Unit 5 animal friends Lesson 5 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit5animalfriendsLesson5说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit5animalfriendsLesson5是冀教版七年级英语上册的一节课。本节课围绕动物朋友展开，通过学习关于不同动物的词汇和描述，帮助学生扩大词汇量，提高语言表达能力。课程内容与课本紧密相连，符合学生实际需求，旨在激发学生学习兴趣，培养英语学习习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：语言运用能力，通过真实语境中动物描述的学习，提高学生的英语口语表达能力；文化意识，通过了解不同动物的习性，拓展学生对于多元文化的认知；思维品质，鼓励学生通过观察和比较，培养批判性思维；学习能力，引导学生自主学习词汇和表达方式，提升自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们已经学习了基本的动物名称和生活用品词汇。在语法方面，他们掌握了现在时态的基本结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物主题通常表现出浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生们的学习能力参差不齐，部分学生能够快速掌握新词汇和表达方式，而部分学生可能需要更多的时间和练习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习动物相关词汇时，学生可能会遇到记忆困难，尤其是对于那些发音相似或拼写复杂的词汇。此外，将新学的词汇应用到实际对话中可能是一个挑战，尤其是在语境理解方面。部分学生可能因为缺乏足够的英语交流环境而感到语言输出的不自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版七年级英语上册教材和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括动物主题的装饰、分组讨论区以及展示板，以营造轻松愉快的学习氛围。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用图片展示几种常见的动物，如猫、狗、鱼等，引导学生说出这些动物的英文名称。

2.学生跟读并模仿老师的发音，巩固已学动物词汇。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于动物的视频，让学生观看并思考：视频中出现了哪些动物？它们的特点是什么？

2.学生分组讨论，分享自己的观察和想法，教师巡视指导。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示动物词汇卡片，引导学生正确拼读和书写。

2.学生跟读并模仿老师的发音，巩固新学的动物词汇。

3.老师结合图片和句子，帮助学生理解词汇含义。

4.学生分组练习，用新学的动物词汇造句。

四、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解一般现在时的构成和用法，结合动物主题进行讲解。

2.学生跟读并模仿老师的语法句子，巩固一般现在时的用法。

3.老师展示例句，引导学生分析句子结构，理解语法要点。

五、课文学习（20分钟）

1.老师朗读课文，学生跟读并模仿。

2.学生分组朗读课文，注意语音、语调和节奏。

3.老师提问课文内容，引导学生回答问题。

4.学生分组讨论课文主题，分享自己的观点。

5.老师总结课文主旨，强调全文侧重点。

六、语言实践（15分钟）

1.老师设置动物主题的情景对话，学生分组进行角色扮演。

2.学生在角色扮演过程中运用所学词汇和语法，提高口语表达能力。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成教材配套练习册中的相关练习。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和语法。

2.学生总结本节课所学，分享自己的学习心得。

九、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生对本节课的学习情况进行反思，提出改进意见。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下方面的效果：

1.词汇掌握：学生通过词汇卡片、图片和句子练习，成功掌握了本节课的新词汇，如cat,dog,fish,bird等。他们在日常交流中能够运用这些词汇描述动物，扩大了词汇量。

2.语法应用：学生在理解一般现在时态的基础上，能够在句子中正确运用动词的第三人称单数形式，如Hehasacat.Shehasadog.这表明学生对语法的理解和应用能力有所提高。

3.课文理解：通过朗读、提问和讨论，学生能够理解课文的主旨大意，把握文章的结构和内容。他们对动物主题的课文有了更深入的认识。

4.口语表达能力：在角色扮演和情景对话活动中，学生能够运用所学词汇和语法进行简单的交流，提高了口语表达能力。他们在表达动物特征和习性时，能够流利地使用英语。

5.观察和分析能力：学生在观看视频和图片时，能够仔细观察动物的特点，并通过讨论分析，提高观察和分析问题的能力。

6.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了团队合作能力。

7.学习兴趣和动力：通过动物主题的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，激发了他们的学习动力。他们更加积极地参与课堂活动，提高学习效果。

8.文化意识：学生在学习动物相关知识的同时，了解了不同文化背景下动物的特点和象征意义，提高了文化意识。

9.自主学习能力：学生在完成课后作业时，能够独立思考，运用所学知识解决问题。这表明他们的自主学习能力得到了提升。

10.情感态度价值观：通过学习动物主题，学生体会到了人与动物和谐共处的美好愿景，培养了关爱动物、尊重生命的情感态度价值观。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物词汇：cat,dog,fish,bird,turtle,lion,elephant等。

-语法点：一般现在时的动词变化，如have/has,do/does。

②重点词汇：

-have/has：表示拥有，用于描述动物的所有物。

-do/does：表示做某事，用于描述动物的日常活动。

③重点句子：

-"Whatdoyouhave?"用于询问某人拥有什么动物。

-"Ihaveacat."用于回答拥有某动物。

-"Whatdoesyourcatdo?"用于询问某动物的日常活动。

-"Mycatsleepsallday."用于描述动物的日常行为。

④教学活动逻辑：

-导入环节：通过展示动物图片，激发学生学习兴趣，复习已学动物词汇。

-新课导入：播放动物视频，引导学生观察和思考，为学习新词汇和语法做准备。

-词汇学习：通过卡片、图片和句子练习，帮助学生记忆和理解新词汇。

-语法讲解：结合动物主题，讲解一般现在时态的构成和用法。

-课文学习：通过朗读、提问和讨论，加深对课文内容的理解。

-语言实践：通过角色扮演和情景对话，提高学生的口语表达能力。

-作业布置：通过课后练习，巩固所学知识和技能。教学反思与总结在教学Unit5animalfriendsLesson5这一课时，我深感教学相长，以下是我对本次教学的反思与总结。

首先，我注意到在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、视频播放、小组讨论和角色扮演等。这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，使得课堂氛围活跃。特别是通过角色扮演，学生们能够更加深入地理解动物的行为特点，这对于提高他们的语言运用能力非常有帮助。

在教学策略上，我尝试了以下几种方法：

①结合图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆动物词汇。

②通过小组讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的合作能力。

③设计情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识，增强口语表达能力。

然而，在教学管理方面，我也发现了一些不足：

①在课堂上，个别学生参与度不高，可能是因为他们对动物主题不感兴趣或者对英语学习缺乏信心。

②在小组讨论时，部分学生过于依赖组长，未能充分发挥自己的主观能动性。

在知识方面，学生通过本节课的学习，成功掌握了以下知识点：

①动物词汇：如cat,dog,fish,bird等。

②语法点：一般现在时态的动词变化。

③课文理解：对动物主题的课文有了更深入的认识。

在技能方面，学生的以下能力得到了提升：

①词汇运用：能够在实际语境中使用新学的词汇。

②口语表达：通过角色扮演和情景对话，提高了口语表达能力。

③观察和分析：通过观察动物图片和视频，提高了观察和分析问题的能力。

在情感态度方面，学生表现出了以下进步：

①对动物产生了更深的兴趣，增强了保护动物的意识。

②对英语学