教育实习听评课记录化学

教育实习听评课记录化学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：化学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第三章第二节《水的组成》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：化学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个简单的实验导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授水的组成知识时，张老师语言生动形象，条理清晰。在实验环节，张老师引导学生亲自动手操作，培养了学生的实验技能。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验设备等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握水的组成知识，了解水的分子结构，以及培养学生的实验操作能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对水的组成知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和实验操作，学生们能够熟练地回答相关问题，并正确地进行实验操作。然而，部分学生在水的分子结构的理解上仍存在一定的困难，需要进一步的辅导和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的科学素养和环保意识。通过实验和讨论，学生们对水资源的保护有了更深入的认识，能够在实验操作中注意节约用水。此外，张老师还鼓励学生们积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了较好的成果。同时，教学过程中注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。但也存在一些问题，需要张老师在今后的教学中进行改进和提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用实验和讲授相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些问题。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如，在实验环节，可以让学生在教师的指导下独立完成实验，培养学生的实验操作能力和独立思考能力。

（2）在课堂导入环节，张老师可以尝试更多元化的导入方式，如通过视频、故事等引起学生的兴趣，从而更好地激发学生的学习动机。

（3）针对部分学生对水的分子结构理解不足的问题，张老师在课后可以提供相关的辅导材料，帮助学生巩固知识点。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续的听课和评课。同时，化学教