Unit 3 Sports and Fitness Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册001

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册一、教材分析

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

本单元主要围绕“运动与健身”这一主题，引导学生了解不同运动项目的特点，学习健康生活方式。通过听力、口语活动，提高学生的听说能力，培养学生对体育运动的兴趣。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点

1.教学重点

①听懂并理解听力材料中关于运动项目和健身活动的描述，包括运动的特点、健身的好处等。

②正确运用目标语言描述个人喜欢的运动项目，能够就健身话题进行简单的交流。

②学习并使用相关的词汇和句型，如“锻炼”、“健康”、“运动项目”等，能够进行基本的表达。

2.教学难点

①理解并区分听力材料中的细节信息，如运动的具体名称、健身的具体方法等。

②在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯、自然的口语表达。

③在讨论运动和健身话题时，能够结合个人经验和观点，进行深入的分析和讨论。

④在面对不同背景的听力材料时，能够准确把握信息，避免误解和混淆。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit3SportsandFitness的相关课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同运动项目的图片、健身动作的演示视频等。

3.教学工具：准备一些运动器材的模型或图片，用于帮助学生理解运动项目的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张运动场的照片，引导学生讨论：“Whatsportsdoyoulike?”

-学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题：“SportsandFitness”。

-教师播放一段轻松的音乐，让学生放松心情，准备进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

-听力训练：播放关于运动和健身的听力材料，让学生听并回答问题，如：“Whatisthespeakertalkingabout?”、“Whatarethebenefitsofexercise?”

-词汇讲解：针对听力材料中的新词汇，如“exercise”、“fitness”、“yoga”等，进行讲解和示例。

-句型练习：引导学生运用所学句型，如“Howoftendoyouexercise?”、“Doyouprefertorunorswim?”进行口语练习。

-角色扮演：将学生分成小组，模拟场景进行角色扮演，如健身教练和学员的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生就“Whichsportdoyouthinkisthebestforhealth?”进行小组讨论，并派代表发言。

-游戏环节：设计一个与运动相关的游戏，如“SimonSays”，让学生在游戏中巩固所学词汇和句型。

-写作练习：让学生用所学词汇和句型写一段关于自己最喜欢的运动的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调运动和健身的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生完成教材中的练习题，复习本节课所学词汇和句型。

-鼓励学生课后进行实际运动，如跑步、跳绳等，并将自己的运动体验写成日记。六、知识点梳理

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking

一、核心词汇

1.sport：运动，体育活动。例如：Sheisinterestedinsports.（她对运动感兴趣。）

2.fitness：健身，健康。例如：Regularexerciseisimportantforfitness.（定期锻炼对健康很重要。）

3.yoga：瑜伽。例如：Yogaisapopularformofexercise.（瑜伽是一种流行的锻炼方式。）

4.swimming：游泳。例如：Swimmingismyfavoritesport.（游泳是我最喜欢的运动。）

5.cycling：骑自行车。例如：Cyclingisagoodwaytokeepfit.（骑自行车是保持健康的好方法。）

6.running：跑步。例如：Runningisagreatwaytostayinshape.（跑步是保持身材的好方法。）

二、常用句型

1.Whatareyouinterestedin?

-I'minterestedinsports.（我对运动感兴趣。）

-I'minterestedinfitness.（我对健身感兴趣。）

2.Howoftendoyouexercise?

-Iexercisethreetimesaweek.（我每周锻炼三次。）

3.Doyouprefertorunorswim?

-Iprefertorun.（我更喜欢跑步。）

4.Whatarethebenefitsofexercise?

-Exercisehelpstokeepushealthyandfit.（锻炼有助于保持我们的健康和体型。）

三、听力技能

1.理解听力材料的主旨和大意。

2.识别并记录听力材料中的重要细节信息。

3.理解听力材料中的逻辑关系和转折关系。

4.运用上下文推断听力材料中的生词和短语。

四、口语表达

1.能够描述自己喜欢的运动项目。

2.能够谈论运动和健身的好处。

3.能够进行简单的运动相关话题的讨论。

4.能够用英语进行角色扮演和情景模拟。

五、写作技巧

1.能够用英语写一段关于个人喜欢的运动的短文。

2.能够运用所学词汇和句型进行写作。

3.能够在写作中表达自己的观点和感受。

4.能够遵循英语写作的基本结构和格式。

六、文化拓展

1.了解不同国家和地区的流行运动项目。

2.了解运动与健身在不同文化背景下的意义。

3.认识到运动和健身对个人和社会的重要性。

4.学习如何平衡学习、工作和运动，保持健康的生活方式。七、板书设计

1.教学重点知识点

①运动项目名称：swimming,cycling,running,yoga,basketball,football,tennis,etc.

②健身活动描述：Regularexercise,fitnessactivities,sportsequipment,healthbenefits,exerciseroutines,etc.

③口语表达：Howoftendoyouexercise?Whatarethebenefitsofexercise?Iprefertorun.etc.

2.词汇

①sport（n.）：运动，体育活动

②fitness（n.）：健身，健康

③exercise（n./v.）：锻炼，运动

④yoga（n.）：瑜伽

⑤swimming（n.）：游泳

⑥cycling（n.）：骑自行车

⑦running（n.）：跑步

⑧basketball（n.）：篮球

⑨football（n.）：足球

⑩tennis（n.）：网球

3.句型

①Whatareyouinterestedin?

②Howoftendoyouexercise?

③Doyouprefertorunorswim?

④Whatarethebenefitsofexercise?

⑤Iexercisethreetimesaweek.

⑥Exercisehelpstokeepushealthyandfit.八、教学反思与总结

今天这节课，我围绕“SportsandFitness”这一主题，通过听力、口语和写作等多种教学活动，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。以下是我对这节课的教学反思与总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，在导入环节，我利用图片和音乐激发学生的兴趣，让他们在轻松的环境中自然地进入学习状态。在听力训练部分，我设计了不同难度的问题，让学生在听的过程中有所挑战，同时也保证了他们能够跟上进度。在口语练习中，我鼓励学生大胆开口，通过角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达能力。

在教学策略上，我注重了以下几点：

①结合实际生活，让学生在真实语境中学习。

②通过多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

③采用分层教学，关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能有所收获。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在听力训练时，对于一些生僻的词汇和句型理解不够，导致听力效果不佳。针对这个问题，我会在今后的教学中，加强对词汇和句型的讲解，同时结合实际语境，让学生更好地理解和运用。