4地球-我们的家园（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4地球——我们的家园（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员设计意图本节课以“4地球——我们的家园（第2课时）”为主题，旨在引导学生认识地球的美丽与脆弱，培养学生关爱地球、保护环境的意识。通过学习地球的构成、资源分布、环境问题等内容，提高学生的环保素养，培养学生的社会责任感。核心素养目标1.培养学生形成对地球的敬畏之心，理解人与自然和谐共生的理念。

2.增强学生的环保意识，使学生掌握基本的环保知识和技能。

3.提升学生的合作探究能力，通过小组讨论，培养学生分析和解决问题的能力。

4.培养学生的社会责任感，使学生认识到保护地球环境是每个人的责任。重点难点及解决办法重点：

1.地球资源的分布特点及其对人类生活的影响。

2.环境污染的类型、危害及防治措施。

难点：

1.学生对地球资源分布的抽象理解。

2.学生对环境污染问题的深入思考和解决策略的提出。

解决办法：

1.通过地图、图片等形式直观展示地球资源分布，结合实际案例，帮助学生理解。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探讨环境污染问题，鼓励学生提出创新性的解决方案。同时，结合科学数据和社会实践，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、地图挂图。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资料和互动交流。

3.信息化资源：环保教育视频、地球资源分布相关动画、环境污染案例资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等教学方法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于地球自然风光的纪录片片段，引导学生欣赏地球的美丽，并提出问题：“你们认为地球是一个怎样的家园？”

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的地球的基本知识，如地球的形状、大小、位置等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.地球的资源分布：通过地球仪展示地球的五大洲和四大洋，讲解不同地区的资源分布特点，如水资源、矿产资源、生物资源等。

b.环境污染问题：分析环境污染的类型，如大气污染、水污染、土壤污染等，以及其对人类生活的影响。

-举例说明：

a.以我国黄河流域的水污染为例，讲解水污染的严重性和防治措施。

b.以北极地区冰川融化为例，说明全球气候变化对地球的影响。

-互动探究：

a.学生分组讨论：让学生结合所学知识，讨论如何保护地球资源，减少环境污染。

b.角色扮演：模拟环境污染事件，让学生扮演不同角色，提出解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固所学知识。

b.小组合作，设计一份环保宣传海报，呼吁大家保护地球。

-教师指导：

a.检查学生的练习情况，给予个别指导。

b.对海报设计进行点评，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调保护地球环境的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，共同呵护我们的地球家园。

5.作业布置（约5分钟）

-收集家庭、社区中的环保案例，下节课分享。

-预习下一节课的内容，了解地球的生态平衡。

备注：本节课可根据实际情况调整时间分配，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.地球生态系统：介绍地球生态系统的组成，包括生物群落、生物圈、生态系统服务等，以及生态系统的稳定性和可持续性。

b.生物多样性：讲解生物多样性的概念、重要性及其保护措施，如生物多样性热点地区、保护生物多样性的法律法规等。

c.地球气候变化：分析气候变化的原因、影响及应对策略，包括减少温室气体排放、发展可再生能源等。

d.可持续发展：探讨可持续发展的理念和实践，如绿色经济、循环经济等，以及可持续发展对地球未来的意义。

2.拓展建议：

a.阅读推荐书籍：《我们的地球：一个自然的奇迹》、《地球的故事：从大爆炸到人类文明》等，深入了解地球的奥秘。

b.观看纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉感受地球的美丽和脆弱。

c.参与实践活动：组织学生参观环保设施、开展环保志愿者活动，亲身体验环保工作。

d.网络学习资源：推荐相关网站，如中国环境教育网、联合国环境规划署等，获取更多环保知识和资讯。

e.社会调查：引导学生关注身边的环保问题，如空气污染、水污染等，进行社会调查，提出解决方案。

f.创意环保设计：鼓励学生发挥创意，设计环保产品或宣传材料，提高环保意识。

g.家庭环保行动：倡导学生在家庭中践行环保理念，如节约用水、减少塑料使用等，培养良好的环保习惯。

h.环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣，提高环保素养。

i.环保主题班会：组织班会，讨论环保话题，分享环保经验，增强班级凝聚力。

j.环保志愿者服务：鼓励学生加入环保志愿者团队，参与社区环保活动，为社会贡献力量。板书设计①地球资源分布

-地球形状：球体

-地球大小：赤道周长、平均半径

-地球构成：地壳、地幔、地核

-资源分布：水资源、矿产资源、生物资源

②环境污染问题

-空气污染：来源、类型、危害、防治措施

-水污染：来源、类型、危害、防治措施

-土壤污染：来源、类型、危害、防治措施

③环保意识与行动

-环保意识：敬畏自然、可持续发展、循环经济

-环保行动：节能减排、垃圾分类、植树造林

-国际环保合作：全球气候变化、生物多样性保护反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与到课堂活动中来，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.实践导向教学：结合实际案例，如环境污染事件、可持续发展项目等，让学生在实践中学习环保知识，增强他们的环保意识和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解地球资源分布和环境污染问题时，我发现部分学生对于复杂的概念理解不够深入，需要进一步挖掘教材内容，提高教学的深度。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，部分学生表现得比较积极，而有些学生则相对沉默，如何平衡学生的参与度，让每个学生都有机会表达自己的观点，是需要改进的地方。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价，需要探索更加多元化的评价体系。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将结合多媒体资源，如视频、图片等，以及实际案例，深入讲解地球资源分布和环境污染问题，帮助学生更好地理解。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如设置小组竞赛、增加提问环节等，鼓励每个学生积极参与课堂讨论。

3.多元化教学评价：我将尝试引入过程性评价和形成性评价，关注学生的学习过程和进步，同时结合学生的自我评价和同伴评价，形成更加全面的教学评价体系。

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