Unit 6 Developing the Topic-Oral Communication说课稿 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

Unit6DevelopingtheTopic-OralCommunication说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本单元围绕“DevelopingtheTopic”这一主题，旨在培养学生口语表达能力。通过课本中的情景对话和练习，让学生学会如何围绕一个话题展开讨论，提高他们的语言组织能力和思维逻辑。同时，通过小组合作和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与话题讨论和角色扮演，提升学生的跨文化交际意识，锻炼逻辑思维和批判性思维，同时增强自主学习能力和合作学习意识，为未来的英语学习和国际交流打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级上册学习前，可能已经接触过基本的英语口语交流，如问候、介绍自己等。他们已经具备一定的词汇量和基础的语法知识，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够较快适应新课程。学习风格上，部分学生可能偏向于听觉学习，通过听、说来吸收知识；部分学生则更倾向于视觉学习，需要直观的图片和文字辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在口语交流中可能面临词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，部分学生可能在表达观点时缺乏自信，难以流畅地进行话题讨论。同时，跨文化交际意识不足可能导致学生在交流时产生误解。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有仁爱科普版七年级英语上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与话题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，辅助学生理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行口语练习和角色扮演；确保教室安静、整洁，为学生创造良好的学习环境。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过与学生互动，询问他们对于口语交流的看法和经验，激发学生对本节课的兴趣。

学生：老师，我觉得口语交流很重要，可以让我们更好地了解别人。

老师：非常好，今天我们就来学习如何更好地发展我们的口语交流能力。

2.老师展示一些生活中常见的口语交流场景，引导学生思考如何用英语表达。

学生：老师，我平时都是用中文交流，不太会用英语。

老师：没关系，我们今天就来学习如何用英语进行口语交流。

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。

老师：还记得上节课我们学习了什么吗？

学生：上节课我们学习了如何用英语问候和介绍自己。

2.老师展示本节课的课文标题“DevelopingtheTopic”，引导学生思考本节课的学习目标。

老师：今天我们要学习的是如何发展我们的口语交流能力，也就是如何围绕一个话题进行讨论。

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师播放课文录音，让学生初步了解课文内容。

老师：请大家听一下课文录音，注意听清楚每个句子的发音和意思。

2.老师提问，引导学生思考课文中的关键信息。

老师：课文中的主人公在做什么？

学生：主人公在和一个外国朋友讨论他们的兴趣爱好。

3.老师引导学生分析课文中的口语交流技巧。

老师：主人公是如何开始这个话题的？

学生：主人公通过询问朋友的兴趣爱好来引入话题。

4.老师带领学生分析课文中的常用词汇和短语。

老师：请大家找出课文中出现的关于兴趣爱好的词汇和短语。

学生：比如：hobby、interest、favorite、enjoy等。

5.老师组织学生进行小组讨论，让他们尝试用课文中的词汇和短语进行对话。

老师：请你们分成小组，用课文中的词汇和短语进行对话，尝试围绕一个话题进行交流。

6.老师巡视各组，给予指导和建议。

老师：同学们，你们在对话中遇到了什么困难？

学生：我们不太会组织语言，不知道从哪里开始。

7.老师总结口语交流的技巧，强调围绕话题展开讨论的重要性。

老师：在口语交流中，我们要学会围绕一个话题进行讨论，这样可以让我们更好地表达自己的观点。

四、课文侧重点讲解（15分钟）

1.老师讲解课文中的重点句型和短语，帮助学生理解和运用。

老师：请大家注意，课文中有一个句型：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

学生：这个句型是用来询问别人的业余爱好的。

2.老师通过举例，让学生理解课文中的一些难点。

老师：比如，课文中有一个短语“enjoydoingsth.”，它的意思是“喜欢做某事”。

3.老师组织学生进行角色扮演，让他们运用课文中的句型和短语进行对话。

老师：请大家分成小组，根据课文内容进行角色扮演，尝试用课文中的句型和短语进行对话。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结口语交流的技巧。

老师：今天我们学习了如何发展我们的口语交流能力，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

2.老师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

老师：请大家课后练习用英语描述自己的兴趣爱好，并尝试与同学进行交流。

六、课后拓展（10分钟）

1.老师组织学生进行小组合作，让他们探讨如何提高口语交流能力。

老师：请大家分成小组，讨论一下如何提高自己的口语交流能力。

2.老师总结本节课的收获，鼓励学生在日常生活中多进行口语练习。

老师：希望大家能够通过今天的课程，提高自己的口语交流能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生在本节课中通过参与话题讨论和角色扮演，大量练习了与话题相关的词汇和句型，如hobby、interest、favorite、enjoydoingsth.等。这有助于学生扩充词汇量，提高英语表达准确性，增强语言运用能力。

2.口语交流技巧掌握：学生学会了如何围绕一个话题展开讨论，掌握了询问和回答问题的技巧，如通过提问“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”来引入话题，以及用“enjoydoingsth.”来表达个人喜好。这些技巧有助于学生在实际交流中更好地表达自己的观点，提高口语交流效果。

3.文化意识增强：学生在学习过程中，了解到不同国家和文化背景下人们对兴趣爱好的不同看法，从而增强了跨文化交际意识。这有助于学生在国际交流中更好地理解和尊重他人，提高跨文化沟通能力。

4.学习能力提高：学生在本节课中通过小组合作、角色扮演等多种形式，锻炼了自主学习能力和团队合作精神。他们在实践中学会了如何与他人沟通、协作，提高了学习效率。

5.自信心增强：学生在本节课的口语练习中，逐渐克服了紧张和羞涩，敢于在课堂上发言。这有助于提高学生的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。

6.语法知识巩固：学生在学习过程中，复习和巩固了英语语法知识，如一般现在时、现在进行时等。这有助于学生在今后的学习中更好地运用语法知识，提高英语水平。

7.思维品质提升：学生在本节课中，通过分析课文、小组讨论等活动，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。他们在讨论中学会了如何分析问题、提出观点，提高了思维品质。

8.情感态度价值观培养：学生在学习过程中，体会到与他人交流的重要性，认识到团队合作的价值。这有助于培养学生的合作精神，树立正确的价值观。板书设计①本文重点知识点：

-口语交流技巧

-话题引入方法

-常用词汇和短语

②重点词汇：

-hobby

-interest

-favorite

-enjoydoingsth.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

③重点句型：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ienjoy/enjoydoingsth.

-Ihaveahobby/interestin