Unit 3 Lesson 3 Near My Home 说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

Unit3Lesson3NearMyHome说课稿2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课围绕北师大版初中英语七年级上册Unit3Lesson3"NearMyHome"展开，旨在帮助学生掌握描述家庭和周边环境的能力。通过真实语境的创设，激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语进行交际的能力，同时巩固所学词汇和句型，提高学生的语言运用能力。二、核心素养目标培养学生英语学习的跨文化意识，通过学习家庭和周边环境的描述，提升学生对不同文化背景下的家庭结构的理解和尊重。同时，强化学生的语言运用能力，使其能够在实际交流中准确、流畅地表达，提高学生的思维品质和创新能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解并运用描述家庭和周边环境的句型，如："Myhomeisnearapark."或"Thereisariverbehindmyhouse."

②正确拼写和运用与家庭和地理位置相关的词汇，如：home,park,river,behind,near。

2.教学难点

①在实际语境中，能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的口语表达。

②掌握如何通过询问和回答问题来了解他人的家庭和周边环境，提高听说交流的互动性。

③理解并运用英语中的介词和连词，如"near"、"behind"、"and"、"thereis"，以增强句子结构的合理性。

④在描述家庭和周边环境时，能够结合个人经历，进行创新和个性化的表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭和周边环境的图片、图表，以及相关的视频资料，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪等，用于展示教学课件和视频资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供互动交流的空间，同时确保教学环境安静、整洁。五、教学过程一、导入新课

1.教师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.教师展示一幅家庭和周边环境的图片，引导学生思考：“Canyoudescribethisplace?”

3.学生根据图片描述家庭和周边环境，教师适时纠正发音和语法错误。

二、新课呈现

1.教师呈现本节课的课文内容，引导学生阅读并跟读。

2.教师带领学生分析课文结构，明确课文主题：描述家庭和周边环境。

3.教师讲解课文中的重点词汇和句型，如：home,park,river,behind,near等。

三、课文主旨内容探究

1.教师提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”引导学生思考课文主旨。

2.学生回答后，教师总结：Thislessonisaboutdescribingourhomesandtheplacesaroundthem.

3.教师引导学生分析课文中的例句，学习如何描述家庭和周边环境。

四、重点词汇和句型练习

1.教师带领学生进行词汇和句型的跟读练习，巩固所学知识。

2.学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型描述家庭和周边环境。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

五、小组讨论

1.教师将学生分成小组，每组讨论一个话题：描述自己家庭和周边环境。

2.小组成员互相交流，运用所学词汇和句型进行描述。

3.每组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果。

六、课堂活动

1.教师展示一幅新的家庭和周边环境的图片，学生根据图片进行描述。

2.教师提问：“Whatisnearyourhome?”学生回答后，教师总结并纠正发音和语法错误。

3.教师引导学生思考：“Howdoyoufeelaboutyourhomeandtheplacesaroundit?”学生分享自己的感受。

七、总结与拓展

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课文内容，巩固所学知识。

3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识描述自己家庭和周边环境。

八、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习情况，找出不足之处，为今后的学习做好准备。六、学生学习效果学生学习效果

1.学生在词汇方面取得了显著进步，能够正确拼写并运用与家庭和周边环境相关的词汇，如：home,park,river,behind,near等。

2.学生在句型运用方面有了明显的提高，能够灵活运用描述家庭和周边环境的句型，如："Myhomeisnearapark."或"Thereisariverbehindmyhouse."

3.学生在听说能力上有了显著提升，能够通过角色扮演和小组讨论等活动，运用所学词汇和句型进行连贯的口语表达。

4.学生在阅读理解方面有了提高，能够快速找到课文中的关键信息，理解课文主旨。

5.学生在写作能力上得到了锻炼，能够运用所学知识描述自己的家庭和周边环境，提高了写作的条理性和准确性。

6.学生在跨文化意识方面有了增强，能够理解并尊重不同文化背景下的家庭结构和生活方式。

7.学生在团队合作和交流能力上有所提升，能够在小组讨论中积极参与，倾听他人意见，并能够清晰、准确地表达自己的观点。

8.学生在解决问题的能力上有所提高，能够在实际情境中运用所学知识，解决描述家庭和周边环境的问题。

9.学生在自主学习能力上得到了锻炼，能够通过课后作业和复习，巩固所学知识，并能够主动查找资料，拓展学习内容。

10.学生在情感态度方面有了积极的变化，对英语学习产生了更大的兴趣，更加自信地参与课堂活动，并在日常生活中尝试运用英语进行交流。七、教学反思与总结今天这节课，我们围绕北师大版初中英语七年级上册的Unit3Lesson3"NearMyHome"展开教学。在这节课中，我尝试了多种教学方法，以下是我对教学过程的一些反思和总结。

首先，我在导入环节使用了图片展示的方法，这样的直观教学手段能够迅速吸引学生的注意力，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。我发现，学生们对于描述家庭和周边环境的图片很感兴趣，他们能够积极地参与到课堂活动中来。

在教学过程中，我注重了词汇和句型的讲解，通过反复跟读和角色扮演，学生们对重点词汇和句型有了更深的理解。我发现，学生们在运用这些词汇和句型时，虽然有时候会有一些语法错误，但总体上能够准确地描述家庭和周边环境。

在小组讨论环节，我看到了学生们之间的互动和合作。他们不仅能够运用所学知识进行描述，还能够倾听他人的观点，并在交流中学习。这种互动式学习方式，让学生们在实践中提高了英语交际能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在描述家庭和周边环境时，缺乏创新和个性化表达。这可能是由于他们对所学知识的掌握不够扎实，或者是缺乏自信。因此，我决定在今后的教学中，更加注重培养学生的创新思维和自信表达。

在教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了良好的效果。学生们不仅掌握了描述家庭和周边环境的词汇和句型，还提高了听说读写的能力。更重要的是，他们在情感态度方面有了很大的进步，对英语学习产生了更大的兴趣。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强基础知识的教学，确保学生能够熟练掌握所学词汇和句型。

2.鼓励学生进行个性化表达，培养学生的创新思维。

3.增加课堂互动环节，提高学生的参与度和积极性。

4.适时给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心。

5.课后加强辅导，帮助学生巩固所学知识，弥补学习上的不足。八、内容逻辑关系①课文重点知识点：

①描述家庭和周边环境的词汇：home,park,river,behind,near,school,street,postoffice,supermarket,etc.

②描述地点的介词：near,behind,beside,infrontof,etc.

③描述家庭成员的词汇：father,mother,brother,sister,etc.

②重点句子：

①"Myhomeisnearapark."

②"Thereisariverbehindmyhouse."

③"Myschoolisbesideasupermarket."

③语法点：

①介词短语的运用

②简单句的构成

③一般现在时的陈述句结构

④课堂活动逻辑关系：

①导入环节：通过图片展示，激发学生对家庭和周边环境的描述