中学联盟浙江省温州市龙湾区实验中学八年级《历史与社会》下册说课稿：71 全球性的震荡（2份）001

[中学联盟]浙江省温州市龙湾区实验中学八年级《历史与社会》下册说课稿：71全球性的震荡（2份）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《历史与社会》下册第71页“全球性的震荡”，涉及二战后世界格局的演变。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一章节“第二次世界大战”紧密相连，学生在学习二战历史的基础上，进一步了解战后世界格局的变化，有助于深化对国际关系和地缘政治的认识。二、核心素养目标1.培养学生的历史思维，通过分析二战后世界格局的演变，提升学生对国际关系和地缘政治的理性思考能力。

2.强化学生的全球意识，引导学生认识到世界格局的变迁对各国发展的影响，增强学生对全球问题的关注和参与意识。

3.培育学生的爱国主义情怀，让学生了解我国在战后世界格局中的地位和作用，激发学生的民族自豪感和国家认同感。三、重点难点及解决办法1.重点：二战后世界格局演变的基本过程和主要特点。

解决办法：通过历史事件的时间线梳理，结合地图和图表，引导学生逐步构建对战后世界格局演变过程的理解。

2.难点：对多极化趋势的理解和冷战对国际关系的影响。

解决办法：采用案例分析法，选取具有代表性的历史事件，引导学生深入探讨多极化趋势的形成和冷战对世界政治经济格局的塑造。同时，通过小组讨论和角色扮演，帮助学生更好地理解冷战背景下的国际关系复杂性。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍战后世界格局演变的历史背景和过程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕冷战时期国际关系的特点和影响进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件，引导学生深入理解多极化趋势和冷战对世界格局的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示历史地图、照片和视频，增强教学的直观性和生动性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

3.网络资源：引入网络历史资料，拓展学生的知识视野，并鼓励学生进行自主探究。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于二战结束的纪录片片段，引起学生对战后世界格局的好奇和兴趣。

-提问：“二战结束后，世界发生了怎样的变化？这些变化对我们今天的世界有何影响？”

-引导学生回顾所学，为新的教学内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-战后世界格局的形成

-讲解雅尔塔体系、北大西洋公约组织、华沙条约组织的建立。

-分析冷战时期的政治、经济、军事对抗。

-多极化趋势的出现

-介绍欧洲共同体、东盟、不结盟运动等地区性组织的兴起。

-讨论多极化对国际关系的影响。

-冷战对国际关系的影响

-分析冷战对全球政治、经济、科技、文化等领域的影响。

-通过案例分析，让学生理解冷战背景下的重大历史事件。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-二战后世界格局演变对世界和平与发展有何影响？

-多极化趋势对国际关系有何积极和消极影响？

-课堂提问：随机提问学生，检查他们对本节课内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和重点，强调战后世界格局演变的重要性。

-提出问题：“如何从历史中吸取教训，为构建和谐世界贡献力量？”

5.作业布置（5分钟）

-布置以下作业：

-阅读教材相关章节，进一步了解战后世界格局演变的历史细节。

-收集资料，分析一个冷战时期的历史事件，并撰写简要报告。

-思考：作为新时代的青少年，我们应该如何面对全球化的挑战和机遇？六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《冷战》书籍：推荐学生阅读《冷战》等书籍，深入了解冷战的历史背景、主要事件和影响。

-《世界历史地图集》：利用地图集，让学生直观地了解世界格局的演变，特别是冷战时期的国际关系分布。

-《联合国官方历史》：联合国的历史文件和记录，可以让学生了解冷战时期国际组织和多边关系的发展。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源，查找关于二战后世界格局演变的历史文献，如《北大西洋公约》、《华沙条约》等国际条约的文本。

-鼓励学生观看历史纪录片，如《冷战》、《世界秩序》等，通过影像资料加深对历史事件的理解。

-组织学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟冷战时期的国际会议，体验外交谈判的过程。

-设计一个小组研究项目，让学生选择一个冷战时期的重要事件或国家，进行深入研究，包括收集资料、撰写报告、制作PPT等。

-利用在线教育资源，如历史论坛、学术博客等，让学生了解最新的历史研究动态和学术观点。

-邀请历史学者或退休外交官来校讲座，分享他们对于冷战时期国际关系的见解和经历。

-安排学生参观历史博物馆或战争纪念馆，通过实物和展览了解冷战时期的背景和影响。

-通过角色扮演游戏，让学生扮演冷战时期的历史人物，体验不同角色的决策过程和影响。

-鼓励学生参与辩论活动，就冷战时期的历史事件和影响提出自己的观点，培养思辨能力。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注历史话题，参与讨论，拓宽视野。七、板书设计①战后世界格局演变

-雅尔塔体系

-冷战

-多极化趋势

②冷战时期的主要事件

-柏林墙的建立与倒塌

-古巴导弹危机

-华约的成立与解体

③冷战对国际关系的影响

-核武器竞赛

-经济体系的分裂

-科技发展与竞争

④冷战时期的国际组织

-联合国

-北大西洋公约组织（N