4少让父母为我操心-《爸爸妈妈多辛苦》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

4少让父母为我操心—《爸爸妈妈多辛苦》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册一、设计思路

本节课以《爸爸妈妈多辛苦》为题，旨在引导学生体会父母的辛劳，培养感恩父母、孝敬父母的好习惯。设计思路如下：首先，通过图片、视频等直观方式展示父母辛勤劳作的场景，让学生直观感受父母的辛劳；接着，通过小组讨论、分享交流等形式，引导学生表达对父母的感激之情；最后，结合具体案例，引导学生学会感恩父母、孝敬父母，将孝心转化为实际行动。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的道德与法治学习中，已具备一定的生活经验，对家庭关系有初步的认识，能够理解父母的关爱和付出。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对家庭生活充满好奇，对父母的爱充满感激，学习兴趣较高。他们具备一定的观察能力和表达能力，通过图片、视频等形式能够较好地理解教学内容。学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解父母的辛劳，情感体验不够深刻；在表达对父母感激之情时，可能存在表达不够准确、情感不够真挚的问题；此外，学生在实际生活中如何将孝心转化为行动，可能存在实践上的困难。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母辛勤工作的图片、家庭生活片段的视频等。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生表达对父母的感激之情。

4.教室布置：设置温馨的家庭环境角，布置相关图片和名言，营造感恩氛围。五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

师：同学们，今天我们来学习一节新的道德与法治课。在我们成长的道路上，有很多人给予了我们无私的关爱和帮助，其中最重要的人就是我们的父母。那么，你们知道父母对我们付出了多少辛苦和关爱吗？

（学生思考片刻，有的学生开始小声讨论）

师：很好，今天我们就一起来探究这个问题，题目是《爸爸妈妈多辛苦》。现在，请大家打开教材，翻到第X页。

二、新课讲授

1.观看视频，感受辛劳

（教师播放一段关于父母辛勤工作的视频）

师：同学们，刚才的视频中，你们看到了什么？你们觉得父母的工作辛苦吗？

生：我看到了爸爸每天早出晚归，很辛苦。

生：妈妈每天做饭、洗衣、照顾我们，也很辛苦。

师：是的，父母为了我们的生活付出了很多。接下来，让我们一起阅读教材，更深入地了解父母的辛劳。

（学生阅读教材，教师巡视指导）

2.分组讨论，表达感恩

师：同学们，教材中提到了父母的很多辛劳，那么，你们想对父母说些什么呢？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

师：现在，请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。

（学生代表分享，教师点评）

3.案例分析，学会感恩

师：同学们，下面我们来分析一个案例。

（教师展示案例，如父母为了孩子上学，放弃了自己的工作）

师：在这个案例中，父母为了我们付出了很多。那么，我们应该如何表达对父母的感激之情呢？

（学生讨论，教师点评）

4.实践活动，孝敬父母

师：同学们，光说不练假把式。接下来，让我们将孝心转化为实际行动。

（教师引导学生思考如何孝敬父母，如帮助做家务、关心父母的身体健康等）

5.总结提升，感悟成长

师：通过今天的学习，我们了解了父母的辛劳，也学会了如何孝敬父母。希望同学们在今后的生活中，能够时刻牢记父母的恩情，用实际行动回报他们的养育之恩。

三、课堂小结

（教师站在讲台前，总结本节课的重点内容）

师：今天，我们学习了《爸爸妈妈多辛苦》这一课。通过观看视频、分组讨论、案例分析等活动，我们体会到了父母的辛劳，学会了如何孝敬父母。希望同学们在今后的生活中，能够将孝心付诸行动，让父母感受到我们的关爱。

四、课后作业

1.请同学们回家后，向父母表达自己的感激之情。

2.请同学们为父母做一件力所能及的事情，如帮父母分担家务、陪父母散步等。

3.请同学们写一篇关于孝敬父母的感悟，下节课分享。

（教师宣布课后作业，学生认真记录）

五、板书设计

爸爸妈妈多辛苦

1.观看视频，感受辛劳

2.分组讨论，表达感恩

3.案例分析，学会感恩

4.实践活动，孝敬父母

5.总结提升，感悟成长六、学生学习效果

学生学习效果

1.情感认同：学生在观看视频和阅读教材的过程中，对父母的辛劳有了深刻的情感认同，能够理解并感受到父母的付出与牺牲。

2.感恩意识：学生通过小组讨论和案例分析，学会了感恩父母，意识到父母的辛勤劳动是对他们成长的最好投资，从而增强了感恩意识。

3.表达能力：在分组讨论和分享交流中，学生的表达能力得到了提升。他们能够用自己的语言表达对父母的感激之情，学会用恰当的方式表达情感。

4.行动实践：学生在实践活动环节，如帮助父母做家务、关心父母的身体健康等，将孝心转化为实际行动，表现出较强的实践能力。

5.价值观塑造：通过学习，学生形成了正确的家庭观念和价值观，认识到家庭是社会的基本细胞，家庭成员之间的相互关爱与支持是家庭和谐与社会稳定的重要保障。

6.道德素养提升：学生在学习过程中，道德素养得到了提升。他们学会了尊重他人、关爱家人，增强了社会责任感和集体荣誉感。

7.人际交往能力：在小组讨论和分享交流中，学生的沟通能力和人际交往能力得到了锻炼。他们学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

8.自我反思能力：学生在学习过程中，学会了反思自己的行为，认识到自己的不足，并努力改进。他们开始关注自己的成长，培养自我管理能力。

9.创新思维：在实践活动和案例分析中，学生运用创新思维，提出解决实际问题的方法，如设计家庭劳动计划、制定亲子活动方案等。

10.终身学习意识：通过本节课的学习，学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质，培养终身学习的意识。七、板书设计

①父母的辛劳

-早起晚归

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