刻剖析。

-提醒学生关注作品中的细节描写，学会从不同角度解读人物和情节。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读作品中的某个章节，并撰写读书笔记，分享对大卫成长过程中某个关键事件的感悟。

-准备下节课的讨论话题，如“大卫的性格是如何影响他的人生选择的？”

-预习下一章节的内容，为下周的学习做好准备。

（以下内容省略，由于字数限制，实际教学过程应包含详细的教学步骤、学生活动、教师指导等，此处仅为示例框架。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《狄更斯传》：通过阅读狄更斯的传记，学生可以更深入地了解狄更斯的生平和创作背景，从而更好地理解《大卫·科波菲尔》的写作意图。

-《狄更斯短篇小说选》：狄更斯的多部短篇小说，如《双城记》中的片断，可以让学生感受到狄更斯在处理人物和情节上的独特技巧。

-《维多利亚时代的社会变迁》：了解19世纪英国的社会背景，对于理解《大卫·科波菲尔》中所反映的社会问题和人物命运至关重要。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-人物对比研究：鼓励学生选择《大卫·科波菲尔》中的两个或多个主要人物，进行比较研究，分析他们的性格差异和成长轨迹。

-社会背景分析：指导学生查阅相关资料，分析19世纪英国的社会经济状况对人物命运的影响。

-文学手法探讨：引导学生关注狄更斯在《大卫·科波菲尔》中运用的文学手法，如讽刺、对比、象征等，并尝试在自己的写作中运用这些技巧。

-创作实践：鼓励学生以《大卫·科波菲尔》为灵感，创作短篇故事或诗歌，探索人物的内心世界或是对社会问题的反思。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过模拟大卫等角色的行为和对话，深入体验人物的情感和心理状态。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-大卫·科波菲尔的成长历程

-狄更斯对维多利亚时代英国社会的批判

-人物性格的塑造与成长

②重点词：

-拾荒者、孤儿、学徒、作家、旅行家

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